七年级上册语文第四单元课课练及单元检测

七年级文科第四单元16．化石吟预习与疑问一、预习课文，完成下面各题。⒈下列加点的多音字读音相同的一项是（）A、躯壳蛋壳B、逝去万载风雪载途C、裹藏宝藏D、潜行潜水⒉下列词语中没有错别字的一项是（）A、逝去万载长眠地下话为乌有悄然潜行B、是转星移引颈长吼海古石烂思绪万千C、奇幻叹服造物主远古D、密码登陆沉睡骇骨3．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。二、针对下列问题预习课文，并作圈点批注。⒈朗读诗歌，想想“吟”在这首诗中的含义，把你的想法批在题目旁边。⒉用一名话定出你对这首诗的感受。⒊划出你最喜欢的诗句，与同学们讨论它好在哪里。⒋划出你认为难以理解的句子，并把你的疑问批注在旁边。练习与探究三、阅读下列语段，按要求做题。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！1．所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。2．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？3．所选部分第二节是什么意思？4．皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？5．从选文看，诗句发展到第节时诗人的感情达到了高潮，“”是诗人由衷的赞叹。6．诗中称化石为“你”有什么好处？四、反复朗读这首诗，说说诗歌采用第二人称写法的好处。五、用下面格式，任选一句进行赏析。我喜欢一句，是因为。拓展选择⒈相关材料化石是保存在岩层中的地质历史时期（距今48亿~1万年间）的生物遗体或生物活动所留下的遗迹的统称。古生物学研究的唯一对象。通常将地质历史的最后一个时间阶段，即全新世以前的生物划入古生物的范围。形成化石的条件：古生物要具有能保存为化石的硬体才能保存为化石，不具硬体的古生物学在特殊的条件下也可以形成化石，但机会极少。死亡生物的遗体要能在绝氧的环境下被保存，并不被机械作用破坏。要有足够的时间，使古生物遗体在沉积物成岩过程中及成岩作用后具有更为坚硬的物理特性和更具化学稳定性。在以后的地球内、外力的作用于下没有被再次破坏而终于保存下来。地层中的化石按其保存特点可分为实体化石、模铸化石、遗迹化石和化学化石。化石是自然产物，它的出现及保存状态以及种类等都不是人的力量所能左右的。其时代下限为1万年左右，上限近40亿年。⒉活动建设⑴查阅相关资料，探究化石在古生物学研究中的作用。⑵根据你所知道的化石知识，说说琥珀算不算化石。17．看云识天气预习与疑问一、预习课文，完成下面各题。⒈下面加点字注音全对的一组是（）A、峰峦（luan）崩塌（ta）鱼鳞（lin）绸幕（mo）B、预兆（zhao）弥漫（man）均匀（yun）降临（jiang）C、霎间（sha）轻盈（ying）笼罩（long）朦胧（Menglong）D、凸起（tu）模糊（mo）顷刻（qing）进袭（xi）2．解释下列句子中词语的意思：⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。“招牌”：⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：3．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（）⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（）⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（）4．指出下列各句的说明方法：⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（）⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（）⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（）5下列句子使用修辞方法与其它句子不同的一项是（）Ａ、云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。Ｂ、天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。Ｃ、云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏起来。Ｄ、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。6．说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。本体：喻体：相似点：⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。本体：喻体：相似点：说明文运用比喻应注意：7．文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。二、针对下列问题预习课文，并做圈点批注。⒈阅读全文，思考这篇文章主要介绍了有关云的哪些知识。⒉在文中圈出卷云、卷积云等八种云的名称，划出云的形态变化及所呈现的天气征兆。⒊划出文中运用比喻修辞手法的句子，与同学讨论其作用。⒋在文中划出看云识天气的作用及注意事项，在旁边做批注。练习与探究三、通读全文，然后填空。⒈这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系；不同形态的和天气的关系；不同的云和天气的关系。题目“看云识天气”中，“看”指，“识”表明研究目的，含有的意思。整个题目的意思是。⒉从全文结构看，本文属于结构。第一自然段是，说明了“”；第２——６自然段是，从和两个方面说明云和天气的关系；第７自然段是，说明了和。