家长学校“大组案例教学”

家长学校“案例教学”教学设计课题案例上小学了，您孩子的时间够用吗？对象日期大班幼儿家长授课教师听课人数30人引导孩子合理利用时间根据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课目标如下：通过案例分析，让家长了解孩子（孩子年龄特点，导致时间概念不清，进而影响生活、学习教学升小学后存在的时间安排问题；目标效率）引导家长重视并有效指导孩子合理安排时间，做时间的主人；引导家长进一步思考、交流分享经验并认真实施。案例来源《父母课堂》2016年9月刊“引导孩子合理利用时间”一文引言：师：欢迎各位家长学员来参加家长学校的学习。我们每一次相聚都关乎教育，都离不开孩子，今天我们一起来探讨的，是关于时间的话题。时间，是一个再平常不过的概念，每个人、每一天都绕着时间在打转。但细思下去，这又是一个很难的命题，一个哲学命教学过程二、案例分析一题，一个需要终身学习的命题。打开手机，各路媒体、公众号都告诉我们，合理安排时、间，高效完成工作是成功的必要条件，你以为这只是针对成人吗？孩子的世界里，要学案的功课五花八门，想玩的玩具琳琅满目，还要应付家长给强行塞入的各种兴趣班，更何例况即将进入小学，走向一个重要的转折点，新的要求要完成，新的环境要适应，如何合展理利用时间，就显得至关重要。我们先来看一个案例：示案例：小雅刚上一年级，活泼好动，聪明伶俐，是一个人见人爱的小姑娘。虽然入学没有多长时间，但她已经适应了小学生活，知道每天上课要安静听老师讲课，放学回家要先完成家庭作业。但是，小雅的时间观念比较淡薄，比如早晨上学常常因为忘记时间而迟到；做作业时不会安排时间，老是用很长的时间才能完成当天的作业。对此，小雅的爸爸妈妈很是头疼。过渡语：可能每位家长都会遇到这种情况，我们来想一想，小雅出现这种情况，原因是什么？请大家思考几分钟。家长发言分享：5分钟备注：（家长要根据案例来分析原因，如果出现跑题情况，要引导家长回正题：这位家长您做法的确不错！我们可以另外找时间分享。）点评：1、是啊，如果在幼儿园期间做事情拖拉，磨蹭，缺乏自我约束，升入小学后，必然时间观念淡薄，不会合理利用时间。2、小雅经常上学迟到，做作业拖拉，关键在于家长在幼儿期尤其是大班时，对教会孩子如何安排好时间重视不够，缺乏方法，令家长们苦恼。老师小结：是的，孩子出现这种情况的确让人着急，我根据刚才几位家长的发言总结了以下几点：1.缺少时间概念：时间概念不是天生的，没有哪个孩子生下来就知道1小时等于60分钟，吃一顿饭大概用半小时，这些都是需要家长从小在建立规则的过程中一点点渗透给孩子，让他逐渐感知的；2.不良习惯：魔鬼都藏在细节里，习惯就是构成一日生活的点点滴滴，是需要我们家长去细心观察、耐心培养的；3.缺乏兴趣：可能小雅根本就是不想做作业！拖拉只是逃避做作业的一种表现，作为家长，可能要先了解，她是否喜欢这门功课。（15分钟）过渡语：我看到，有些家长在点头，这样的情况已经出现了，有的家长在偷笑，是在庆幸自己的孩子没有这方面的问题吗？前一阵子，我们在班上做了一个调查，三、组织反思从孩子的进餐、作息、游戏等各个环节，看看孩子有没有拖延的习惯。从这个饼状图，我们就能很清晰的看到，超过一半的孩子都有拖沓的现象，能够自主安排时间的只有百分之五，请您看一看，您的孩子是属于哪种情况？（出示饼状图，讲解调查结果：分析每一个版块）这个时候，我们不由得就要反思一下自己，当您的孩子出现类似情形的时候，您的教育方式哪些是做得不够好的？家长分成了4小组，桌子上有纸和笔，请把讨论的结果记录下来，等会儿每组请一位家长发言。讨论的时间为5分钟，计时开始。我根据家长们的发言归纳了几点：1、语言、行为暴力；2、无条件妥协；3、包办代替（结合家长的发言，老师要对每一小点进行解释）(20分钟）过渡语：既然我们都意识到了问题所在，也找到了根源，那我们就要学以致用。