(热选)学生调查报告汇集七篇

参考资料，少熬夜！(热选)学生调查报告汇集七篇在日常生活和工作中，工作报告非常重要，它的特点是陈述性语言。那么，写工作报告的正确方法是什么呢？以下信息由网友整理，仅供大家参考，希望对大家有所帮助。学生调查报告篇一范例安全教育不是一朝一夕的事，必须贯穿于日常生活、学习中。因此，就必须把安全牢记心中，时时讲、处处讲。学校严格要求班主任每周开展一节安全教育课，而且必须要认真备好课，上好课，让学生真正在安全教育课中能掌握安全知识，并能灵活运用于生活实际中。人们常说小学生是祖国的花朵，民族的未来，所以他们的健康成长从长远来看也将直接影响到我国社会前进的步伐。据一项调查显示，我国去年小学生因安全意识的疏忽而造成的伤害仍然占有很高的比例，而我国已于XX年将3月31日定为我国“中小学生安全知识教育日”，()并要求各单位、各学校等大力加强对中小学生关于防火、防电以及其他安全知识的教育。那么，到目前为止，我们究竟取得了怎样的成绩呢？为此，我们借着四川农业大学动物科技学院纪检部和青年志愿者协会在雅安八小开展安全知识教育活动的同时，进行了一次有针对性的调查报告。在此次调查中，我们随机抽取了60位不同年龄阶段的小学生以及40位家长，从许多方面逐一做了了解。调查结果如下：75%的小学生能够掌握“红灯停，绿灯行”，“过马路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少，只有9%。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的（四年级以上）的小学生能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。而对家长的问卷调查则令我们略感欣慰。几乎所有的家长一致认为必须加强对孩子门的安全知识教育。在这之中，83%的家长认为对自己机孩子的安全教育比较满意，15%的家长则认为还有待提高，另有2%的家长认为这项工作应由学校来完成。比较起来，在对学生的调查中，近70%的小学生表示愿意听取父母关于安全知识的讲解。这说明家庭在对孩子进行安全知识教育过程中起到了很大的作用。然而，另人遗憾的是，62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生安全知识教育日”，因此，社会、学校等等个方面的宣传力度和重视程度还有待提高。同时，我们也对此次活动的效果做了一个调查：有接近90%的学生和家长认为这次活动宣传效果很好，今后应多开展此类活动。也有4%的家长认为没有取得他们想象的效果，6%的家长认为无所谓。雅安八小的李校长也表示新颖有趣的安全知识宣传活动可以给同学们带来更多的知识，希望能和我们今后在这方面有更好的合作。我们认为，对于小学生这类知识的参考资料，少熬夜！宣传，不应仅仅局限在这样的宣传形式。学校应注意改变教育方式，争取让学生从被动学习转为主动接受，这样才能取得更好的效果。不仅如此，调查报告显示85%的家长表示更愿意让他们的孩子在学校接受安全知识的教育，因此学校对于这种教育的强弱程度将更直接影响到学生对安全知识的理解和吸收。综上所述，虽然我们抽取的调查对象还不够多，有些问题反映的还不够全面，但这次调查基本上说明了对于小学生安全知识的教育还有很大的提升空间。在此，衷心的希望各方面能够更加重视当前对于小学生的安全知识教育，让我们祖国的花朵能够更好的茁壮成长。学生调查报告篇二范例一、调查目的小学生数学作业常见错例分析研究是小学数学教师针对小学阶段的学生在日常课堂练习、作业、学习过程中出现的一些常见的错误情况，包括典型错例、易错题例的展开，力求对错例出现原因和解决方法进行的系统性的分析与研究，特进行了本次调查。二、调查的基本情况和分析（一）问卷设计本次调查的形式为问卷调查，问卷的基本题型为选择题和少量开放式问答题。内容注要聚焦小学生数学学习中常见错例具体产生的原因、题型以及相关的学习习惯等情况。（二）调查的实施调查问卷利用学生课余时间对三年级进行随即发放，共发放140份，实际回收有效问卷132份，回收率94.3%。