⒊本文所使用的说明方法主要有和。四、阅读下面文段，按要求做题。（一）天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1．本文段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。2．本段的结构形式是。3．本段运用的修辞手法有。4．这段文字的说明语言有什么特点？5．本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？6．《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。（二）我们还可以根据云上的光彩，（①）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（②）的，外层是（③）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（④）；出现晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。1．文中①处应填的词语是（）A．断定Ｂ．推定Ｃ．推测Ｄ．猜想2．文中②处应填的颜色是，③处应填的颜色是。16．文中④处填天气状况是，⑤处填天气状况是。17．“……是大风雨的征兆”中“征兆”的意思是。18．这段文字第一句话是（）Ａ．承上启下的过渡句Ｂ．这段文字的中心句19．这段文字采用了的说明方法。20．这段文字的结构特点是（）Ａ．总——分Ｂ．分——总Ｃ．总——分——总拓展与选择⒈相关材料云的形成海洋、湖面、植物表面、土壤里的水分，每时每刻都在蒸发，变成水汽，进入大气层。含有水汽的湿空气，由于某种原因向上升起，在上升过程中，由于周围空气越来越稀薄，气压越来越低，上升空气体积就要膨胀。膨胀的时候要耗去自身的热量，因此，上升空气的温度要降低。温度降低了，容纳水汽的本领越来越水，饱和水汽压减小，上升空气里的水汽很快达到饱和状态，温度再降低，多余的水汽就附在空气里悬浮的凝结核上，成为小水滴。如果温度比0低，多余的水汽就凝结成为冰晶或者冷却水滴。它们集中在一起，受上升气流的支托，飘浮在空中，成为我们能见到的云。有关云的谚语：⑴天上钩钩云，地下雨淋淋。⑵炮台云，雨淋淋。⑶天上灰布悬，雨丝定连绵。⑷乌云接落日，不落今日落明日。⑸太阳现一现，三天不见面。⒉活动建议：⑴收集有关天气的谚语，抄在摘抄本上。⑵利用一周时间，每天进行天气观察，判断天气变化的情况，轮流发布天气预报，然后和气象台的预报对比，看谁发布得最准确。18．绿色蝈蝈预习与疑问一、预习课文，完成下面各题。⒈给加点的字注音，根据拼音写汉字。篝（）火狩（）猎窸（）窣（）螽（）斯莴（）苣（）大鄂（）嗉（）囊（）喙（）撇（）开静mi（）cuan（）夺jielue（）（）更胜一chou（）惊huang（）失措xuanxiao（）（）yinya（）（）⒉下列每组词中都有一个错别字，划出来并改正。A、暗然缥缈昂首挺立惊惶失措千姿万态B、连续不断可望而不可既直接霄汉夜色苍茫C、碧瓦飞甍一叶孤舟更胜一筹历历在目D、遥遥再望津津有味毫不犹豫弱肉强食⒊写出作者对绿色蝈蝈不同的称呼。4．本文作者法布尔是国著名学家。二、针对下面问题，预习课文并做圈点批注。1．默读课文，划出介绍绿色蝈蝈外表特征和生活习性的句子。说说他是怎样的一种昆虫。2．划出文中才用比喻，拟人修辞手法的句子，并任选一句，在旁边批注它的作用。练习与探究三、阅读下面文段，按要求做题。⑴蜘蛛是节肢动物门蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。⑵全世界的蜘蛛有三万五千余种，常见的种类有圆蜘蛛、珠腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏斗网蛛等。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛，它织的结实的网，能载得住重达300克的小鸟。1945年在巴西采集到了只雌性袋蜘蛛，它的体长23.68厘米，重将近85克，外形好像一只大螃蟹，是至今世界上最重的蜘蛛。拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛，叫做“马略斯”，它结的网犹如一条大被单。危地马拉北部有一种叫做“居中塔马利维”的蜘蛛，全身白色，能吐出非常坚韧的彩色蛛丝，织成的网五颜六色，十分好看，当地居民常用来当窗帘。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，当时估计它的年龄为12岁，后来又在实验室养了16年，总年龄为28岁，称得上是长寿的蜘蛛。⑶科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去，观察它在失重状态下能否织网，结果蜘蛛第一次失败了，但不久适当了失重状态，把网织成了。⑷蜘蛛在织网时，首先要在两地之间架“天索”，固定在一定的地方，并在固定的丝上来回走几趟，使丝加粗。然后形成不规则的框子为踏足线，在“天索”上设置对角线，再在对角线的中央织一个白点，这是将来网的中心。以后往返于中心的圆周之间织许多呈现辐射状的半径线。辐射线把圆圈分成等分的数目，每两根相邻的半径间的角度是约略相等的，接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域称为休息处，射线及休息处作好自圆心向外作第一螺旋线，然后自外向里织粘性强的第二螺旋线。织好第二螺旋线后，将第一螺旋线及其部分射线吃掉，并继续自外向里作螺旋线。愈近中心，每圈间的距离也愈密，直至不可辨认的地步。这正符合数学上的对数螺线的情况。蜘蛛的确不愧为是“数学家”“织网家”。⑸蜘蛛在国内外常作药物治病。⑹在光学仪器上，采用很细的蜘蛛丝作义丝之用。⑺在仿生学上人们正在研究蜘蛛的“液压腿”，并据此研制了一种“步行机”蜘蛛几乎是个“瞎子”，但一旦昆虫触动蛛网，它依靠腿上极灵敏的振动传感器，就能立刻扑过去