幼儿园《蜘蛛开店》试讲课稿范例

幼儿园《蜘蛛开店》试讲课稿范例幼儿园《蜘蛛开店》试讲稿范文试讲内容及要求1.题目：故事《蜘蛛开店》2.内容：秋天过后，天气一天天变凉了，天空中的飞翔的虫子也越来越少了。蜘蛛瑶瑶编织的蛛网经常捉不到害虫。她经常饿肚子。于是她想开个小店赚钱买吃的，就开了一家编织店。嗯，手套织起来很简单，就卖手套吧。于是，蜘蛛瑶瑶把招牌写上了“手套编织店”，并贴出广告：每位顾客只需付10元钱，就可以拥有一副漂亮的手套。顾客来了，蜘蛛瑶瑶看到后一下子晕倒在地，原来是只手掌很大的黑熊！过了好久她才醒过来，发现黑熊还在那里，又差点儿晕过去。黑熊好奇地问：“你怎么了?”蜘蛛瑶瑶不好意思地回答：“你的手那么大，我得织三天三夜，费那么大功夫，才得到10元钱，连本钱都不够。”黑熊说：“解决这个问题很简单，你可以按照用多少克的线来收费。比如说，“给一位顾客织手套用了50克线，你就收10元钱。另一位顾客用了100克线，你就收20元钱。这样你就不会赔本了。”蜘蛛想了想，觉得可行，立即把广告牌换了，上面写着：走过路过不要错过，用纯天然丝线手工编织而成的漂亮手套，舒服又好看。50克线只收10元钱。欢迎大家定做！换完广告牌，她的小店迎来了一位又一位客人：小松鼠定做了一副可爱的蓝色手套，用了50克线，花了10元钱；小河马定做了一副灰色手套，用了500克线，花了100元钱。蜘蛛瑶瑶终于赚到了钱，小店生意越来越好。现在她过得既开心又充实，捉不到害虫时，她就织手套，拿着赚来的钱去买些好吃的，她再也不饿肚子了。3.基本要求：（1）模拟对幼儿讲故事：①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事；②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力；（2）引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意；（3）激发幼儿对童话故事的兴趣；（4）请在10分钟内完成上述任务。试题解析-教案活动目标1.认知目标：理解故事内容，掌握故事大意，知道在日常生活中要勤于动脑。2.行为目标：在师生对话过程中发展幼儿的语言表达能力和对故事的理解力。3.情感目标：在生活中养成耐心倾听和勤于思考的习惯。活动重难点1.活动重点：掌握故事内容。2.活动难点：在日常生活中勤于思考，能够灵活地解决问题。活动准备音频、挂图、画笔、画纸活动过程一、开始部分谜语导入，引出主题。教师说出：“波丝娃娃葫芦状，八条腿儿织蚊帐。”以此引出“蜘蛛”的话题，明确活动主题。师：小朋友们，我们今天一起跟随着老师的脚步，看一看蜘蛛在开店的过程中发生了哪些有趣的事情呢?二、基本部分1.播放录音，初步感知教师播放《蜘蛛开店》的故事音频，引导幼儿感知故事的大致内容。并且在讲述之后提出问题：（1）蜘蛛瑶瑶为什么要开店呢?（2）蜘蛛瑶瑶因为天气冷，捉不到虫子经常饿肚子，她开了一家什么商店?（3）蜘蛛瑶瑶在店门口贴的广告语上写了什么?2.出示挂图、深入理解教师根据故事的挂图，对故事的内容进行深层次提问，引导幼儿了解故事的主旨。如：（1）当黑熊进店购买手套的时候，蜘蛛瑶瑶为什么晕倒了?明确：（因为黑熊的手很大，如果瑶瑶只收取10元钱的话会赔本）（2）那黑熊给蜘蛛瑶瑶想出了什么好办法?明确：（按照编织手套的克数收费）（3）那在蜘蛛瑶瑶贴出新的广告语之后，很多小动物找蜘蛛瑶瑶编织手套，蜘蛛瑶瑶盈利了吗?明确：（在用了黑熊的办法之后，瑶瑶的店铺挣钱了）3.联系生活、迁移内化通过《蜘蛛开店》的故事，引导幼儿迁移到自己的生活中，将学到的知识能够在实际生活中应用。教师提问：小朋友们，你们听完了这个故事之后，你们以后在生活中要怎么做呢?明确：（要勤动脑，多思考，遇到事情要多动脑想一想解决的办法）三、结束部分绘画结束，巩固认识拿出事先准备好的画笔和画纸，引导小朋友帮助蜘蛛瑶瑶画一个广告牌师：小朋友们，蜘蛛瑶瑶想请咱们班的小朋友帮助她画一个她店铺的广告牌，你们愿意吗?（在小朋友们说出愿意后，教师要对小朋友给予相应的表扬，表扬她们都是乐于助人的好孩子）活动延伸区角延伸：我们现在一起去我们的小商店，去挑选一副保暖的手套吧！试题解析-试讲稿一、谜语导入，引出主题。师：小朋友们我们又见面啦！今天，老师给大家带来了一个好玩的谜语，大家听一听谜语说的是谁?波丝娃娃葫芦状，八条腿儿织蚊帐。哪位小朋友能猜出来呢?幼：螃蟹！师：螃蟹也有八条腿，但是螃蟹不是葫芦状，也不会织蚊帐。小朋友们再想一想，谁有八条腿而且会织蚊帐呢?幼：是蜘蛛！师：对啦，是蜘蛛！小朋友们，我们今天一起跟随着老师的脚步，看一看蜘蛛在开店的过程中发生了哪些有趣的事情呢?二、基本部分1.播放录音，初步感知师：小朋友们，故事听完啦，哪位小朋友告诉我蜘蛛瑶瑶为什么要开店呢?