第一学期阶段性学习七年级语文答案

第一学期阶段性学习七年级语文A(1)答案1、憧憬凝、裨2、B3、略4、B5、①批评那位同学松弛拖沓，上课不按时进教室。（2分）②（平和中讲清事理，不要讽刺挖苦。）（2分）二、阅读理解6、对比的手法，前者自由翱翔，后者身陷金笼。7、B8、语言要生动优美。字数不足扣二分9、写“我”在海上观看繁星的情况和感受。（2分）10、B（3分）11、“那个巨人”指星座。“还在跑”一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人感觉到“那个巨人”在跑。意近即可。第一问1分，第二问2分。共3分)12、比喻、拟人、排比。例句和赏析略（赏析意近即可，例句1分，赏析2分）13、略14、母亲要求捐献自己的眼角膜男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜(意近即可，各2分)15、表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜(意近即可。逗号前1分，逗号后2分。)16、受到我的母亲的影响突出我的母亲的形象(意近即可。第一问2分，第二问2分。共4分)17、捐献眼角膜(2分)18、①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜②坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声③豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人(特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分)19、略第一学期阶段性学习七年级语文A(2)答案1、(1)①lǚ②suō（各1分）(2)①即使是那些飘落的叶子，也可以当作肥料。②我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。（各2分）(3)示例：细雨中舞蹈阳光下交谈(语意连贯、句式相同即可)（2分）2、略（各1分，共5分）3、其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。4、符合文学报，具备一定的美感。二、阅读部分（50）5、（1）同“座”（2）拿，携带（3）同“返”（4）立即，匆忙（5）渡，从水上经过（6）不，不要6、（1）等到这个郑人回到集市上，集市已经散了，终于没有买到鞋。（2）这儿是我的剑掉下去的地方。7、两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。（2分）联系实际举例，说得简要。可以举死搬教条，硬套框框，而不顾客观实际的人，也可举一味凭主观想像从事，无视变化了的客观实际的人。（2分）8、略。成语、故事各一分。9．安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。10．“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。11．因被误解而睁大眼，安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，“恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。12．“这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”“让这头奶牛出出风头”甚至怀疑那牛不是她自己的。“只好”说明她还想让奶牛继续散散心，但为了不让别人误会，只好决定回去。13．爱护动物，重视每个动物生命的情感需求。安恩明明独自来到集市上，可是在回答大家疑问时，一直说“我们”，她已经自然而然地把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，表现了她对动物的爱。（言之有理即可）14、女孩在二十岁生日时，通过自我祝福，自我鼓励，实现了转变。(2分)15、“溢满”的意思是充满而流出来，“充满”只是满的意思，(1分)“溢满”的程度更高，用溢满更能表现小女孩无比幸福(2分)．16、反复出现起到强调作用，(1分)这句话既是文章的中心，也是作者要告诉我们的一个道理：在困难无助的时候应该学会自我鼓动。(2分)17、用第三人称“她”叙述，更具客观性（1分），更能引人入胜，最后说明身份增添文章的真实性，也是作者卒彰显志的需要。（2分）18、议论(1分)抒情(1分)仿写：略(2分)19、人在身处困境的时候，(2分)应该树立信心，学会自强自立，坚韧不拔，实现自我的人生价值。(2分)(只要答出上述要点就按点给分)第一学期阶段性学习七年级语文A(3)答案1、徜徉、zhūn、潜移默化、chōng2、走投无路、鸦雀无声、谈笑风生、一视同仁3、略4、B5、面对挫折（失败、困难）要坚持不懈（振作起来、执着）；（1分）面对挫折要学会重新选择（1分）。6、（1）美国，马克.吐温乔哈克杰克逊岛7、①自己②同“丘”，土山③兴趣浓厚④鞭打（各0.5分，共2分）8、D9、①想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。②忽然有一个很大的东西，像推开大山、撞倒大树一样闯过来，原来是一只癞蛤蟆。（各2分）10、神游山林，鞭打蛤蟆（2分）11、舌一吐而二虫尽为所吞（2分）12、①观察细致②想像奇特（意近即可，一点1分）13．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。)14．画线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。)15．这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。16．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。17．开放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。18．一脸冰霜兴奋（或：眼里都闪着兴奋的光芒）（一处1分。共2分）19．听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思演出时表演得惟妙惟肖（一点1分。共3分）20．设置悬念，引起读者兴趣（2分）21．指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度（意思对即可。每问2分。共4分）22．