《自己的花是让别人看的》优秀试讲课稿范例

《自己的花是让别人看的》优秀试讲课稿范例《自己的花是让别人看的》优秀试讲稿范文一、导入师：同学们，上课前老师想问问大家，你们家里养花吗?养在哪里?师：哦，你家的花养在阳台上，坐在客厅就能看到洁白的栀子花，特别漂亮。师：嗯，你家的花种在院子里，花香味儿飘满整个院子。师：家里养花的同学真不少呢！那你们为什么养花呢?师：你说花好看，能装饰房间。哦，你说花儿香味迷人，可以清新空气。好，都请坐吧。师：在我们国家，养花一般是自家欣赏，但是在德国，家家户户都养花，却不是为了自己欣赏，也不是为了装饰房间，他们养花是给别人看的。想知道家家户户都养花是怎样的景象吗?让我们一起去德国看看，请同学们翻开课文《自己的花是让别人看的》。二、初读师：现在老师给大家五分钟的时间自由朗读课文，同时，边读边解决多媒体上的两个问题，问题一：用圈点勾画的方法画出文中的重点生字词，问题二：概括文章的主要内容。好，带着问题开始阅读吧！师：大家都已经端正地坐好了，看来课文已经读完了。老师已经把本节课的生字词整理到了多媒体上，哪位同学愿意给大家读一下?你的手举得最快，就你吧！师：大家说他读得怎么样?嗯，声音洪亮，很有气势。但我听到有同学说他有个字读错了，那这个字应该怎么读?非常好，来，大家跟我一起读一下，暇，应接不暇。请同学们注意，暇是左右结构，在书写的时候左边要写窄小一点，右边要写大一点，这样写出的暇才美观。师：好，解决了字词关后，哪位同学为大家说说这篇文章的主要内容?你的手举得最高，你先来。嗯，文章的大体思路已经说出来了，但是太简洁了，谁来补充一下?好，同桌你来。嗯，你说文章主要写了时隔四五十年，作者两次来到德国看到德国人种花方式与别的民族不同，种的花是让别人看的，这种美丽并未因时间而改变。师：非常好，在你们的共同补充中，这篇文章就清晰直观地展现在了我们面前，请坐吧！三、析读师：好，现在老师再给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论作者时隔多年再次踏上这片土地，发出了怎样的赞叹?哪些句子体现了作者的赞叹?师：大家讨论的声音渐渐小了，看来大家已经解决得差不多了。第一小组的同学已经全部举手，好，请你们的小组代表先说。哦，他说作者发出的赞叹是：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！大家同意他的观点吗?师：看来大家都找到了这句话。那你们组找到哪句话体现出作者的赞叹?师：他们找到的是这两句：我曾问过我的女房东：“你这样养花是给别人看的吧！”她莞尔一笑，说：“正是这样！”师：说说你们的理由?嗯，面对同样的景色，我感到很吃惊，女房东却平静、坦然。师：那为什么他们两人的态度截然不同呢?师：哦，因为在德国，这样的景象很正常，这样养花已经成了德国人的一种习惯。师：是啊，辛辛苦苦养的花让路人一饱眼福，自己在屋子里只能看到花的脊梁，花的主人却觉得这很正常，还特别享受这个过程，真是个奇特的民族！想一想，女房东在说这句话时，语气是怎样的?师：你说她的语气中充满着对民族的自豪。你们分析得真仔细，请坐！师：下面请男生读作者说的话，女生读女房东说的话，男生要读出吃惊，女生要读出自豪。师：大家的语调拿捏得十分到位，来，把掌声送给自己！师：还有哪个句子能体现出作者的赞叹呢?第三组都已经迫不及待了，小组代表说说你们要分享的句子。师：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。”师：哦，你说花团锦簇、姹紫嫣红两个词写出了花的茂盛和艳丽，展现出一幅奇丽的画面。想象一下，这奇丽的画面是怎样的呢?师：嗯，五颜六色的花竞相开放，有疏有密、有高有低、错落有致，让人看的应接不暇。你描绘得可真形象。大家请看大屏幕上的图片，直观感受下这绚丽的花海！师：如果你在德国，除了看到花，你还能听到什么?闻到什么?师：扎马尾的女生，你来说说。嗯，你还听到鸟清脆的叫声、蜜蜂的嗡嗡声，闻到甜蜜的花香。你的想象力真丰富！那如此美丽的景象，作者的心情是怎样的?师：哦，欣喜、赞叹。请同学们带着这样的感情，齐读课文。四、品读师：请大家再次默读课文，细细品味这句话：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。师：人人为我，我为人人指的是什么?第三排戴眼镜的男生，请你说说。师：人人为我是指走在街上看别人的花，我为人人是指自己种的花是给别人看的。师：是啊，这句话写出了德国人无私奉献、为他人着想的高尚境界，我们身边有没有这样的小事呢?师：嗯，值日时同学们互相帮助，班里图书角中同学们奉献的书都是“人人为我，我为人人”的体现。师：是呀，我们在为别人奉献的同时，自己收获的何尝不是快乐和满足呢！五、小结好了，同学们，通过刚刚几个小组的汇报，我们通过想象和朗读的方式感受到了作者对德国景色和民族的赞叹。其实，文章中描写德国美景的句子还有很多，但是由于课程时间有限，老师就不在这儿赘述了，课下请同学们继续阅读、交流。六、作业1.将这奇丽的景色、奇特的民族讲给爸爸妈妈听。2.搜集德国其他的风俗习惯。