教育局师生培训教学工作总结范文

教育局师生培训教学工作总结范文2022年，教研室以名师引领、跨区域联动、评价激励，通过名师讲学、送教研下乡、举办优质课、观摩课、课题研究培训等四大策略，构建了教师专业成长的快乐家园。有人说：“教研员是教师成长的助者”。是啊，全面、深入、多样的培训是他们的工作，“解读课标”“新教材解说””指导备课”“示范课讲评”，他们潜心钻研，义不容辞。培训课标《课程标准》是教师从事所有教学活动的依据。教师必须准确把握《课程标准》的理念和要求。教研室采用“讲课标”、“考课标”等形式对教师进行专项培训。培训新教材“研读教材是教师的第一内功”。2022年，教育部从起始年级开始更换了语文、思品、历史三个学科的教材。新教材在思想理念、编排方式等方面变化颇大，教师一时难以把握。在新教材培训时，学科教研员潜心研究，提取了“六大板块”“八大支架”“双线组元”“三位一体”“一课一得”等关键词，深入浅出地解说了新教材的核心思想，使教师迅速领会了其精神实质。指导备课“备好课是上好课的前提”。瞧，学科教研员正在手把手地指导教师，要求备课时做到(一)把握教学方向;(二)设置主要问题;(三)锤炼讲解语言。深入课堂指导教学“课堂是教学的主阵地”。让学生“自主、合作、探究”学习是新课程的理念，让课堂“创新、高效、发展”是教研员的追求。引领教学改革，搭建展示平台，点评课堂得失，开展学科研讨，教研室采用多种方式提高教师的课堂教学水平，如今，一朵朵教改之花在我县教坛绽放异彩。培训学生教研员不但培训教师，还注重辅导学生。学科教研员亲自给我县九年级学生代表集中“上大课”，开阔了学生的视野，提高了学生成绩。