八年级语文下册周周练（全套）

2010——2011学年度第二学期第1周语文学科练习21．与朱元思书22．五柳先生传命题人：张艳伟时间：100分钟班级姓名得分一、基础知识积累与运用。（37分）1．给下列加点字注音。(10分)嗜．（）辄．（）吝．（）褐．（）箪．（）晏．（）汲．（）兹．（）俦（）觞（）欤．（）娄．（）缥．（）黔．（）戾．（）湍．（）轩．（）泠．（）鸢．（）纶．（）2．下列加点词的解释有误的一项是（）(3分)A．从流飘荡，任意东西．．（方位名词作动词，向东向西）B．夹岸高山，……互相轩邈．．（形容词作动词，争向高处和远处）C．鸢飞戾天者，望峰息心．．（动词的使动用法，使……平息）D．急湍甚箭，猛浪若奔．（动词，奔跑）3．根据课文填空。(9分)（1）风烟俱净，______________________。_____________________，任意东西。（2）水皆缥碧，______________________。_____________________，直视无碍。（3）负势竞上，__________________，____________________，千百成峰。（4）《与朱元思书》选自______朝梁文学家__________之手，他的字是____________。4．解释下列加点的字。(9分)（1）先生不知何许．人也（）（2）亦不详．其姓字（）（3）因以为．．号焉（）（4）每有会．意（）（5）亲旧．．知其如此（）（6）或置．酒而招之（）（7）造．饮辄尽（）（8）期．在必醉（）（9）曾不吝情．．去留（）（10）环堵萧然．．（）（11）短褐穿结．．（）（12）箪瓢屡．空（）（13）晏如．．也（）（14）以．此自终（）（15）衔觞．赋诗（）（16）其言兹若人．．之俦乎（）（17）不戚戚．．于贫贱，不汲汲．．于富贵（）（）5．选出“之”字不同用法的一项（）(3分)A．其言兹若人之．俦乎？B．或置酒而招之．C．无怀氏之．民欤？D．葛天氏之．民欤？6．对下列句子朗读停顿分析正确的一项是（）(3分)A．每有/会意，便/欣然忘食B．性/嗜酒，家贫/不能常得C．亲旧/知其如此，或置酒/而招之D．常著文章/自娱，颇示/己志二、阅读理解：（63分）（一）(21分)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7．对下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）(3分)Ａ、皆生寒．树寒：使人看了有寒凉之意Ｂ、互相轩．邈轩：远；在这里用作动词Ｃ、好．鸟相鸣好：美丽Ｄ、蝉则千转．不穷转：同“啭”，鸟鸣声8．下列对这段文字赏析不正确的一项是（）(3分)Ａ．“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”这几句以拟人的手法描绘夹岸峰峦愈来愈高远的景象。“竞”“上”“争”“指”等词，使文章前后呼应，连成一气，化动为静，将峰峦的峻拔高险描摹的活灵活现。Ｂ．“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”树木茂密，横枝蔽空，晦明变化，另有一番情趣。仿佛给奇山异水罩上了一层轻纱，让人联想深远。Ｃ．这段文字分四层：第一层写出山势之奇，第二层写出山声之奇，第三层写出山意之奇，第四层写出山树之奇。9．解释加点的字。(4分)（1）一百许．里：___________________（2）从．流飘荡：___________________（3）横柯．上蔽：__________________（4）在昼犹．昏：___________________10．下面句中含有通假字的是（）(2分)A．千丈见底B．有时见日C．窥谷忘反D．泠泠作响11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)（1）风烟俱净，天山共色。（2）奇山异水，天下独绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心。（4）经纶世务者，窥谷忘反。12．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。(2分)13．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。(6分)14．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。(3分)（二）(32分)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。，。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“___________,_______________。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？15．《五柳先生传》的作者是________，他是________代大诗人，我们学过他的一篇文章《________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“______”的故事也广为流传。《饮酒》和本文的志趣基本一致，其中的名句是______________________________。(3分)16．请你将文段中空缺的句子补充完整。(2分)17．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)（1）好读书，不求甚解。（2）常著文章自娱，颇示己志。（3）忘怀得失，以此自终。（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。18．本文写了五柳先生哪几方面的爱好？（用原文回答）(3分)19．赞语中“____________________________________”这两句体现了五柳先生的品德。（用原文回答）(2分)20．