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当前位置:首页 > 临时分类 > 二年级综合实践 制作皮影人偶 3课时
制作皮影人偶教学设计备课时间:教学时间:教学内容:制作皮影人偶备课标:通过动手操作实践,初步掌握手工设计与制作的基本技能。学情、教材分析:二年级的孩子处于七八岁的年龄,对各种自然科学充满了好奇和探索的愿望,乐于学习和尝试动手操作,学习简单的手工制作,通过动手制作皮影人偶和表演展示成果,掌握纸工制作的简单技法,初步体验动手操作的乐趣。同时,皮影艺术融入传统绘画、雕刻、戏曲于一体,具有浓郁的民族气息,是我国艺苑里的一朵奇葩。在欣赏和制作皮影人偶的学习活动中,学生了解中国传统的民间皮影艺术,感受皮影艺术之美,热爱并且积极参与到传承祖国优秀的民间艺术活动中来。教学目标知识目标:通过观看皮影戏,欣赏皮影作品,亲手制作皮影人偶,初步了解皮影戏这种中国传统民间艺术。能力目标:尝试用卡纸制作剪影人物,创作人物形象,并且学会操作影人,体验皮影艺术的表演技能及魅力,皮影学生小组合作精神、审美能力和动手能力。情感目标:激发学生对民间皮影的热爱,培养学生善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识。增强学生对中国民间艺术的了解,弘扬民族文化,激发学生的爱国热情。教学重难点:制作皮影人偶教具和资源:多媒体课件、教参活动参考资料教学方法:本次活动对于二年级的学生来说,操作起来不是很困难,教师根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导,采用展示讲授法,学生小组合作,独立完成后再合作表演。前置性作业:通过查阅书籍、询问他人和上网搜索,了解皮影的前世今生和制作方法。教学课时:3课时第一课时教学过程:每课三分钟:教学目标:一、创设情境,导入主题教师播放皮影戏视频《皮影戏的前世今生》请同学们讲讲:你认为皮影戏是什么?皮影人偶是怎么来的呢?你想自己制作皮影人偶吗?1.出示皮影人物,引导学生探究。(1)皮影人物造型时采用了那些装饰手法?学生观看课件,交流回答问题,造型采用了夸张、简化、添加等手法。(2)皮影身上有哪些传统图案?线条?观察、交流、小结:有牡丹、龙祥云等图案,有直线、折线、波浪线等线条。2.局部演示,尝试练习。(1)课件出示一些图形纹样,学生尝试用对折的方法剪出。(2)欣赏皮影人物头像发现不同之处。3.探讨制作步骤(1)小组阅读教材63-65页,讨论皮影的制作步骤。(2)课件分解制作步骤:画出人偶图形并涂色,沿轮廓线剪出身体各部分,固定手脚,粘贴吸管。二、创作表现课件出示作业要求:参照步骤图制作一副你喜欢的皮影人物形象图,并与同学一起欣赏。教师巡视辅导。三、展示交流1.将学生作品张贴展示。2.以自评和互评的方式进行交流。3.教师总结:今天同学们通过视频、图片等方式了解皮影,认识皮影,皮影是中国最古老的剧种之一,是祖先留给我们最珍贵的文化遗产,我们应该很好的继承和发扬,让华夏文化艺术长久不息。第二课时每课三分钟:教学目标:一、直观导入1.老师给同学们带来了以为新朋友,想认识他吗?教师在幕后用一副皮影人边解说,同学们,我来了,你们知道我是谁吗?2.通过今天的学习,你们也可以自己动手制作一个会动的皮影人物的。二、观察思考1.出示一幅典型皮影人物范作请学生仔细观察,提问:传统的皮影人物一般有哪些部件组成?2.出示皮影人物的分解图。3.小结:一个完整皮影人物的形体,从头到脚通常有头、上身、下身、双臂、双肘、双手,双腿,共计是一个主要部件组成。三、探索步骤1.拼一拼,摆一摆出示皮影人物的分解图,请一名学生给皮影人物摆动作造型。提问:通过你的观察,告诉大家皮影为什么能动?2.小结:因为皮影人物身上的各个关节是分开的,所以它能自由活动,注意链接的地方一定要保留关节重叠的预留部位。3.小训练:用黑色彩笔快速勾画出皮影人偶的分解图。教师及时评价。4.连一连游戏请学生分小组尝试用细绳子或者细铁丝连一连关节,比一比哪组连得又快又正确。小练习总结:表扬做的好的小组,纠正不好的地方。5.教师出示并示范完整的皮影制作步骤:(1)设计图样(2)分工描绘(3)剪隔成块(4)打孔固定(5)装操纵杆第三课时每课三分钟:教学目标:一、欣赏皮影动画《龟兔赛跑》提问:通过你的观察,告诉大家皮影为什么能动?小结:因为皮影人物身上的各个关节是分开的,所以它能自由活动,注意链接的地方一定要保留关节重叠的预留部位。二、寻找不足1.出示教师事先做好的有问题的皮影人物,请学生寻找那些地方没做好?为什么?你认为是什么原因?2.制作问题指导:小组分工描绘的皮影人物各个部件大小、风格不统一。没预留关节重叠的部位。三、学生课堂操作分小组按照教材64-65页步骤,用卡纸制作灵活自如,能动起来的皮影人物。要求:将分解图各个部分连接后装上操纵杆。四、评价表演分小组表演情景剧。五、拓展1.了解中国传统皮影人物的制作工艺流程。2.欣赏皮影《东郭先生和狼》展示动物皮影。鼓励学生课后运用分解组合的方法自制动物皮影。六、学习小结:通过这节课的学习,你有什么收获?肯定和表扬同学们的表现和对传统艺术的传承创新板书设计:制作皮影人偶教学反思:
本文标题:二年级综合实践 制作皮影人偶 3课时
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