北师大版(2019)英语必修 第一册 Unit 2 Sports and Fitness—Lesso

Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame【教学目标与核心素养】1．学习能力目标（1）听力时，学生能够借助关键词理解文章大意，并试图找出段落主题句，完成听前问题；（2）用所学的词汇和语言的对听力内容进复述。2．语言能力目标（1）能够正确运用以下单词和短语:boxing,bounce,movedown,court,cheer,belt,context,identify,announcement,conversation,emotion,express,joy,defeat。（2）能掌握如何表达说话者的不同情绪，如喜怒哀乐。3．文化意识目标（1）了解如何用英语表达生活态度和情感；（2）了解如何用英语表达体育规则，如何向他人介绍某项体育运动。4．思维品质目标通过了解某项体育运动，让学生了解更多课本以外的知识，从而更积极面对生活中、学业中出现的挫折，用积极的心态克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。【教学重难点】1．重点（1）如何使用地道的英语表达个人情绪（喜怒哀乐）；（2）礼貌进行日常对话。2．难点（1）能用得体的英语介绍某项体育运动的具体规则；（2）能正确地表达个人情绪。【教学过程】教学步骤教学活动设计意图任务型活动：课题引入Talkaboutsportsandfitnesswith采取小组讨论方式，选Step1cuesonP28andusethelanguage出代表进行发言。锻炼WarmingUpstudentshavelearnttotalkabout学生材料收集、整理能somesportsandfitnesstheyknow.力，同时也激发同学们热情和参与课堂的积极时间5分钟性。Thisstepistoleadthestudentstothetopic—SportsandFitness.(1)ListentoDialogue1andcompletetheinformationintheStep2Lead-inSentenceBuilderonPage28and紧扣上一环节的讨论，write3-5sentencesaboutwhatyou教师引导学生将谈论后shoulddotokeepfitwiththehelpof的结果表达出来，激发5分钟SentenceBuilder.Thenreadaloudto学生的兴趣，导入文章otherstudents.(2)ListentoDialogue2.Completetherulesaboutvolleyball.(3)Usethelanguageyoulearnttointroduceasport.主题。通过读前头脑风暴和观察图片思考问题，有助Step3Pre-listeningDosomebrainstormexercises.Read于学生对听力内容主旨therulesonPage34andmatchthem大意的掌握，进而帮助5分钟thesportsgiven.学生更好理解听力内容而进入泛听和精听环节。ListentoanannouncementandtwoStep4Fast-conversationsaboutsports.Findoutlisteningwhatsportsarementioned.FillinthetableonPage34.1.Listenagain.Completetherules/tipsforeachsport.Thenchooseoneofthesportsand通过泛听，让学生大致了解听力内容，也为下10分钟面的精听打下基础。该过程目的在于让学生对听力内容有深层次的StepCareful-listening5introduceitsrules/tipstoyourpartner.2.Listenoncemore.Recallwhatyouhavelearntabouttherules/tipsofdifferentsports.Giveatleastthree理解。通过组织语言介绍某项体育运动规则，15分钟有助于帮助学生抓住听力中的关键词，进而进行信息整理。Step6Post-listeningandHomeworkrules/tipsforeachsport.1.FocusonFunction:ExpressingEmotions.Makealistofthefeelingsyoumighthavewhenplayingorwatchingsports,usingtheexampleonPage35.2.ListenandcompletetheinformationonPage35.3.Listenandimitate.Whatemotionsdothespeakersexpress?Writejoy,surpriseordisappointmentaftereachsentenceintheTalkBuilder.Homework:Whatwouldyousayinthefollowingsituation?Writethemdown.(Activity7,Page35)充分发挥学生主观能动性，调动学生创造性思维，开发学生潜能，使学生主动参与、拓展听力5分钟练习，以检测学生是否掌握听力技巧和是否能够地道表达个人情绪。