五柳先生的性格特点是________________________________(用原文回答)(2分)21．文中出现的一个成语是_____________,在文中的意思是_________________________________________,今天的意思是______________________________________。(3分)22．“赞”语中“____________________”和传文中“不慕荣利”一句相照应。(2分)23．对上文理解不正确的一项是（）(2分)A．“先生不知何许人也，亦不详其姓字”，这一句把五柳先生排除在名门望族之外，暗示他是一位隐士。B．“好读书，不求甚解”反映他读书的浮躁，理解不够深入。C．“常著文章自娱，忘怀得失”说明他是一个自得其乐、淡泊名利的人。D．第一段文字是从性格、志趣和生活等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。24．五柳先生是一个怎样的人？请你概括出来。(3分)__________________________________________________________________25．谈谈你对“好读书，不求甚解”这种读书方式的看法。(3分)（三）(10分)熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮则傃⑤东山而归：故名之曰“放鹤亭”。(选自《放鹤亭记》)[注释]①彭城：古地名，今徐州。②扉(fēi)：门。③适：恰好。④陂(bēi)：水边。⑤傃(sù)：向，沿着。26．解释下列句子中加点的词。(4分)①明年．．春，水落，迁于故居之东②作．亭于其上③旦．则望西山之缺而放焉④故名．之曰“放鹤亭”27．下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）(2分)A．告之于帝B．刻唐贤今人诗赋于其上C．皆以美于徐公D．每自比于管仲、乐毅28．翻译下列句子。(2分)冈岭四合，隐然如大环。29．对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（）(2分)A．文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。B．文段中所写之鹤很驯顺，善于高飞远翔，自由往来。C文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。D．从文段描写中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。2010——2011学年度第二学期第2周语文学科练习23．马说24．送东阳马生序命题人：张艳伟时间：100分钟班级姓名得分一、积累与运用(57分)1．给加点字注音。(12分)骈．死（）槽枥．．（）（）粟．（）外见．（）食．马（）祗．（）相．马（）弗之怠．（）稍逾．（）约硕．（）师名人尝趋．（）百里外（）其欣悦媵．（）人沃．（）灌以衾．（）拥覆皆被．（）绮．（）绣负箧．（）曳屣．（）皲．（）裂容臭．（）烨．（）然缊．（）袍敝衣2．解释下列加点的字。(15分)骈．死于槽枥之间（）不以．千里称也（）一食或．尽粟一石（）安．求其能千里也（）且．欲与常马等不可得（）策．之不以其道（）鸣之而不能通．其意（）执策而临．之（）祗．辱于奴隶人之手（）其真无马邪．（）食之不能尽其材．（）才美不外见．（）又患无硕．师名人游（）从乡之先达执经叩．问（）色愈恭，礼愈至．（）卒．获有所闻（）负．箧曳屣（）烨然．若神人（）假借．．于藏书之家（）无从致．书以．观（）弗．之怠（）不敢稍逾约．．（）俟．其欣悦（）皆被．绮绣（）持汤沃灌．．（）以是．．人多以书假余（）执经叩问．．（）门人弟子填．其室（）四支．僵劲不能动（）烨然．．若神人（）3．下列加点词词义相同的一项。（）(3分)A．虽有千里之能．安求其能．千里也B．策．之不以其道执策．而临之C．故．虽有名马故．时有物外之趣D．一食．或尽粟一石食．不饱，力不足，才美不外见4．翻译下列的句子。(6分)（1）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（3）策之不以其道，食之不能尽其材。（4）其真不知马也！（5）弗之怠。（6）援疑质理，俯身倾耳以请。5．（1）《马说》的作者是，字，代文学家，家之一。（2）说是古代的一种体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的，写法灵活，和现代的相似。（3）《送东阳马生序》选自《________》，作者是___________，___________（朝代）文学家，他与___________、___________并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是________________________。(8分)6．用原文回答下列问题。(5分)（1）《马说》一文的中心论点是：（2）文中揭示千里马悲惨遭遇的句子是（3）千里马被埋没的根本原因是（4）食马者“不知马”的具体表现是（5）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：7．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子抽打它……这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请展开想象，写出老马临死前想对相马人说的话。(4分)答：8.下面是“动物的语录”。仔细品读，看看他们各自揭露（或嘲讽）了什么样的弊端？请用简洁的语言分别加以概述。（最少要写出四种）(4分)（1）鸭子的哲学：要想有人缘，对什么事都一律呱呱叫好（2）兔子的教训：光有三窟还不行，还要有出国护照。（3）鹦鹉的委屈：不学人话就没饭吃呀！（4）青蛙的疑惑：我和害虫到底谁是人类的朋友？（5）螃蟹的辩解：都说我横行霸道，这年头，不霸道点就难以生存。（6）苍蝇的反问