学科工作计划1.

數學科工作計劃1.整體性目標：1.1引起學生對數學的學習興趣。1.2誘導學生理解數學概念和掌握計算技巧。1.3教導學生運用數學解決日常生活上的問題。1.4發展學生的思維，傳意，解難及創造力。1.5培養學生的「數字感」、「空間感」及對圖形的規律和結構的欣賞。1.6透過基礎的數學知識，加強終身學習的能力。2.現況分析：2.1具備條件：2.1.1數學科教具齊備。2.1.2本科已添置了有關數學的教學光碟供教師於課堂中使用。2.1.3本科教師均能竭盡所能，充份合作，不斷改進，經常因應教學所需而設計活動和習作。2.1.4本科有指引給教師依循，內容包括學生用簿格式、批改方法及擬題準則。2.1.5每年校內定期舉行數學科活動，如心算比賽、校內數學比賽提高學生對本科的興趣。2.1.6每年參加校外舉辦的聖公會數學奧林匹克比賽，藉此提高學生的數學興趣和水平。2.1.7教師勤於進修，能配合教育的新趨勢。2.2面對困難：2.2.1部份學生運算技巧和能力較弱，有待改進。2.2.2部份學生的數學基礎弱，尤其是理解力和解難能力。2.2.3部份學生過於被動，依賴教師解決難題。2.2.4部份學生只著重公式的運用而忽略分析及探究。3.本年度目標：3.1提升校內數學文化，加強學生學習數學的興趣。3.2增強學生的解難能力及高階思維。3.3增強學生創意思維的能力。3.4培養學生閱讀數學課外書藉和刊物的興趣。3.5建立自評文化。4.施行計劃：活動／計劃時間年級備註共同備課：¾各級科任定期進行共同備課，交流教學心得及經驗，並商討剪裁切合學生需要的校本課程，以提高教學效能。全年／各科任出席所教級別的共同備課高階思維訓練：¾科主任訂定各級重點教授的解難及思維技巧，使學生有系統地學習。¾同級科任需把高階思維訓練冊內各課題編入正規課程內教授學生解難技巧。全年小一至小六解難技巧小一至小三:¾猜測和試驗¾繪圖¾辨認規律小四至小六：¾組織和列表¾邏輯歸納¾逆向思維¾簡化問題¾分拆問題多元化學習活動：¾各級科任選定學習單元，為學生設計合適的學習活動，以助他們學習，並鞏固其知識概念。全年小一至小六心算練習及比賽：¾各班以口讀形式為主的心算訓練及比賽，藉以提高學生心算的能力和自信。全年¾全校性班際心算比賽，各班選出代表參加。下學期五月小一至小六自擬數學問題：¾就不同範疇，讓學生自擬數學問題，並隨堂與學生共同討論解題的步驟和策略，藉以啟發他們思考，並把優異題目張貼於壁報。上學期十一月小一至小六壁報展示各班優異題目活動／計劃時間年級備註趣味數學題：¾全校性「趣味數學題」，以提高學生對數學的興趣，並激發他們的思考。下學期三月小一至小六壁報展示各級題目閱讀及好書介紹：¾鼓勵學生多閱讀課外書籍，並於堂上推介。全年小一至小六網址推介：¾鼓勵學生瀏覽有關網頁，並於堂上推介。全年小一至小六學習之星：¾成績優異的學生向同學分享學習心得。十一月至七月小一至小六數學奧林匹克比賽：¾訓練數學成績優異的學生，並參加比賽。每年一月小五及小六數學成績優異的學生專題研習：¾下學期各級進行一次專題研習，以加深學生對某特定之學習單位的認知層面，幫助學生有效學習，從而建立自評及互評文化。¾各級專題研習需由同級科任商議題目。下學期小一至小六全港性小學數學校內賽(教協)：¾隨堂進行，學生需於指定時間內完成比賽，以提高學生的速算及計算能力及準確度。下學期六月小一至小六每級設有冠、亞、季軍各一名及優異獎三名學生利用網上資源自學：¾鼓勵學生利用現代教育出版社提供的網上平台自學，以加強學生的學習。全年小一至小六活動／計劃時間年級備註¾鼓勵學生參加I-CUBE【小學電子教育平台】，以鞏固學生的學習，並提高學習數學的興趣。運用資訊科技輔助教學：¾教師多利用現代教育出版社提供的網上或其他網上資源，以加強學生的學習。全年／所有教師參與個別差異的輔導：¾科任於課餘時間，給予成績較差的學生在功課和學習上的輔導。全年¾教師選定教材並於下學期期考後，進行保底拔尖。下學期期考後¾透過多元化的進展性評估，了解學生的學習情况，給予輔導。全年小一至小六試卷評鑑：¾各級科任需於試後對試卷和學生表現進行檢討，作出紀錄，以備參考，從而建立自評及互評的文化。全年／同級商議，並填寫試卷評鑑表5.成功準則：5.1各班有80%的學生參予各項數學活動。5.2各級完成一次學習活動，同級科任選取理想課業作品，利用數學科壁報陳列學生作品。5.3各級完成一次專題研習，並選取較理想作品以作展覽之用。6.評估方法：6.1透過考試成績評估學生的運算能力，及了解學生能否掌握運算的技巧。6.2透過觀察學生在參加比賽或活動時的表現、反應及結果，評估活動的成效。6.3透過參予活動的人數，評估活動的成效。6.4透過專題活動，進行進展性評估。6.5展示學生作品及比賽得獎學生名單。6.6檢討共同備課的教學計劃。6.7檢討試卷。6.8從日常的課堂中：6.8.1觀察學生能否運用數學語言作為傳意工具。6.8.2觀察學生計算的準確性。6.8.3觀察學生學習新概念的反應及領悟力。6.8.4觀察學生解難的信心及能力。6.8.5觀察學生學習及運用數學知識的信心。6.8.6觀察接受輔導的學生，能否拉近與同級同學程度的距離。6.8.7觀察學生參予課堂活動的反應。7.財政預算：參考書籍$500.00活動$500.00教具$1,000.00禮物及用品$700.00合計$2,700.00