初中音乐《当兵的人》试讲课稿范文

初中音乐《当兵的人》试讲课稿范文初中音乐《当兵的人》试讲稿范例一、导入同学们，下周就是歌咏比赛了，八一建军节刚刚过去，我们就用今天的歌咏，向这个伟大的节日致敬！军歌有军歌的规矩，那就是歌声要嘹亮步伐要整齐，注意，全体都有，稍，立正，原地踏步走，一二一二、进入范唱师简介歌曲（不带伴奏范唱歌曲）咱当兵的人，有啥不一样...这首歌描写的是当兵的人豪情壮志保边疆，英雄满腔也柔肠的家国情怀。同学们，谈谈这首军歌给你怎样的情感体验?对！从踏步走的体验中你已经确定他是一首进行曲，那么这样的风格我们应该用什么样的声音表现呢?非常好！坚定、有、斗志昂扬、豪迈...同学们谈得都很到位。大家听，歌曲一开始，就是那么一往无前气壮山河（师弹唱第一段，站起来表演唱第二段）三、歌曲结构分析同学们，老师的弹唱部分就是豪情壮志保边疆，而老师站立起来表演唱的这个乐段不正是英雄满腔也柔肠吗?四、歌词记忆练习A段歌词分析同学们，咱当兵的人有啥不一样?对，只因为我们都穿着朴实的军装，肩负着保卫国家的重任，对军人的要求会更高！还有啥不一样?军人来自于普通人民，有着普通老百姓的各种情感，自从离开家乡就难见到爹娘，也体现了他们的心酸！我们一起来朗诵一下这段歌词！同学们朗诵的真有气势，我们带着这种气势，和行进的感觉，一起演唱这一乐段，注意附点音符的表现！B段歌词分析第二段说不一样其实也一样，一样在哪里?“都是青春的年华...”先是表达自己也是普通人，有血有肉有情感的小我精神，接着“一样的足迹留给，山高水长”就表达了为了祖国，保卫边疆，牺牲自我的爱国主义精神！体现了当代军人为了保卫国家，甘愿牺牲一切的伟大情操和高尚的人生观。那同学们你们觉得这两种情感的对比应该分别用怎样的情感表达?小我情感更像是对家人轻声诉说的，而大我的爱国主义精神就是更加豪迈的表现，我们一起带着这种小我情感和大我精神的对比来体现歌曲。师：歌曲紧紧围绕“有啥不一样就是不一样”（板书）来表达战士的豪情又紧紧围绕“说不一样其实也一样”（板书）抒发战士的柔情。同学们迈开整齐步伐，我们跟着歌唱家一起来吧！A段（师指挥下歌唱）“齐步走，一二一。一二一咱当兵的人...”B段（表演唱）师：这一段你们的步伐停下来跟着老师的四四拍指挥来表达战士柔情。“说不一样其实也一样...”五、分组活动我们的歌咏练习已经趋向成熟，如果再润色一下，舞台效果会很棒，现在分小组为我们的演出做设计，请各小组就演唱形式、舞美设计、朗诵等展开你们的探究。（师稍顿）刚才，老师对你们各小组的活动都进行了参与和指导，集体的智慧是无穷的，我们让各组谈谈他们的设...六、小结：今天的学习很有效率，老师似乎已经看到你们歌咏比赛一等奖的好成绩，胜利和荣誉一定属于自信而努力的你们，老师对你们歌咏比赛的场景充满期待！