语文：七年级上册语文第六单元综合能力训练提高卷（人教新课标七年级上册）

七年级上册语文第六单元综合能力训练提高卷一、基础知识及应用（26分）1、选出下列各组词语中注音有误的一项，并加以改正。（4分）⑴A、陛下bìB、钦差qīnC、爵士juéD、澄澈dèng（）（）⑵A、妥当tuǒB、头衔xiánC、称职chèngD、更衣gēng（）（）⑶A、嬉戏xīB、绵延yánC、孪生luánD．炫耀xuán（）（）⑷A、女娲wāB、庇护pìC、哞哞mōuD、缥缈miǎo（）（）2、成语填空，并在横线上解释所填的字。（4分）兴高（）烈随声附（）疲倦不（）（）翁失马3、下面句子冒号使用不当的是（）（2分）A、这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。B、全城的人都说这织品有一种神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多笨，或者有多傻。C、她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？D、“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着：“我听见翅膀扇动的声音。”4、下列说法有误的一项是（）（2分）A、想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。B、“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。C、《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装——做新装——穿新装——展新装的顺序展开的故事情节。D、《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式解释宇宙的起源。5、请指出下列各题哪些属于联想，哪些属于想像。（2分）⑴这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（）⑵天上的明星现了，/好象点着无数的街灯，（）⑶怕会有鲛人在岸，/对月流珠？（）⑷他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。（）6、根据课文内容及你的理解，在括号内填入一个词语，恰当地概括人物的神态或动作,以丰富文章的内容。（4分）⑴、可怜的老大臣什么也没看见，当骗子向他“征求意见”时，他说：“多么美的花纹，多么美的色彩——”（）⑵、这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且喊：“妈妈！”（）⑶、“萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？”盲孩子问。（）⑷、……雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”（）7、解释下列各组加点的词。（4分）⑴、暮而果大亡其财（）马无故亡而入胡（）⑵、人皆贺之（）此独以跛之故（）⑶、其邻人之父亦云（）父子相保（）⑷、而疑邻人之父（）马无故亡而入胡（）丁壮者引弦而战（）8、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）（1）、燕剪春风：（2）、鹰击长空：（3）、燕横烟渚：（4）、莺穿柳浪：9、评价一首歌的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美，请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在10字以内。（2分）（1）（简评思想内容）“不要告诉我永恒是什么？我在最灿烂的瞬间毁灭。……不要告诉我成熟是什么？我在刚开始的瞬间结束。”（节选自《别哭，我最爱的人》）（2）（简评语言特点）“阳光渗透所有的语言，春天把美好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。”（节选自《同一首歌》）二、阅读理解（44分）【一】阅读下面文言文语段，完成10－15题。（15分）齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。谓左右曰：“吾甚恶紫之臭（xiù气味）。”于是左右适有衣紫而进者，公必曰：“少却，吾恶紫臭。”公曰：“诺”。于是日，郎中（官名，侍卫近臣）莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。（《韩非子．外储说左上》）10、给下列加点字注音并解释。（4分）（1）齐桓公好服紫（）（2）吾甚恶紫之臭（）11、对下面句中加点字解释不当的一项是（）（2分）A、齐桓公好服紫：穿。B、桓公患之：以……为患，忧虑。C、于是左右适有衣紫而进者：恰好。D、境内莫衣紫也：做衣服。12、下面加点字的意思和用法不同的一项是（）（2分）A．①其家甚智其子②吾甚恶紫之臭B．①君欲止之②桓公患之C．①有衣紫而进者②而疑邻人之父D．①何不试勿衣紫也。②此何遽不为福乎13、选出对文中画线句依次翻译不当的一项（）（2分）A、五件白衣服抵不上一件紫衣服的价值。B、全国上下好穿紫衣服的风气不止。C、您对左右说：“我很憎恨紫色衣服的气味。”D、第二天，整个京城没有谁再穿紫衣服了。14、这则寓言说明了什么？（2分）答：15、本文作者韩非子是（时代）著名的思想家，是诸子百家家思想的代表，我们曾学过他的文章《》。（3分）【二】阅读下面语段，完成16－22题。（16分）天上的街市①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。③你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。④我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。16、第1节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用的创作手法。（2分）17、本诗既有写实，又有想像，其中，第节是写实，第节是想像。（2分）18、诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？（2分）答：19、诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？（2分）答：20、有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？（2分）答：21、本诗表现主题的方法是（）（2分）A、对现实生活高度概括。B、运用民间故事曲折的反映生活。C、运用象征手法。D、以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。22、从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。（4分）（1）汉堡小蚂蚁红背包（2）月亮古树蜻蜓【三】阅读下面语段，完成23－28题。（13分）⑴忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。⑵“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!⑶只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。⑷过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。⑸花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：⑹“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。⑺他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：⑻“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”23、上面语段选自《安徒生童话》中的《丑小鸭》。文中的“我”是什么样的形象？请摘引文中的语句回答。（2分）答：24、第⑶段中画线句里的“这”字指代什么内容？此句子采用什么修辞手法？起什么作用？（3分）答：25、第⑷段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”这句话有什么深刻含义？（2分）答：26、“但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”“一颗好的心”是指什么样的心？（2分）答：27、请简要分析第⑻段画线句的作用。（2分）答：28、选段在描写丑小鸭时采用了哪些描写方法？（2分）答：三、作文（30分）美丽的童话《丑小鸭》讲的是：一只小天鹅或许是由于天鹅妈妈的疏忽，从小就被当作丑小鸭看待。鸭妈妈并没有因为丑小鸭生得丑而不爱它，但同伴们都讥笑它，它只好离乡背井，开始一次艰辛曲折的历险，一路上，它倍受歧视，甚至差点儿死去。但，崇高的理想、完美的追求是每个人心中的期望，就像丑小鸭对天鹅的向往。漫长的冬天过去，奇迹发生了！清澈的湖面上出现了美丽的身影，丑小鸭终于实现了它的理想——丑小鸭变成了美丽的白天鹅！请根据以上的故事情节，充分展开你想像的翅膀，对本篇童话进行续写，完成一篇不少于600字的作文：《丑小鸭变成白天鹅之后……》提高卷1．⑴Dchéng⑵Cchèn⑶Dxuàn⑷Bbì2.采：神态。和：声音相应。堪：忍受。塞：边塞。3.D4.D5.⑴想像⑵联想⑶想像⑷联想6.⑴忙不迭（或：高声笑着……）⑵开口就喊（或：高兴地）⑶好奇⑷笑着7.⑴丢失。逃跑。⑵他，代善术者。的，结构助词。⑶老人。父亲。⑷表转折，解释为“却”。表顺接，不译。表修饰，解释为“地”。8.⑴剪⑵击⑶横⑷穿9.⑴悲观消极，颓废低沉。⑵生动拟人，语言优美。10.⑴hào喜欢。⑵wù厌恶。11.D12.C13.C14.上行下效。所以，为上者，要以身作则；居下者，不要盲从。15.战国末期法《智子疑邻》16.联想想像17.①②、③、④18.作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。19.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。20.不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。21.B22.（略）23.“我”是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子。24.“这”指代“我”飞向那些高贵的鸟儿，被它们弄死。排比突出了丑小鸭曾经经受过的种种苦难。25.无论你的地位如何、环境怎样，只要心怀理想并不懈努力，总能实现梦想。26.“一颗好的心”是指善良的、美好的、有理想的、有追求的心。27.这是景物描写，渲染了温暖的气氛，烘托出丑小鸭变成白天鹅后的喜悦心情。28.心理描写、语言描写、行动描写