心理健康教育初中心理健康教育7-9年级《生涯规划》优质课教学设计_1

我的职业兴趣教学目标教学重点教学难点教学过程1、知识与技能：引导学生了解自己的职业兴趣，理解到职业规划对未来人生发展的重要作用。2、过程与方法：通过霍兰德职业兴趣岛测试协助学生理解自身的职业兴趣。3、情感态度与价值观：理解到职业规划的重要性，积极面对未来人生发展。如何寻找自己的职业兴趣。如何确定自己的职业兴趣。一、问题表现（导入：看图猜职业）师：不同学们，老师这里有几张图片，你能通过图片猜出他们是从事哪个职业吗？生答。师：大家对这些职业了解非常清楚，你对这些职业感兴趣吗？你有没有想过自己未来从事哪个职业呢？生答。师：今天就带大家一起来理解自己的职业兴趣。二、自主探究：职业兴趣岛师：恭喜你获得了一次免费旅游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个，唯一的要求是你必须要在这个岛上呆上三个月以上的时间，请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑选出你最想去的岛屿。师：A岛——美丽浪漫岛这个岛上到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画，很多文艺界人士都喜欢来到这里，沙龙派对，寻找灵感。C岛——现代井然岛岛上处处耸立着现代建筑，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿。岛上的户政管理、物业管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守，办事井井有条。E岛——显赫富庶岛岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发达，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等，这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质的生活。I岛——深思冥想岛这个岛平畴绿野，人少僻静，适合夜观星象。岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛上居民喜好沉思、钻研学问、探究真知，喜欢和来自各地的哲学家、科学家讨论学术问题，交流思想。R岛——自然原始岛岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。S岛——温暖友善岛岛上居民性情温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，弦歌不辍，处处充满着人文关怀气息。师：如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活：1.你第一会选择哪一个岛？、2.你第二会选择哪一个岛?3.你第三会选择哪一个岛?4.你打死都不愿意选择哪一个岛?生答。师：因为每个独特的自我，我们每个人有着不同的兴趣，所以我们选择了不一样的兴趣岛。有哪位同学来分享下，这个岛屿哪方面吸引你选择？生答。师：看来有些同学虽然选择的是一样的岛屿，但是细化来说，他们感兴趣的点，又有不一样的地方。接下来让老师来看看你所选择的兴趣岛到底是怎么样子的吧？三、小组合作：我的兴趣岛师：选择相同的与同学可小组合作完成，也可单人实行自己的岛屿建设。师：需要你们完成以下设计：1、请为你/你们的岛屿命名2、设计一个岛屿标志3、设计出你/你们的岛屿规划分布图4、设计本岛一日游，你/你们会推荐什么活动。师：接下来请几组同学来分享他的兴趣岛。师：非常精彩！其实ACEIRS这6个岛事实上分别代表了6种职业类型。A岛—艺术型(Artistic)vsC岛—常规型(Conventional)E岛—企业型(Enterprising)vsI岛—研究型(Investigative)R岛—实用型(Realistic)vsS岛—社会型(Social)师：A岛——艺术型(Artistic)总体特征：属于理想主义者，具有独创的思维方式和丰富的想象力，直觉强烈，感情丰富。喜欢活动：喜欢创造和自我表达类型的活动，如音乐、美术、写作、戏剧。喜欢职业：总体来讲，喜欢“非精细管理的创意”类和创造类的工作。如：音乐家、作曲家、乐队指挥、美术家、漫画家、作家、诗人、舞蹈家、演员、戏剧导演、广告设计师、室内装潢设计师。C岛——常规型(Conventional)总体特征：追求秩序感，自我抑制，顺从，防卫心理强，追求实际，回避创造性活动。喜欢活动：喜欢固定的、有秩序的活动，如组织和处理数据等。愿意在一个大的机构中处于从属地位，并希望确切知道工作的要求和标准。喜欢职业：总体来讲，喜欢有清楚的规范和要求的、按部就班、精打细算、追求效率的工作。如：税务专家、会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、计算机操作员。E岛——企业型(Enterprising)总体特征：为人乐观，喜欢冒险，行事冲动，对自己充满自信，精力旺盛，喜好发表意见和见解。喜欢活动：喜欢领导和影响别人，或为达到个人或组织的目的而说服别人，成就一番事业。喜欢职业：总体来讲，喜欢那种需要使用领导水平、人际水平、说服水平来达成组织目标的职业。如：商业管理者、市场或销售经理、营销人员、采购员、投资商、电视制片人、保险代理、政治运动领袖、公关人员、律师。I岛——研究型(Investigative)总体特征：自主独立，好奇心强烈，敏感，并且慎重，重视分析与内省，爱好抽象推理等智力活动。喜欢活动：喜欢独立的活动，比如独自去探索、研究、理解、思考那些需要严谨分析的抽象问题，独自处理一些信息、观点及理论。喜欢职业：总体来讲，喜欢以观察、学习、探索、分析、评估或解决问题为主要内容的工作。如：实验室工作人员、物理学家、化学家、生物学家、工程师、程序设计员、社会学家。R岛——实用型(Realistic)总体特征：个性平和稳重，看重物质，追求实际效果，喜欢实际动手实行操作实践。喜欢活动：愿意从事事务性活动，如户外劳作或操作机器，而不喜欢待在办公室里。喜欢职业：总体来讲，喜欢与户外、动植物、实物、工具、机器打交道的工作内容。如：农业、林业、渔业、野外生活管理业、制造业、机械业、技术贸易业、特种工程师、军事工作。S岛——社会型(Social)总体特征：洞察力强，乐于助人，善于合作，重视友谊，热情关心他人的幸福，有强烈的社会责任感，总是关心自己的工作能对他人及社会做多大贡献。喜欢活动：喜欢与别人合作的活动，协助别人解决困难。喜欢职业：总体来讲，喜欢协助、支持、教导类工作。如：牧师、心理咨询员、社会工作者、教师、辅导员、医护人员、其他各种服务性行业人员。师：现在你了解了你的职业兴趣了吗？将问题1、2、3的答案依次排列，可形成一个不同岛屿的字母代码组合，即可通过表格找到可能会使自己真正感兴趣的职业。问题4的答案将作为排除某些组合时所用的参考标准。如：ACI图书馆管理员AER艺术指导戏剧表演设计师(服装/平面/室内)AES广告经理表演歌手作曲家演员制片人导演广告文案漫画家生分享。四、课后作业师：因为字母组合的种类过多，所以接下来的内容由大家课后完成。1、找出你最感兴趣的职业前三名分别是什么？2、查找他们的入职要求是什么？下节课在班上实行分享。