小班学年教育工作计划doc

幼儿园小班学年班级教育工作计划2010—2011学年一、班级情况分析本班幼儿15人，男生7人，女生8人。幼儿都是刚入园的新生，刚刚离开家庭，未能很好地适应幼儿园的集体生活。通过几天的观察了解，本班大部分幼儿较喜欢上幼儿园，但由于年龄关系，幼儿生活自理能力较差，有的不能独立进餐，有的没养成午睡习惯，有的起床后整理仪表、摆放拖鞋等问题必须在老师的帮助下完成。有部分幼儿讲普通话，有部分讲家乡话，语言交流方面存在地区限制，形成了语言沟通障碍。幼儿班级常规的养成还有待加强，各种良好的习惯还需培养。根据本班幼儿的实际情况，以《纲要》精神为指导，结合本园、本段的保教工作重点制定本学年工作计划，从而促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等和谐发展。二、主要工作重点及措施（一）保教工作1、做好安全、卫生工作安全是幼儿园工作的重中之重，卫生问题直接关系到幼儿的安全。小班幼儿年龄小，在家养成受保护的习惯，自我保护意识差。所以我们会将安全、卫生工作放在首位，将安全、卫生贯穿到幼儿一日生活的各环节中，开展各种安全教育，对幼儿安全、卫生进行引导，提高幼儿自我保护意识，养成良好的生活习惯，确保幼儿的安全；开展各种户外体育活动，确保幼儿一日户外活动的时间，使幼儿身心健康成长。2、创设良好的生活环境本班幼儿均是刚入园的新生，从家长的怀抱中一下进入陌生的环境，他们会产生恐惧，进而害怕幼儿园、不愿入园。为了缓解幼儿的这些不良情绪，我们为幼儿创造良好的生活环境，布置以水果蔬菜及数码宝贝的卡通形象为主的环境，让幼儿在熟悉的环境中逐渐喜欢班级、喜欢幼儿园，使幼儿在宽松、和谐、自然的环境中健康成长。3、提高自我服务的能力小班幼儿自理能力一般都很差，本班幼儿也不例外。几天的观察发现幼儿吃饭、穿衣、入厕、洗手等都还要别人帮忙，有的幼儿拿汤匙舀是直直的插下去再拔起来；有的幼儿不会脱裤子；有的幼儿不会开水龙头等等。这些使我们在期初就必需将提高幼儿自立能力列入重点，利用一日生活各环节来培养，举行各种自立能力竞赛，使幼儿的自理能力的到提高，进而提高幼儿的自我服务能力。4、创设良好的语言活动氛围本班幼儿有本地有外地，呈现了闽南方言及普通话混合的局面。为了提高幼儿的语言能力，我们决定创设良好的语言环境，老师、保育员以身作则，在幼儿面前使用普通话交谈，必要时用闽南话翻译；让外地幼儿带动本地幼儿，使本班幼儿养成使用普通话的习惯；开展各种生动有趣的语言活动、利用幼儿喜欢的动画片等使幼儿语言方面得到提高。[小精5、开展做人教育幼儿来自不一样的环境、不一样的家庭，进入幼儿园这一大集体是他们进入社会的第一步，今后他们如何融入社会、适应社会这段时间是非常关键的。幼儿园是养成教育，今年是本班幼儿的关键时期，为了增进对社会的认识、激发社会情感、培养社会行为，我们将开展做人教育活动，将活动生活化、游戏化，使幼儿受到潜移默化的影响。6、科学活动游戏化、生活化对小班幼儿开展科学活动并非一蹴而就，我们将注重从幼儿身边的事物、现象取材，活动密切联系生活，尊重幼儿的差异性和独特性，突出游戏性、重复操作性和感知体验，通过投放事物或材料、创设问题情景等，引导和支持幼儿运用多种感官、多种方式探究问题，在做做玩完中尝试运用基本的科学方法进行探索，使幼儿初步感受科学、数学与日常生活的密切联系和重要性。7、通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展艺术教育本班幼儿对“艺术”的接触尚属开始阶段，应通过让幼儿观察、游戏、表演、创作等活动来进行，使活动游戏化、使游戏生活化，让幼儿对音乐活动、美术活动感性趣，在兴趣的驱使下愉快的参与，展示出天真稚拙的美、大胆的创造，受到潜移默化的影响，情操得到陶冶，增强兴趣和自信心。