有趣的圆教案有趣的圆教案1活动目标:1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。活动准备:1、实物:一个圆圈的图片人手一张。2、实物投影仪活动过程:一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。师:今天老师带来了什么?这个圈圈看上去像什么?那西瓜皮口朝下看上去又像什么?二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?,谁会在上面玩呀?听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。幼儿自由想象添画并讲述。请个别幼儿讲述。幼A:圆圈圈,变木桶,妈妈用它来装水。幼B:圆圈圈,变篮子,买了水果放里面。幼C:圆圈圈,变乌龟,乌龟在水里游来又游去。三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事。师:现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。四、教师简单小结请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。活动反思在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。有趣的圆教案2活动目标:1.引导幼儿认识圆形,并用恰当的语言描述。XX是圆形的、XXX是圆形的。2.发展幼儿的语言表达能力、想象力和培养幼儿的创造性。3.提高幼儿的竞争意识和快速反应能力。4.体验数学集体游戏的快乐。5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备:1.各种颜色的圆形卡片、胶水和纸。2.各种玩具:羊角球、大滚球和半月摇。3.实物:小镜子、球类、脸盆、盘子、碗、热宝等。活动过程:1.听音乐入场,教师领着幼儿手挽花转圈,走成一个大圆。2.激发兴趣,引出主题。在纸上粘贴各种颜色的圆形卡片,有红色、绿色、黄色和蓝色的。问幼儿看它们都是什么形状的?有大的、小的、还有更小的。今天老师给你们讲《有趣的圆》。展示各种实物:小镜子、球类、脸盆、碗、热宝等这些都是圆。3.充分调动幼儿思维,大胆的想象。小朋友,我们周围有许多的东西都是圆形的,你们动动脑筋,想一想平时看到过哪些东西是圆形的?看哪个幼儿想的东西多?让幼儿自由回答问题:太阳是圆形的、热宝是圆形的、向日葵是圆形的等。幼儿如果答部出来,就提醒他们:我们的身体哪个部位是圆的?比如:眼睛是圆的衣服上的纽扣是圆的等。玩的玩具也有的是圆的。4.调动幼儿的各种感官,感知圆的特征。A.老师给你们带来一个百宝箱,箱里面装的都是圆形的东西,小朋友把手伸到箱里,摸一摸,猜一猜你在箱里摸到的东西是什么?告诉我们小朋友,拿出来看你猜的对不对。篮球、排球、皮球、表、等。问他们的感觉是什么样的?很光滑的、圆溜溜的、没有尖尖角的等。最后让幼儿跟教师一起说《圆形是光滑的、圆溜溜的、没有尖尖角的等》。B.老师准备很多的圆,小朋友开动脑筋,将圆组成一种东西、动物或人物等。最后总结一下,那位小朋友粘贴的比较好。5.室外发现,开拓思维。小朋友教室外面、大街上、马路上、商场里看到有圆形的东西吗?“有”。多吗?“多”。让幼儿要同时说出两种圆形物品,开拓幼儿想象和创造性,丰富幼儿对圆的经验。6.游戏。大滚球、羊角球和半月摇组成圆,分成两组来回滚动着玩。活动反思:在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。主要激发他们参与活动的兴趣,这样有利于教师对幼儿的观察和指导,大大提高了师幼互动的质量。有趣的圆教案3活动目标:1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。2.发展幼儿的想象力和创造力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1.各种颜色、各种大小的圆。2.由圆变成的物体范例。3.一位大班幼儿。活动重难点:重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品活动过程:1.引起兴趣教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,,他的名字叫元元,元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?2.元元表演变圆魔术教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。元元表演小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。3.幼儿操作,教师巡回指导交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料教师巡回指导:要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。4.评价:鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。活动延伸:小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形、三角形。它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?活动反思:1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中善于发现幼儿的兴趣,是我们教师实施教育的基础,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强,常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要,生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求,让预想内容和生成内容有机整合起来,鼓励幼儿充满自信参与活动,创设和谐、平等、自由的氛围,发展了幼儿动手动脑的能力。