示例：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）第一学期阶段性学习七年级语文B(1)答案1、jū裨bìng跻2、记忆犹新、相提并论、道听途说、出谋划策3、略4、B5、略6、略，要得体，符合身份7．他的同“返”返回到……去终于（2分）8．（1）等到他返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。（1分）（2）我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。（1分）9．动作描写语言描写（1分）郑人是那种固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。（1分）10.（1）仕：做官以：用来（2分）（2）他想掩盖自己的短处（2分）（3）知之为知之不知为不知；要谦虚谨慎，虚心好学；人不可能什么都懂，但不能不懂装懂；如果不懂装懂，就难免露馅出丑。（2分）（回答出一点即可）11、题目独特，引起阅读兴趣；题目实质是“我”是老爸最笨的学生，我竟然不知到老爸内心最简单、最真实的想法，“我”没有真正地去体会父亲的爱，反而去责备他。(各占1分。意思对即可)12、因为老爸能通过视频看到自己可爱的女儿健康、平安的生活，这是他的最大的心愿。(意思对即可)（2分）13、不同。两者都有亲自教电脑的意思，但是，老爸的“手把手”却有另一层意义，即：能见到女儿，面对面的聊天，其实质是父爱的一种体现。(前一问2分，后一问2分。意思对即可)14（2分）隔壁的同事提出的让“我”冷落老爸一段时间，不再教他电脑。对即可)15.（3分）要点：①抓住细节；②符合人物的心理发展。16．（1）勤快利索，为人实在（2）点题，引出下文17．第一次：一元钱，以为是女主人无意落下来的，便随手捡起放在茶几上。第二次：五元钱，怀疑是女主人在测试自己是否诚实，便将钱拨到茶几脚下，结果表明确实如此。第三次：十元钱，十分坦然断定是女主人在玩“钓金龟”的把戏，便将它放在楼梯上，结果证明女主人自己贪小便宜、不诚实。18．“窥看”含有暗下监视的意思，“看看”却不含这层意思。19．女主人本想试一试小保姆是否诚实，没想到自己不诚实的行为暴露了20．女主人试小保姆，试出了她的诚实、高尚小保姆试女主人，试出了她贪小便宜、不诚实、卑鄙第一学期阶段性学习七年级语文B(2)答案1、解析：D（A.“腆．”应读“tiàn”，“潜”应读“qián”；B.“锃”应读“zèng”；C.“攒”应读“zăn”。）2、解析：C.（A.“头”应为“投”，“盛”应为“胜”；B.“明”应为“铭”，“燎”应为“缭”；D.“采”应为“彩”。）3、解析：D（A.搭配不当。在“人们有效利用资源”之后加上“的意识”；B.修饰语和中心语搭配不当。“塑造”修饰的应是“形象”；C.否定不当，双重否定构成肯定了，不合实际。）4、略5、（1）蓓姬乔（每个1分）（2）肯定其爱大自然、富于探险，否定其逃学方式即可（能肯定其精神即可给分）（每个方面1分）6、略7、（1）张军记笔记的习惯是好的，但方式应注意，不要在书上乱画。（2分）（2）要有称呼，要承认错误，态度应诚恳。（2分）8、“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。（写出与“飞”相呼应2分，写出行船速度快2分）9、那声音或宛转，悠扬的笛声我在乡村美景和宛转，悠扬的声音中陶醉（写出那声音1分，写出陶醉2分）10、．第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”第二段画线句是“但我却还以为船慢。”第三段画线句是“我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。”轻松；急切；陶醉（标出一句不给分，三个词语一个1分）11、AC（答错一个2分）12、xiāng;jīn;wěi;fù;13、孝；恕；触；茫；14、觉得母亲居然是这么一个没学问的人。15、鄙视，不尊重，不理解，瞧不起等；对自己的年幼无知的深深的自责、忏悔，并且深深地认识到母亲所赋予生命的深度和广度，没有哪本哲学书籍能够比她周全。（意思答对即可，答出第一问2分，后一问2分）16、对家人的爱（意思答对即可）17、母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。18．lìhèyí19.(1)原来是一只癞蛤蟆。（2）定下神来，捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。（3）把丛聚的草的当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽。20．神游山林；鞭打蛤蟆21“以丛为林，……凹者为壑”21．观察的仔细22．庞然大物很大的东西第一学期阶段性学习七年级语文B(3)答案1、略2、略3、（1）将“效果”改成“力度”或将“加大”改为“增强”。（2）“建设”后加“的氛围”。（3）“轩然大波”改为“极大反响”。（改对一句给1分）4、略5.（1）略（2）略（3）建议合理，要注意语气语调6、转朱阁，低绮户，照无眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。7、怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。8、海上生明月，天涯共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。9、婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。10、坐等死亡。11、《最后的日记》或《一场特殊的搏斗》12、歪歪扭扭颤颤巍巍13、①此时施密特已经头晕眼花②施密特已是67岁的老人③这个房间在博物馆大楼深处14、施密特坚持记录临死前的症状，与疼痛抗衡。这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗（对即可）。15、B16、视科学研究为生命，献身科学事业。17、梦想被现实逐渐磨碎；在家门口找到好望角。（一空2分，意思对即可）18、（1）“诡秘”原指（行动态度等）隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他的人生的秘密，让人不解而好奇。（解释词语1分，写出在文中的意思1分）（2）用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱，在长久的岁月历程中，小册子被老人翻得“满目沧桑”。（修辞手法1分，分