语文：第四单元综合自测（人教新课标七年级上）

第四单元综合自测一、语言积累和运用要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终生受益。（一）1．先看看你是否养成认真工整书写的习惯，请把下面的词语抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。6分自主学习勤于思考主动实践大胆探究语文的功底来自积累。积少成多，聚沙成塔，确实如此。我们应该重视这一点。（二）考考你会背多少诗文。按课文填空：（选做其中6个空格即可。）6分2．老骥伏枥，，，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）3．绿树村边合，。（孟浩然《过故人庄》）4．何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）5．子曰：“学而不思则罔，。”(《为政》)6．，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）7．春天像，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）8．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间。（何其芳《秋天》）（三）语言的大厦是由词语砌成的，考考你的词汇是否丰富。9．根据拼音写出词语：4分（1）这似乎能办得到。我xiǎoxīnyìyì()地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnliànɡ()。10．成语链接4分例：心口如一→一衣带水→水中捞月→月明星稀（如果你有困难，首尾不相连也可，只要做到前后两个成语有一个字相同即可，若和例句一样首尾相接加2分）→→→11．给下面画线词语换上一个同义词。4分①我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。②我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。（四）读书不能光靠课内，课外也得努力。考考你在课内外阅读中积累了多少名言、格言、警句。请就以下两方面，分别写出一条名言、格言或警句。（每小题2分）4分12．理想：13．珍惜时间：14．考考你名著读过没有。请写出我国四大古典文学名著中的任意一个人物和他的故事。2分例：《西游记》：孙悟空三打白骨精___________________（五）学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。15．下面每小题有两个错别字，请你圈出然后把正确的依次写在横线上。4分①生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多采。怨你珍重第一次。②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别脑。看，像牛毛，像花针，像细丝，蜜蜜地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。16．请选择四人的说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。6分从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“”裁缝说：“”赶车的接过话茬：“”船夫最后说：“”A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。厨师裁缝车把式船夫理由：17．在下面空格处填上恰当的词语。4分①我们的家乡黄岩是著名的橘乡，黄岩蜜橘。②千千万万的中国人为“神舟”五号发射成功而和。18．根据你的观察和生活的感悟，仿照下面加点的句子再写个句子。3分大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；。19．口语交际。3分金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。(1)张敏的话言外之意是：(2)金娜该怎样说才得体：做到这里，你也许心理乐开了花，也许懊悔不已。高兴者切记千万不要骄傲；后悔者请别气馁，现在成败还是未知数，好戏还在后头。二、现代文阅读（一）从前有位年轻王子，因为父亲的钟爱与权力，什么欲望都可以得到满足，但他还是常常眉头紧锁，满脸不悦。有一天，一个大魔术家走进王宫，对国王说，他可以开一帖魔方使王子快乐。国王很高兴地回答说：“假使能办到这件事，你要求任何赏赐，我都可以答应。”魔术家将王子领入一间密室，用白色的东西，在一张纸上写了些什么，再把那张纸交给王子，嘱咐他进入一间暗房，然后燃起蜡烛，注视着纸上呈现什么，说完魔术家走了。这位年轻的王子遵命而行，在烛光的映照下，他看见那些白色的字迹化作美丽的绿色，而变成这样几个字：“每一天为人们做一件善事！”王子遵照魔术家的劝告去做，不久，他就成为他父亲的国土中最快乐的一个少年。29．年轻王子之所以“常常眉头紧锁，满脸不悦”的原因是：4分30、魔术家是个高明的医师，他给“患病”的年轻王子开的药方是“”4分31．用一句话写出这则寓言的寓意：4分三、文言文15分32．（一）解释下面画线的词。5分①昂（）首观之，项（）为之强②路转溪头忽见（）③余（）年幼，方（）出神（二）阅读下面文段，回答文后各题。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）33．从选文中摘出两个成语。2分、34．把下列各句译成现代汉语。4分①学而时习之，不亦说乎②己所不欲，勿施于人35．读了上面文段，请你谈谈懂得了哪些学习方法或者哪些修身做人的道理？（至少说出两点）4分四、作文36．题目：的我要求：1．