这位小朋友坐得最端正，举手举的也非常快，你来说！幼：因为天冷了，虫子少了，瑶瑶抓不到虫子经常饿肚子。师：这位小朋友回答得非常好，蜘蛛瑶瑶因为天气冷，捉不到虫子经常饿肚子，她开了一家什么商店呢?这位边上的小朋友一直举着手，你来说说看。幼：开了一家编织店给动物们编手套！师：回答得也非常全面！你一定听得非常仔细！蜘蛛瑶瑶开了一家编织店，蜘蛛瑶瑶在店门口贴的广告语上写了什么?大家一起说！幼：手套编织店！师：小朋友们声音都很洪亮！蜘蛛瑶瑶的店就叫做“手套编织店”！2.出示挂图、深入理解师：小朋友们，蜘蛛瑶瑶的店开好了，也迎来了客人，课时大黑熊来买手套的时候瑶瑶为什么晕倒了呢?幼：因为大黑熊的手太大了！师：对，大家观察图片，黑熊的手可太大了，比蜘蛛瑶瑶还要大，如果瑶瑶只收取10元钱的话会赔本。那黑熊给蜘蛛瑶瑶想出了什么好办法?幼：按照编织手套的克数收费。师：是这样的。黑熊的手太大，一双10块会赔本，按照用线的多少来进行收费最公平，黑熊可以有好看的手套，蜘蛛瑶瑶也不会赔钱。在蜘蛛瑶瑶贴出新的广告语之后，很多小动物找蜘蛛瑶瑶编织手套，蜘蛛瑶瑶盈利了吗?幼：赚钱了！师：在用了黑熊的办法之后，瑶瑶的店铺挣钱了，而且生意越来越好。3.联系生活、迁移内化师：小朋友们，你们听完了这个故事之后，你们以后在生活中要怎么做呢?幼：要多想办法！幼：面对问题不要慌张！师：小朋友们说的都非常棒。在生活中我们要勤动脑，多思考，遇到事情要多动脑想一想解决的办法。三、结束部分师：蜘蛛瑶瑶的编织店生意越来越好了，想邀请小朋友们帮助她一起制作一个更好看的广告牌吸引更多顾客，心动不如行动，我们开始吧！师：大家都是乐于助人的好孩子！现在，小朋友们拿出笔和纸，一起给蜘蛛瑶瑶做一个好看的广告牌吧！注意要体现“手套编织店”的特点哦。（你的想法真不错，把各种小动物的小手印画在了上边。大家要注意了彩笔宝宝帽子多，大家千万别盖错，胶水宝宝是个懂礼貌的好孩子，他不想出现在其他小朋友的衣服上。）师：好啦，小朋友们做的广告牌都非常好看，蜘蛛瑶瑶非常感动，邀请我们去她的小店里做客，还要送给我们每人一双手套，感恩节快到了，你想把手套送给谁呢?幼：送给爷爷！因为爷爷经常去晨练，这样早晨跑步的时候会更暖和！师：你真是一个孝顺的好孩子！爷爷一定会非常开心有了这副手套！幼：送给妈妈！因为妈妈做家务很辛苦，送我来上幼儿园的时候手总是凉凉的！师：你真是一个细心的宝贝，妈妈带上你的手套，手会变暖，心里也会更暖！幼：送给好朋友！他总是像大黑熊一样帮助我解决问题！师：你一定有非常多好朋友！有了这副手套，你们的友情也会更加牢固。四、活动延伸师：我们现在一起去我们的小商店，去挑选一副保暖的手套送给你想感谢的人吧！试题解析-答辩1.简述幼儿言语发生发展的几个阶段。【参考答案】幼儿言语的发展分为了三个阶段，前言语阶段，言语发生阶段和基本掌握口语阶段。（1）前言语阶段（0——1岁）在儿童真正掌握语言之前的一个准备阶段，所以称为前言语阶段，或言语发生的准备阶段。（2）言语发生阶段（1——3岁）1——3岁是言语发生阶段，所以先学前期是儿童言语真正形成的时期。儿童言语发展的基本规律是：先听懂，后会说。言语发生阶段可分为两个小阶段。以一岁半为基准，一岁到一岁半是理解语言迅速发展阶段，一岁半到三岁是积极说话阶段，第一个小阶段中幼儿虽然说的不多但是你说的他都懂，这个时期的幼儿可以听指令了。第二个小阶段孩子从早到晚说话特别多，所以这个阶段有个现象叫做词汇爆炸。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁——6、7岁）2岁以后，特别是3岁到入学前是儿童基本掌握口语阶段。儿童在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都有迅速发展，为入学后学习书面语言打下基础。2.说一说故事教学的组织方法与指导要点?【参考答案】俗话说，巧妇难为无米之炊，幼儿能够深入了解故事内容和体验故事情感的前提是本身具备一定的知识经验，所以首先要帮助幼儿积累相关的知识、生活经验。其次，幼儿性格具有活泼好动和好学好问，具有强烈的好奇心的特点，并且孩子有意注意的时间较短，比如，小班幼儿3-5分钟，中班10分钟，大班15分钟，如果教法得当可以到20分钟，所以教法得当非常重要，我们的课堂一定要生动形象，所以教师讲述故事语言要规范、完整、生动形象。教学形式丰富多样，围绕故事主题开展相关的丰富多彩的活动。教学活动的主体是幼儿，要充分调动幼儿的积极性，并且我们要寓教于乐，为了启发幼儿的思维，提问的方式就非常重要，重在理解、体验，三层次的提问设计应恰当。比如从描述行问题到思考性问题最后是假设性问题。五大领域都有自己的教学重点，需要领域的重点是倾听和表达能力，所以要以发展幼儿创造性想象和语言表述为主。