2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中,他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者,通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子,鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们画出贴出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们随意贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣,这样有利于教师对幼儿的观察和指导,大大提高了师幼互动的质量。有趣的圆教案4活动目标:1、尝试用各种圆形创造地进行拼贴、组合。2、学习用连贯地语言讲述自己的作品。3、养成专注倾听同伴的讲述的习惯。活动准备:1、与幼儿共同收集各种圆形的东西。2、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、橡皮泥。活动过程:一、组织幼儿参观,引起幼儿的兴趣。1、今天老师带小朋友去看一些奇妙的东西,看看这些奇妙的东西是用什么图形拼成的?2、小朋友你们看到了什么呀?是用什么图形拼成的?3、今天老师也给小朋友带来了好多关于圆的材料,小朋友看是些什么?4、那么你们会用这些圆的材料拼成什么东西呢?请你和你旁边的’小朋友商量讨论一下,你想拼什么?5、小朋友真聪明,老师请小朋友选择你喜欢的材料或者可以自己动手剪一些圆形,也可以做一些圆来试一试,拼一拼,玩一玩,还可以添画上一些漂亮的画,使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品编成一段好听的话或编成一个故事,去讲给老师和好朋友听。二、幼儿自由操作。三、请幼儿讲述自己的作品。四、小朋友拼了好多的东西,还把他它编成了一段好听的话,在我们周围还有好多是圆和用圆做的东西,请你回家找一找、做一做,再来告诉老师。有趣的圆教案5活动:有趣的圆,圆形变变变。活动目标:1、发展孩子的空间智能。想象所建国的圆形物体,并清楚的表达出来。2、圆形变变变,看看圆形还能变成什么?说水看上去象什么?3、发挥孩子的主观能动性用各种各样的圆、圆的对折变,表达自己的认识和看法,拼出有趣的图形。活动准备:大大小小的圆,各种颜色的圆活动过程:开首语:自我介绍。今天老师给小朋友带来了一个问题,要比一比看谁最能干,最聪明,想一向我们的身边有多少种圆形的物品?爸爸妈妈也可以帮助你的孩子想一想:如太阳、十五的月亮、孩子的脸、图章、张开的嘴巴、眼睛等。哦~世界上有这么多的圆,那么请你们用一张圆形的纸折一折、看一看这个圆是可以变成什么样子的。它像什么?讨论。好了,现在我们来做一做,每个小朋友都要想一想试一试,用老师给你们的圆品铁成一副你想象中最美的图画,每个小朋友可以选择大大小小的圆形。通过折贴的手法做一张你最喜欢的画。也可以选大小不一样的圆直接粘贴或折叠后粘贴。小朋友想一想你最喜欢的玩具,也可以是你们身边有趣的人或物。最后请小朋友上台来说说自己的作品,互相欣赏。有趣的圆教案6一、活动目的1、引导幼儿在圆上联想出多种物体,并通过添画表现出其主要特征,激发幼儿想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆表达自己的想法,发展幼儿语言表达能力。3、在活动中充分体验创作的快乐,促进幼儿相互交流,提高合作能力。二、活动准备1、画有圆形的纸若干张。2、幼儿人手一盒油画棒、一支勾线笔、剪刀、胶水。3、画有天空和草地的背景图若干张。三、活动流程。圆的初步想象――师生尝试创编――幼儿添画创编――鼓励合作交流。四、活动过程1、引导幼儿对圆进行初步想象。师出示画有圆形的纸,引导幼儿想象。教师根据幼儿的答案,选择2-3种进行添画。2、师生尝试用儿歌的形式,对添画作品进行创编。将画有圆形的纸与添画成的作品相比较,运用问答形式尝试创编。展示添画作品,师生共同把编好的儿歌朗诵1-2遍。共同寻找所创编儿歌的句子特点。3、幼儿自由发挥想象,动手添画,并进行创编。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象作画、创编。请个别幼儿上台展示自己的作品和儿歌,并串在一起集体朗诵。4、提供背景图,以幼儿自由结伴的形式进行合作,互相交流。五、活动延伸1、《有趣的圆》续编故事2、投放画有圆形的纸于语言角或美术角内,让幼儿在区角活动时继续添画创编。有趣的圆教案7采用幼儿感兴趣的、活动方式,让他们在生活中学习,体验发现物品形体特征的乐趣。课题生成:语言教育活动中的听说游戏在课程书中的设计形式一般比较单一。如何根据幼儿实际情况因地制宜设计教案,调动幼儿最大的积极性来参与教育活动,发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿的创造性思维,一直是我努力的方向。现代国内外许多教育家提出的幼儿园教育应注重“感知教育”,重视教育过程的观点,使我茅塞顿开。因此,我选择了幼儿身边无处不在,随处可触的“圆”作为在语言教育活动中充分实施感知教育探索的开始。活动目标:1、引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述:××是圆形的,×××也是圆形的。2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。活动准备:1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。2、水果如苹果、桔子、荔枝等。3、大量具有各种形状的玩具。活动过程:1、激发兴趣,引出主题。请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意注意。慢慢揭开红布,向幼儿展示物体,诱导幼儿边看边说它们的名称和形状,引出活动主题“有趣的圆”。2、充分调动幼儿的各种感官,感知“圆”的特性。请个别幼儿上前触摸各种球体,去发现其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。请小朋友们和老师比赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快。组织全体幼儿在室内寻找。让我们蒙起眼睛试试看,还能摸到“圆”吗。3、室外发现,开拓思维。小朋友,教室外面还有圆吗?多吗?让我们一起到室外去找一找。开拓幼儿想像力和创造性,丰富幼儿对“圆”的经验。4、击鼓传花,听说竞赛。说明游戏竞赛规则:幼儿分为两队,各代表红花队和黄花①鼓点响起,两队各自传花:鼓点一停,两队持花者
本文标题:有趣的圆教案
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