中学学科组工作计划doc-福清市名师工作室中学学科组

福清市名师工作室中学学科组工作计划汇编（2009—2010学年第一学期）福清市名师工作室中学学科组二00九年十月二日福清市名师工作室中学学科组工作计划汇编目录1、福清市名师工作室中学政治学科组2009－2010学年第一学期工作计划2、福清市名师工作室中学语文学科组2009－2010学年第一学期工作计划3、福清市名师工作室中学数学学科组2009－2010学年第一学期工作计划4、福清市名师工作室中学英语学科组2009－2010学年第一学期工作计划5、福清市名师工作室中学物理学科组2009－2010学年第一学期工作计划6、福清市名师工作室中学化学学科组2009－2010学年第一学期工作计划7、福清市名师工作室中学生物学科组2009－2010学年第一学期工作计划8、福清市名师工作室中学地理学科组2009－2010学年第一学期工作计划9、福清市名师工作室职专英语学科组2009－2010学年第一学期工作计划10、福清市名师工作室中学学科组2009－2010学年第一学期工作计划11、福清市名师工作室中学学科组2009－2010学年第一学期工作安排表福清市名师工作室中学政治学科组2009－2010学年第一学期工作计划根据《福清名师工作室章程》和“名师工作要求”，本着使本工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，为了更好发挥本工作室成员在我市思想政治课教学中的引领和辐射作用，尽快成为广大师生学习与研究的益友，2009年，本工作室将在“福清市名师工作室日常工作管理小组”的统一领导和成员所在学校的大力支持下，着力做好以下几个方面的工作：一、加强理论学习，不断提高素质现代教育教学理论是教育教学和教科研的先导，阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。本工作室将组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，深入研读新课标新课程内容。本学期工作室成员将共同学习《普通高中思想政治·课程导论》、《课程标准》、《中学政治教学参考》等中学政治核心刊物杂志，不断提高成员的理论修养。二、狠抓课堂教学，努力形成风格教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地。工作室成员将致力于新课程改革背景下的课堂教学研究，立足于思想政治课堂，狠抓课堂教学的效益，积极进行课堂教学的实践探索。本学期，工作室所有成员将深入到成员所在的每一所学校和教研组，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高驾驭课堂教学的能力，努力形成自己的教学风格。三、浓厚科研氛围，提高育人实效加强教育科研是名师工作室的要务之一。本工作室在成立之初就要加大宣传和引导的力度，提高全体成员对教育教学科研重要性的认识，逐步浓厚教科研的氛围，力争每位成员都能“研究出成效”，并以研究成果指导教学工作，提高教育教学的实效。工作室成员将积极带头参与各类教科研课题研究活动，认真指导所带教的年轻教师的课题研究活动，帮助年轻教师开设研讨课，促其撰写一篇有一定质量的教学设计、教学案例或论文。工作室成员将积极开展各项科研课题活动，所研究的课题成果须在福州市级以上业务主管部门或课题组举办的论文案例等评比中获奖。2009年，本工作室成员每人将至少撰写1－2篇有质量的教学论文，或在正式刊物上发表，或在福州市级以上业务主管部门评比中获奖。工作室成员及骨干2009年公开发表或获奖的论文数量不少于5篇。四、发挥辐射作用，体现指导价值2009年，本工作室将用实实在在的行动，加大对本市其他兄弟学校辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。2009年，将配合进修学校政治科，策划组织我市新课程思想政治教学案例评选活动；配合福清市教育局和福清教师进修学校，做好对新教师的培训工作；工作室成员将结合学校的开放周开设教学示范课、观摩课，或根据上级的要求与安排开展送教活动；择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座；积极推进信息技术的运用，实现资源共享，根据主管部门关于名师工作室的工作发展要求，工作室成员要利用市教育网站上传任课精品教案（每学期5篇），上传教学课件与期中期末考试卷等，此外，还要不定期在“名师在线”栏目接受咨询、视频答疑，对一线教师进行教学指导。五、本学期月工作安排：1、9月，建立工作室组织机构；商讨、制定政治科名师工作室工作计划。2、10月份，工作室成员第一次集中学习《福清市中学名师工作室中学学科组工作方案》。3、11月份，配合进修学校命制期中考试卷或练习。4、11月份，工作室成员集中学习《普通高中思想政治·课程导论》。5、11月份，工作室成员开设公开观摩课；6、12月份，工作室成员撰写一篇教学设计或教育教学论文。7、配合进修学校命制期末考试卷或练习。8、开设讲座，配合进修学校搞好新教师的培训工作。9、工作室成员不定时地将精品教案、课件、论文等材料及时上传到市教育网站，并不定时在“名师在线”栏目接受咨询、视频答疑。福清市名师工作室中学语文学科组2009－2010学年第一学期工作计划根据福清市有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的方针，努力发挥名师工作室的示范、指导、辐射作用。为了不断完善自我，更好地开展工作，现计划如下：1、加强理论学习本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。要求每位成员一学期至少读一本与语文教学或与教育有关的专著，并定期进行教育理论学习和交流。为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。2、抓课堂教学工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室将带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。要求每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课，此外还将由工作室师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。