（三）调查的结果与分析1.在平时的数学学习中，你会错题吗？A.经常错题【35人】B.偶尔错题【97人】C.不会错题【0人】2.以哪类题的错误居多？A.概念题【13人】B.计算题【46人】C.画图题【6人】D.解决问题【67人】3.你认为自己出现错题的原因主要是什么?[可多选]A.上课不注意听讲,知识没学会【13人】B.做题马虎,粗心大意【85人】C.受已有知识的负面干扰,相似的概念发生混淆【14人】D.没有审清题意【6人】多选【14人】4．在平时的数学学习中，对于出现的错题，你会及时订正吗？A.会【31人】B.有时会【100人】C.不会【1人】5.在出现错题时，你是如何完成订正的？[可多选]A.独立完成【85人】B.老师帮助【17人】C.家长帮助【20人】多选【10人】6.你对数学学习中相似的概念会混淆吗?A.经常混淆【12人】B.有时混淆【90人】C.不会参考资料，少熬夜！混淆【30人】7.你受已有知识的负面影响而造成的错例多不多?A.很多【8人】B.有,不多【101人】C.没有【23人】8.你认为什么方法能帮助你减少做错题？[可多选]A.上课专心听讲,概念理解清楚【76人】B.相似概念对比记忆，加深印象【12人】C．及时整理错例，举一反三【2人】D.经常复习旧知,促进新知学习【17人】多选【25人】9.你有整理错题的习惯吗?()A.有【97人】B.没有【35人】10.你认为及时整理错例有什么好处?[可多选]A.能巩固强化知识【16人】B.避免同类题目出错【73人】C.很好的复习资料【25人】多选【18人】11、你常写数学日记吗？A.有【18人】B.没有【114人】12、你喜欢学数学吗？A.喜欢【91人】B.不喜欢【2人】C比较喜欢【39人】从调查统计分析看，学生出现错例原因很多：1、首要就是学生的课堂听讲效率不高。多数学生不知道上课听讲的重要性。尤其是低年级学生，课堂注意力时间很短，很难在短时间内完全听明白课内所讲的内容，不能及时内化，那么，久而久之就出现了知识上不懂的大问题，当然作业就不能准确、及时的完成了。2、其次就是学生的学习习惯有待培养。小学生由于年龄比较小，往往会忽视细节，不容易关注一些细节问题。由于学生对于细节的忽视，我们在作业的批改时，试卷的批阅中会发现许多错误都是类同的（数据的抄错，横式漏写结果等种种情况）。这些错误都与学生的非智力因素紧密相关。对于这样的“粗心”我们老师给予了学生一次又一次的原谅，但是多次的原谅之后，发现我们的学生不但没有改掉粗心的毛病，有些学生随着年龄的增大，这种“粗心”会愈演愈烈，最终演变成为改不掉的坏毛病了，培养学生养成细心的习惯刻不容缓。3、学生认知水平差产生干扰造成作业错误小学生的知觉常常表现为比较随意，不能看出事物的主要方面或特征，以及事物各个部分之间的内在联系。不能很好的控制自己的知觉，对感知的对象分析综合、水平差。学生由于认知水平有限，不同年龄的学生在不同阶段都会出现一些由于认知原因造成的错误。三、结论与建议（一）学生方面：参考资料，少熬夜！1、学生对自己作业中出现的错误要进行了自我反思，每个学生准备一个本子，即错题分析记录本，把每天作业中出现的.错误记在本子上，并写出错误和改正方法。另外，要有针对性地把学生经常错的题目类似的题目作为学生的课堂作业，再次反馈了解学生改错后的作业效果。改错题型的练习对学生是有要求：判断对错→找出错误处→分析错误原因→改正。课堂采取小医生找病因比赛的形式，让学生在比赛中获取知识。“改错”不能仅满足于学生分清了错误原因，改正了错误，而且达到预防效果，教育学生对这些错误有则改之，无则加勉。2、学生建立数学日记本，进行有效反思，通过小日记进行小结。在学生的数学日记中体现五个层次的反思：（1）错题的根源是什么？（2）以后要注意什么？（3）怎样克服？（4）怎样才能避免重复犯错？（5）相关知识点的练习还有那些？3、根据小学生数学学习中常见错题的原因，学生纠错时的具体要求。比如：1、使学生养成认真校对的习惯。要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，做到不错不漏。