2022年最新初三下学期数学教学计划

2022年最新初三下学期数学教学计划2022年最新初三下学期数学教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是网友收集整理的2022年最新初三下学期数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。2022年最新初三下学期数学教学计划提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了初三下学期数学教学计划，希望能帮助到大家。学习目标1、理解频数分布图的特点和作用；2、能根据频数分布图获取有关信息；3、培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索和解决问题。学习重难点重点:根据收集的数据绘制频数分布图。难点:是合理分组确定组距和端点。学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）一、学法指导1、阅读图解新教材：第74～76页；2、阅读课本：第55～56页例1；3、小结：绘制频数分布图的步骤；二、知识探究以同桌为组，讨论第57页探究活动。三、基础问题训练完成书本P57、58课内练习。四、存在的问题一、预习检测：1、三年的初中学习生活结束了，愿中考将我送达另一个理想的彼岸.这27个字中，每个字的笔画数依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中笔画数是8的字出现的频数是______，频率是______.2、频数分布直方图的定义?由此引出课题。二、讲授新课由引例归纳出频数分布直方图概念：一般地，用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图。三、例题讲解例1、抽查20名学生每分脉搏跳动次数，获得如下数据（单位：次）81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89，82，81，84，72，83，77，79，75。请制作表示上述数据的频数分布直方图。分析：教师可引导学生自己完成（1）确定组距、组数、组界。（2）组中值的意义和作用。2、随堂练习：P57课内练习四、辨析频数分布直方图与一般条形统计图的区别。频数分布直方图是经过把数据分组，列频数分布表得到的，数据分组必须连续，因些各个长方形的竖边依次相邻。这是一般条形统计图不要求的。五、合作学习课本P56注意：在讲解时，要让学生分析各组中的组界值是多少?怎么样求?六、课堂小结通过本节课的学习，让学生谈谈与体会七、布置作业必做题：课本作业题第1、2题；选做题：课本作业题第3、4题。教学反思：2022年最新初三下学期数学教学计划本学期的主要教学任务是进行全面总复习，为了能够让学生很好掌握知识，以十足的把握迎战中考，现特做计划如下：一、复习内容从教学内容上主要分为两大部分。一是代数部分，二是几何部分。代数部分内容包括：实数、整式、一次方程（组）、一元一次不等式（组）、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。几何部分包括：平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。二、复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容三、复习难点圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、根据所学知识设计方案等实际应用类型题。四、教学措施实行分轮复习第一轮重点复习巩固基础知识，以课本基本知识为依据，列出每章的知识网络，有利于学生对知识掌握的系统化，以训练基本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。第二轮复习在第一轮分项复习的基础上，进行综合类型题的复习，包括几何应用、代数应用、几何综合、代数综合等方面的综合练习。第三轮主要是做中考模拟试题，让学生熟悉考试类型题，同时提高学生应试的心理素质。最后阶段，根据学生对知识掌握的程度，查漏补缺，因材施教。五、教学基本用书（一）各年级的课本（二）《世纪金榜》、《中考夺冠》（三）初中毕业总复习能力培养系列从书——数学（四）20xx版中考模拟试题（五）近几年的中考模拟试题六、时间安排3月10日————4月中旬复习基础知识4月中旬————5月上旬分项训练5月上旬————5月底综合训练做模拟试题5月底到最后根据情况查漏补缺2022年最新初三下学期数学教学计划教学目标1.知识与技能学会根据问题的特点，用统计来估计事件发生的概率，培养分析问题，解决问题的能力.2.过程与方法通过对问题的分析，理解用频率来估计概率的方法，渗透转化和估算的思想方法.3.情感态度与价值观通过对实际问题的分析，培养使用数学的良好意识，激发学习兴趣，体验数学的应用价值.教学重点和难点1.重点通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率.2.难点大量重复试验得到频率的稳定值的分析.教具准备多媒体及题卡教学方法教师引导---学生自学---小组互动---当堂检测教学流程流程一复习导入1.什么是频率?怎样计算频率?2.创设情景:国家在明年将继续实施山川秀美工程，各地将大力开展植树造林活动.为此林业部要考查幼树在一定条件下的移植成活率，应采用什么具体做法?（学生回答，师点评板书课题）流程二学生自学1.出示自学指导，引导学生自学.（1）阅读教材P157.158的相关内容，完成表25-5（2）思考:在实验时为了使实验结果更接近现实情况，需要注意些什么问题?2.同桌交流，对照结果3.学生发表见解，相互评判4.小组讨论:在进行移植试验时，移植的总数是越多越好还是越少越好?5.出示自学指导，引导学生自学.（1）同桌合作完成表25-6.（2）根据表中数据填空:这批柑橘损坏的概率是______，则完好柑橘的概率是_______，如果某水果公司以1元/千克的成本进了20000千克柑橘，则这批柑橘中完好柑橘的质量是________，若公司希望这些柑橘能够获利9000元，那么售价应定为_______元/千克比较合适.6.小组长检查完成情况，组织本组成员交流，力争人人弄懂.7.讨论:如果你是柑橘销售商，在整个销售过程中应注意些什么?8.学生发表见解，相互评判.9.教师点评.流程三总结反思拓展升华提出问题:本节课你学到了什么?结合学生的答案进行归纳（补充学生未说到的）:一般地，当试验的可能结果有很多且各种可能结果发生的可能性相等时，可以用P（A）=m/n的方式得出概率.当试验的所有可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，常常是通过统计频率来估计概率，即在同样条件下，大量重复试验所得到的随机事件发生的频率的稳定值来估计这个事件发生的概率.流程四课堂检测（一）出示检测题，学生独立完成.1.经过大量试验统计，香樟树在我市的移植的成活率未95%.（1）吉河镇在新村建设中栽了4000株香樟树，则成活的香樟树大约是________株.（2）双龙镇在新村建设中要栽活2850株香樟树，需购幼树______株.2.一个口袋中放有20个球，其中红球6个，白球和黑球个若干个，每个球出了颜色外没有任何区别.（1）小王通过大量反复实验（每次取一个球，放回搅匀后再取）发现，取出黑球的概率稳定在1/4左右，请你估计袋中黑球的个数.（2）若小王取出的第一个是白球，将它放在桌上，从袋中余下的球中在再任意取一个球，取出红球的概率是多少?3.某射击运动员在同一条件下练习射击，结果如下表所示:射击次数n102050100200500击中靶心次数m8194492178452击中靶心频率m/n（1）计算表中击中靶心的各个频率并填入表中.（2）这个运动员射击一次，击中靶心的概率约是_____.（二）给出答案，学生互查.作业设计1.设计一个统计池塘鱼的数量的方案.2.课本P162第3题P163第5题.