3、抓好课题研究，名师工作室名师在自身积极开展省级课题“初中语文课题教学有效性研究与实践”研究的同时，要带动工作室成员自觉进行研究，对当前课堂教学模式、课堂教学方法、课堂教学评价、学生学习方法等进行进一步探索和研究，力争以课题研究为抓手，打造精品课和精品课程，使每位成员都能“研究出成效”。工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。工作室将要求各成员每人将至少撰写一篇教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流，名师每年要发表两篇。4、完善网站建设名师工作室网站已开通，不断完善网页内容，是本工作室工作重点。刚开始我们没有经验，但我们会努力做好网站建设工作。我们将合理调整栏目，加强针对性，根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传的资料力求与现有的教学进度同步，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；将进行成员分工，负责不同年级、不同栏目的资料收集和上传工作；落实“名师在线”栏目，将每周五下午三点到八点安排一位工作室成员在线，接受咨询、答疑等努力使网站成为教师和学生的良师益友。5、加强常规活动。将坚持每月两次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，定人头、定内容、定目标，由每个成员轮流主讲，工作室其他成员参与讨论，各抒己见。6、开展教研活动我们将会在福清市进修学校的指导下，协助做好教师的培训工作。本工作室还将与福清滨江中学建立合作关系，将会到滨江中学和工作室成员学校开展教学交流活动：通过听课，评课、讲座的方式加强教学上的交流。将根据福清市教育局的安排在相关学校开设示范课和讲座等；本工作室还将鼓励成员积极参与市进修校以及兄弟学校举行的教研活动。7、具体安排：九月：1、制订工作室工作计划。2、制订课题的实施方案。十月：1、在元洪中学参加福清市语文教学研讨活动，并作“课堂教学有效性”的专题发言。（负责：韦家忠）2、组织教育教学理论学习。（负责：韦家忠）3、专题研讨：作文有效性教学。（主讲：叶朱彬）十一月：1、工作室成员送教下乡。（地点:东汉中学）2、组织教育教学理论学习。（负责：韦家忠）3、专题研讨：期中质量分析。（主讲：余峰）十二月1、到滨江中学开展教学交流活动。2、组织教育教学理论学习。（负责：韦家忠）3、专题研讨：作业的有效性设计（主讲：蔡惠珠）一月：1、工作室成员开课、听课、评课。（负责人：韦家忠）2、专题研讨：阅读教学的有效指导（主讲：翁才锦）3、组织教育教学理论学习。（负责：韦家忠）4、学期工作总结交流。（负责：韦家忠）福清市名师工作室中学数学学科组2009－2010学年第一学期工作计划根据《福清名师工作室章程》和“名师工作要求”，为了使本工作室成员能在实践与探索的过程中尽快成为广大师生学习与研究中的益友，在教育教学过程中实现专业化发展目标，本工作室将在市教育局与教师进修学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，着力做好以下几个方面的工作：一、加强研修，提高素养现代教育教学理论是教育教学和教科研的先导，一个教师在提升自我素养实现专业发展目标的过程中，必须阅读并掌握大量的现代教育教学理论知识，才有可能及时更新教学观念，改进教育教学方法，与时代的要求同步合拍。为此，本工作室成员要有一个全年的读书计划，平均一个月阅读一本教育理论专著或数学名著（书可网购），每个月要浏览或阅读至少三本的中学数学核心刊物杂志。在新课程标准下，数学学科的教学内容与教学要求发生了很大变化，作为名师工作室的成员，首先必须深入研读新课标新课程内容，对高考或中考考纲作详细剖析。只有立足课堂，加强研修，深入理解新课程理论，才有可能在工作实践中发挥自已应有的作用。本工作室将在合适的时机，与所挂靠的福州市名师工作室互联互动，寻求聆听专家学者的授课和讲座的机会。若有机会，可代表福清市参加对外的学术交流活动。二、立足课堂，有效辐射立足于数学课堂，积极进行课堂教学的实践探索。2009年，工作室成员将深入到成员所在的学校和教研组，深入到某些开设公开周的学校，通过听、评课的方式，通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平，收集教育教学研究第一手资料。教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。工作室成员将致力于新课程改革背景下的课堂教学研究，立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，在不断实践、不断发现问题、不断改进中努力提升成员自身的课堂教学能力，是工作室的主攻方向，也是工作室各项活动开展的出发点和归宿点。工作室成员要力争在教学中展现自已独特的风格和特色，展现高品位的教育教学艺术，展现自已的教学思想智慧。本学年工作室三个成员将在地市范围内各开设不少于两场的专题讲座，分别在任教学校开设一节的教学观摩课，并根据上级要求参加送教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。三、励志科研，多出成果“要当教育家，不要做教书匠”，这是著名教育家陈元晖的名言之一。教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键。作为名师工作室的成员，要饶有乐趣地投身于教科研工作，在教育教学的科学研究活动中有所建树有所创新。工作室成员将积极带头申报并参与各类教科研课题研究活动，认真指导所带教的年轻教师的课题研究活动，帮助年轻教师开设研讨课，促其撰写一篇有一定质量的教学设计及教学总结或论文。工作室成员将积极开展各项科研课题活动，所研究的课题成果须在福州市级以上业务主管部门或课题组举办的论文案例等评比中获奖。工作室成员已参与的有福建省教育厅重点科研课题《新课程背景下高考数学命题改革研究》、《多元智能理论在数学教学中的应用》、《信息技术在数学教学中的应用》等。工作室成员将积极撰写有关初等数学研究与教育教学等方面的论文。2009年，本工作室成员每人将至少撰写1－2篇有质量的教学论文，或在正式刊物上发表，或在福州市