请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我……2．写一篇不少于400字的记叙文。3．文中不得出现真实的人名和班级，否则扣分。答案1.淀jīn绽qióng2.d。a励——厉（同“砺”，磨砺），消——销；b慢——曼（柔美），由——油；c错——措（处置），头——投，非——匪；d慢——漫（随便），炫——眩，意——诣（指学问等所达到的境界），如——茹（吃），心——辛。3.（1）问渠那得清如许？为有源头活水来。（2）绿树村边合，青山郭外斜。（3）潮平两岸阔，风正一帆悬（4）学而不思则罔，思而不学则殆（5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（6）老骥伏枥，志在千里一点建议：一个小题，如果只出现个别错别字，建议该小题还是给一半分，不要全扣，否则会背与不会背就没有区别了。4.c。这是一道句式仿写题。句式仿写，仿什么？①仿句“式”。因“流动”和“燃烧”是动词，所以与之同位的空白处也应是动词。是动词的有两项（b、c），两项都能使仿写句式与例句相同。可是题干明确要求选“最恰当的一项”，这表明，句式仿写有时只仿句式还不够，还有更高的要求。②仿句“情”。流动的水是向前的，燃烧的火是向上的。无论是向前的还是向上的，它们的态度都是积极的。这就是作者赋予生命的意义！这样，生命之鹰该是“飞翔”的了，而不是“盘旋”。因为“盘旋”让人想到“犹豫”“徘徊”，想到“停滞不前”。而不失尊严的生命，应该是一往无前的！可见，句式仿写有时不仅要明仿（语言形式），还应暗仿（思想感情）。这即是，明仿句式暗仿情。5.c。走进大学，就等于走进了一片新的处女地，这片处女地需要我们脚踏实地地去开垦，惟有这样，我们计划的那个秋天才能果实累累（短文中的“秋天”让人联想到“地”，继而联想到“开垦”）；幻想不成，绚丽的未来也不可能现在就呈现在我们眼前。所以a、d错，正确选项在b、c中。那么，呈现在我们眼前的是什么？那就是一片真实的、需要我们去开垦的处女地；而现在，我们也还只是拿到或看到录取通知书，并非“已经”付诸行动（脚踏实地）。另“明天”与“秋天”的距离感也不对。所以b错，正确选项为c。6.葡萄核是种不出葡萄来的，小女孩早就听说过，但她还是想创造奇迹。这是一种创造精神。在父亲的保护下，奇迹终于出现了。相反，小男孩从此不再做“傻”事了，他那可贵的童真被父亲扼杀了。答案可拟为：所有关心我们成长的人（对象，1分），请保护我们的创造精神（正例，2分），不要扼杀了我们的童真（反例，2分）。每项内容，意到即可。7.早春。（1）看莺：①莺“争”占向阳的树晒太阳，说明天气还有点冷，这就是冬天刚过的早春。②因为它是说“几处”早莺争暖树。几处，说明出来晒太阳的莺还不多，大多数莺因为怕冷还睡在暖巢里没起来呢！（2）看作者：③从“谁家新燕”的“谁”字也能看出这是个早春。“谁家”好像是说，作者看到燕子在湖边啄泥的时候感到很惊讶：这是谁家的燕子啊，春天刚到怎么就来了？这是早春时节的惊喜。另外“谁”与“几处”相对，都有惊疑的意思在里面：“谁家”的？这个时候就有“几处”了呢!④“早莺”的“早”和“新燕”的“新”，写出了作者“你‘早’，‘新’的一年好”的喜悦心情。(3)看草：⑤从“浅草”的“浅”字也可看出这是早春。早春，草刚长出不多，所以看上去就浅。⑥从“才能”的“才”字也可看出。草还只是“刚刚”能遮住马蹄，马蹄矮得很，那草自然就“浅”了，是早春时节的草。(4)看花：⑦是“渐欲”，不是“已经”。“渐欲”是渐渐地想要怎么样，说明这花只是初开，还不是一片灿烂，只是渐渐地要迷你的眼；如果是“已经”，说明花早就开了，那这就不是早春，而是仲春或暮春了。(5)看水：⑧从“水面初平”的“初”字也能看出来。水涨起来了，春天的脚步近了！（冒号前的提示语为答题角度，学生没写的不扣分；8．19．20题同。）8.不好。（1）看季节时令：如果是野花，那不管是春天的什么时候，西湖边上都有；但“乱花”只有早春才有，因为“乱花”是春天初开的花，能体现出季节特征。（2）看人物心情：如果是野花，那也许是仲春，或暮春。如是仲春，因为春天已经来了一段时日，人们就不再像当初那样激动了；如是暮春，人们兴致消尽。所以，还是“乱花”好。（3）看诗歌节律：如果是“野花”，平仄也不对。从以上任一角度作答，均给满分。9.wēngnán10.逃跑因为11.（1）这怎么就不是福呢？（2）过了几个月，（他）那匹马（竟然）带着胡人的骏马回来了。12.安知非福（焉知非福）焉知祸福13－16.能清楚地看到河中有“灰色树影”，证明这河没冻；非但没冻，还“冒着点热气”。与“千里冰封”的北中国相比，济南应当算是温暖的。而能看见红色的屋顶、黄色的草山，就证明这雪的确是小雪。与“万里雪飘”的北中国相比，济南也应当算是晴天。何况在这小雪过后的山上，又出现了微黄的斜阳。可见，这是一个“温”“晴”的冬天。而文章前面写的就是这个意思。这样，文段末句当然就可以看作是全文的总结语了。既然如此，为何还要把它放在写“水”的文段中呢？原来，文末句中的“这”，是直指“蓝水晶”的。只因蓝水晶里“包着”温晴冬天里的济南，所以作者这才说：“这就是冬天的济南。”如此，文末句也就只能紧贴在蓝水晶的文字之后了，而不能另起一行，自成一段。17.诧jiǒng18.（1）洗脚（2分）。（2）第一次为父亲洗脚（2分）。未写“第一次”的，不得分。写“两个儿子（想）为父亲洗脚”的也不得分，因为题干和原文都只说是“一件”事（主要事件）。19.（1）看父亲的那双脚：为父亲一生的操劳而心痛。写“为父亲的双脚粗糙、梭角分明、结了厚茧、裂开了口子，让人想像起那无尽的岁月而心酸”的，可给满分；漏写“无尽岁月”之意的，不得分。（2）看父亲的那个举动：为父亲对儿子给自己洗脚感到“害羞”而难过。儿子孝敬父亲，为父亲洗洗脚，这本是天经地义的事，可父亲竟觉得不自在，这让做儿子的能不感到心酸？抓住原文“害羞”一词的给满分。（3）看自己的一贯行为：为自己从未关心过父亲而自责。写“为第一次这么近距离地看自己的父亲而心酸”或写“为自己竟是第一次给父亲洗脚而心酸”的，不得分。20.（1）父子俩的脚不同：孩子小时候的脚“白嫩