（二）教科研工作1、参加学园及年段教研活动，结合本班实际情况，重点对幼儿“语言表达能力”方面进行探索，创设良好的语言环境，养成说普通话的习惯，发展幼儿的口语表达能力。2、根据本园的教研课题，，本班结合幼儿的实际情况开展课题《幼儿线描写生画的探究》，使幼儿对线描写生画感兴趣，提高幼儿运用线描写生的能力。（三）家长、社区工作1、本学年我们在“家园沟通桥”里设置“你说、我说、大家说”、“亮点聚焦”、“友情提醒”等栏目，让家长及时了解幼儿在园的生活、学习内容等情况，宣传家教知识及卫生保健常识，提高家长的科学育儿水平。2、与家长沟通、交流、联系，利用家长来园接送幼儿与家长面谈，及时了解、反馈幼儿的情况，必要时与家长电话联系，增进家园的沟通与理解，对幼儿进行及时教育，使家园教育一致性。3、定期开展家长会、家长学校讲座，让家长了解新的教育理念和现有的课改动态。4、通过“家长开放日”，让家长亲身感受幼儿园的保教工作，了解幼儿在集体中的表现，提高家庭教育的科学性，促进幼儿身心健康和谐发展。三、月工作重点安排及主要工作内容八至九月份1、创设美化、生活化的环境2、教师与保育员共同讨论制定工作计划、常规、班级课题计划。3、根据本班幼儿的特点开展系列活动《我上幼儿园》。4、参观学园环境，进行安全教育及自理能力的培养。5、帮幼儿学习早操。6、参加园、年段教研。7、召开期初班级家长会。十月份1、环境创设：《蔬果舞会》。2、开展主题为《蔬果舞会》之（蔬菜大会串）的系列活动。3、开展“幼儿穿衣”竞赛。4、组织幼儿秋游。5、组织幼儿欣赏大班幼儿线描画作品。6、参加园、年段教研。7、开展亲子活动。十一月份1、开展主题为《蔬果舞会》之（形形色色的水果）的系列活动。2、参加园、年段教研。3、配合幼儿园开展“每师一课”活动。4、开展“幼儿线描写生：《脆黄瓜》比赛”。5、组织家长参加学园开展的讲座活动。6、开展亲子活动。十二月份1、开展主题为《蔬果舞会》之（好吃的蔬果）的系列活动。2、做好“庆元旦”的准备工作。3、参加园、年段教研。4、开展亲子活动：“线描画写生《家长幼儿互画像》5、鼓励家长撰写育儿心得体会，为本园第六期园报投稿。元月至二月1、开展“庆元旦，迎新年”活动。2、开展主题为《蔬果舞会》之（蔬果创意游戏）的系列活动。3、组织幼儿参观中班幼儿线描写生画作品。4、教师与保育员填写“幼儿发展评估表”。5、分析整理各种资料，撰写各种小结。6、配合医生做好幼儿体检工作。7、召开班级期末家长会。8、进行全面家访。三月份1、幼儿参与环境创设。2、针对上学期的不足，补充班级工作计划、班级常规、课题教研计划意见。3、做好幼儿一日活动常规的管理，提高幼儿自我保护意识。4、参加园、年段教研。5、开展亲子活动。6、组织家长参加学园开展的庆祝“三八”活动。7、召开班级期初家长会。四月1、开展“幼儿叠被子”竞赛。2、配合幼儿园开展“每师一课”活动（结合线描写生画课题研究）。3、参加园、年段教研。4、开展亲子活动。五月份1、根据本班幼儿的特点开展“我们真能干”系列活动。2、做好“庆六一”准备工作，创设节日环境。3、参加园、年段教研。4、开展“幼儿线描写生画《好玩的玩具》5、开展亲子活动。六至七月份1、开展“庆六一”系列活动。2、布置幼儿线描写生画作品展。3、配合医生做好幼儿体检工作。4、对课题研究结果进行统计、分析、处理，撰写专题总结并进行交流。5、填写“幼儿发展评估表”。6、召开班级期末家长会。7、总结班级保教工作，各种材料归档。8、进行全面家访。2010年2月