2、使学生养成审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。3、使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整，书写格式要规范。同时，能口算的要口算，不能口算的要认真笔算，强化学生规范打草稿的习惯。列竖式计算时，数位要对齐，数字间要有适当的间隔，进位的确数字要写在适当的位置上，退位点不能少。4、使学生养成估算和自觉验算的习惯。（二）教师方面：1、教师通过课堂观察、作业批改、教师研讨课、调查问卷分析和撰写心得等形式，自身的观察、总结、反思能力提高了。2、针对学生的错例资源进行有效利用，并初步形成解决策略：（1）教师要正确对待学生的错题（针对性要强；要让错例资源真正发挥作用）（2）培养学生做题时的习惯（如自主检查方法）（3）指导学生在数学日记中反思。（4）课堂上创设有效情境，激发学生学习的兴趣。（5）培养学生口算与笔算能力，提高学生的计算速度与正确率。（6）多元化评价，促进学生的健康发展。学生调查报告篇三范例参考资料，少熬夜！摘要：本文通过对山东省潍坊学院上万名在校本科生进行抽样调查,从性别、专业类别、年级、成长环境四个角度对潍坊学院学生的性观念进行了基本描述和分析,发现当代大学生的性观念总体呈现开放、宽容、多元并不偏离的态势,但一些漠然的态度当引起重视,主张学校和社会在大学生性教育方面减少道德说教,增加综合性性教育。关键词大学生性教育开放道德措施研究方法问卷调查法抽样调查一、调查结果(一)对性知识的关注程度两性话题对人类有着永恒的吸引力,生理日渐趋向成熟的大学生们对此更是乐此不疲。尽管相当一部分同学在性知识方面只是隐约、零星的知道,但是集体的生活、便捷的网络渠道等都使得他们对于此类话题不再讳莫如深了。事实上,在大学中,同学之间通过卧谈会等方式交流性知识的现象已经是非常常见的了。1、对性话题的谈论从调查中,我们可以看出潍院绝大多数同学对性话题呈现出一般关注和比较关注,毫不关注或很少关注的仅占16%。在宿舍里,68%的同学对此类话题谈论得很多,几乎不谈或从来不谈的仅占6.5%。从分析结果来看,性别差异并不显著,专业类别、成长环境差异显著。2、性意识的觉醒大学生们不再像高中时代一样一心只读圣贤书,对性话题呈现出广泛的关注。一个很重要的原因就是性意识的普遍觉醒。在生活中,有47.5%的被访者意识到自身有性方面的要求。从分析结果来看,性别差异十分显著,男生比女生更加明显。被访男生有61.5%表示意识到,远远高出女生的39.4%。女生大体上态度比较含糊,大部分表示没有或不知道。值得注意的是,农村的学生意识到有性要求的比率比城里的学生要高点。高年级比低年级更有意识,其中大二学生在递增曲线中比较突出。3、性知识的了解渠道尽管婚前性行为越来越普遍,但是在大学期间,通过亲身尝试来了解性知识的毕竟还属于少数,只有9.2%。其中男生的比率比女生略高,为12.4%,女生只有7.4%.绝大多数人还是通过人际交流以及大众媒介来了解性方面的知识。有59.5%的被访选择与他人交流的方式,62.6%选择大众媒介。而在大众媒介中,选报刊书籍的占56%,电视占38%,广播占15%,网络占43%,音像制品占41%,其他占10%。可见,知识水平较高、容易接受新事物的大学生们更多地依靠书籍、电视、网络、音像制品等了解性知识(二)对婚前性的认同程度时下,婚前性行为越来越普遍。禁欲主义性文化的退隐,性知识的广泛传播以及避技术进步带来的性与生育的相对分参考资料，少熬夜！离,社会对婚前和婚外性行为的态度趋向宽容,年轻的、高学历者的性观念无疑更加开放。这一切对潍院的学生观念都起到了事实上的冲击。对于婚前发生性行为,明确持赞同态度的占了33%,表示不赞同的占30.5%,其余36.5%的人态度较为模糊。通过分析,性别差异是最明显的,男生(40.7%)比女生(28.5%)更赞同婚前性行为。专业类别、年级、成长环境虽说没有特别的差异,理工科认同的人少些。而且随