现在，我们一起来探讨一下，究竟该如何引导孩子合理利用时间？（出示图片，请四家长边看边想）、1、图一:妈妈催促孩子写作业的图片提问：面对这种情况，您怎样做？（给3-5分钟引每组家长讨论，请两位家长发言）导2、观看视频提问：面对这种情况，您怎样做？（给3-5分钟每组家长讨论，请两位家践长发言）行家长发言归纳：1、关爱体谅、耐心引导当家长碰到孩子做事拖沓、磨蹭的时候，家长首先不要急躁，要心平气和对孩子进行耐心的引导，同时，要和孩子多沟通交流，了解出现问题背后的原因，充分去尊重孩子，我们不光观察现象，还要读懂孩子的心：为什么磨蹭拖沓？孩子是不是没有玩够出现了抵触的情绪？是不是不会写作业需要关注？还是身体不适？家长要多些站在孩子的角度去思考，多理解孩子，真正做到从生理、心理上去关注孩子。2、合理安排、制定计划一个好的行动，要有一个周祥的计划来支撑，我们家长要协助孩子制定合理的计划，和孩子共同来商讨，要尊重孩子的意愿，让孩子愿意主动执行这个计划。要注意的是，计划里一定要留出弹性的空白时间，让孩子可以去放空、去发呆、去畅想。我相信做好了这个计划，对孩子的学习和生活都会很有帮助，这种合理的计划就是和孩子之间的一个美丽的约定，是幸福生活的助推器。在这里，推荐大家可以借助小工具来帮助孩子合理利用时间（日历、时钟、标签、日程表等）3、放低要求、肯定激励很多父母“望子成龙、望女成凤”心切，期望值太高，每天除了学校的作业，还要上各种兴趣班，总之让孩子不能闲，不能玩。其实，父母要放低要求，降低期望值，给孩子自由支配的时间，不要老对孩子层层加码，在孩子较快完成任务之后，给他一个温暖的拥抱，一句肯定的鼓励，给他一些自由的时间做自己感兴趣的事情。如果他超出预期，把任务完成的又快又好，就可以给他一份他期待已久的大奖，温馨小提示，这个方法偶尔用是惊喜，经常用就会起到反效果。过渡语：今天的家长课堂，大家都能积极思考，也分享了一些好的方法。是非常重要的，我相信，学会合理利用时间，孩子上小学的路，会非常顺利。学无止境，活到老学到老，不光是孩子要学习，我们家长也要学习。在这里我们也向大家推荐一些关于时间管理的书籍：五家长阅读：1、《父母课堂》：我们都订阅了《父母课堂》这本杂志，里面有很多关于如、何教育孩子，行之有效的方法和案例。2、《番茄工作法图解》，时间管理是我们大人一课生的难题，凡是成功的人，都是时间管理的高手。这是一本很实用的工具书，推荐给大后家，希望大家借鉴里面的方法，规划好自己的时间，做到以身作则进而影响孩子。3、《儿拓童时间管理》：这里也介绍了很多好的方法，家长们可以阅读借鉴。展儿童绘本：1、《钟表山的嘀嘀嗒嗒》2、《托马斯和朋友时间管理互动读本》3、《我的一天》公众号推荐：这些育儿公众号，大家也可以关注一下。课后作业：实践出真知！我们要把学到的方法，应用到实际生活中，各位家长，今晚回去就和孩子一起制定合理安排时间的计划吧。在执行的过程中，大家肯定会有很多的心得体会，请记录下来，我们一起分享。结束语：时间是宝贵的，在幼儿园阶段，多给些时间让孩子去想象、去创造；不要一块一块切割给孩子，要理解孩子、尊重孩子，给时间留白。英国哲学家培根说过：“合理安排时间，等于节约时间。”幼儿教育是你我共同的一场修行！让我们家园合力，助孩子快乐成长吧！谢谢大家的参与！本次案例教学活动，家长们积极参与，踊跃发言，发表自己的看法，也反省了不足。教学环节清晰，采用了多种形式来呈现案例。在引导践行环节，老师用现场演绎的方法演绎妈妈催促孩子写作业和妈妈给孩子过大压力上兴趣班的视频，现场气氛也轻松。家长表示很有同感，在分析的环节提出了较多比较合理的方法。最后老师小结给出了方法引导家长如何科学引导孩子合理安排时间。家长、老师之间有效互动，老师也提供了一课后反思些参考书籍及切实有效的方法，并鼓励家长落实到实际行动中，不足之处，选题是要多写思考。在小结的环节，分案例归纳会更清晰。家长觉得这次的案例教学活动对于马上升小学的幼儿家长是一场及时雨。