精读一本书心得体会范文

精读一本书心得体会范文这本书是一本实用性和操作性很强的书。主要内容是教你如何通过参考下载一本书，目的是增加你的理解。本书分为四篇精选文章，共21章。以下是每章要点的总结。以下是网友带来的一本书的精读心得，希望对大家有所帮助！精读一本书心得体会1本书是一本实用型具有操作性的书。主要内容是教大家在求得理解力增长的目的下，如何的阅读一本书。全书分为4，共计21个章节。以下是每个章节的重点概括：第1，阅读的层次阅读的层次共计五章。第一章第二章阅读的概括主动的阅读，阅读好比是一项互动的体育活动，目的是做到读者与作者的高度配合，包含了目标，技巧，方法，练习等等，以及讲述了，辅助与非辅助类型阅读的共通性，都必须经过自我的思考，才能到达理解的目的，其次是讲述阅读的四个层次。第三章，基础阅读讲述了基础阅读的四个阶段，基础阅读是最简单的阅读方式。默认本书的读者是具备基本读书能力的人。第四章，检视阅读检视阅读是具有一定时间限制读完一本书的阅读方式，目的是确定本书是否值得细读。分为略读和粗读。略读，要通晓大意，具体步骤1，阅读书名和序，以确定本书的主题是什么。2，阅读目录，以确定本书有哪些内容。3，阅读索引，有哪些重要词汇。4，阅读外包装，了解本书的主旨大意。5，挑几个和主题相关的篇章来看。6，把全书翻一遍，随时注意论点与脉络，不放过最后两三页。态度，主动，集中。通过略读后，大意知道书中篇章孰轻孰重。粗读，1一气呵成的读一遍，碰到不理解的跳过。2阅读速度上各有针对，慢不该慢到不值得，快不该快到对书丧失理解。3可以使用手指指字的方式提升速度，阅读专注度。第五章，做一个有自我要求的读者1，知道阅读的目的。2，自问4题这本书讲的是什么?它的各个部分是分别讲的什么?它怎么讲的?有道理吗?是全有道理还是部分有道理?这本书和我有什么关系?3，做笔记是让书属于你的最好方式。原因，提升专注力。写作是思考的一种表达方式。写下来更易记住作者思想。做标记，略。结构笔记三问这是本什么样的书?谈的是什么?如何架构发展观点的?培养阅读习惯技巧必须变成行为习惯，否则毫无意义，各个突破，多加练习。第2，分析阅读第六章，一本书的分类两类，实用性(针对目的)和理论性(针对观点)的书规则1：将书籍分类，确定阅读方式。理论类分为，历史，科学，哲学第七章，透视一本书规则2：实用一句或者最多几句话概括本书(书的骨架)规则3：重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成的整体架构。要求：层层细分出重点。好处，阅读和写作是一件事的两面。规则4：找出作者的问题，意图，以上是分析阅读的架构阶段。第八章，与作者找出共通的词义规则5:找出重要单字，确定共通的词义因为，全书可能一词多义，一字多词。特征三种，难理解，术语，片语规则6找出关键句子，确定主旨分辨一句多个主旨，多个句子一个主旨确定主旨的方法，用自己的话去说特征：有观点的句子，有关键字的句子，有结论或者论点的句子。规则7，找出关键论述，确定论点。多个段落阐述一种观点，一种观点阐述在多个地方1，记住论述包含了哪些声明，2，区别出论述的不同之处3，找出作者的假设，证据，公理各是什么。规则8：找出作者的解答，解决了哪些，没解决的又是哪些。第十章，公正的评断一本书规则9，确定已经了解大意，不着急批评要确定你是否真的懂了规则11，避免争强好辨，不要盲目反对不要为了反对而反对，要有证据，否则只是看法，而不是知识。规则12，将知识的不同意见看做大体可以解决的问题。随着时间，当时解决不了的，随着时间都会解决掉。规则13正确批评的方式1作者知识不足，2作者知识有误，3作者逻辑不通4作者分析不足。十二章，辅助阅读尽量不用，迫不得已实用。十三章，阅读不同读物阅读实用型的书指南型如果是好书，就照着行动批评方式：1值得做吗?2照做有效吗原理型，读出言外之意，试着找出规则。阅读想象型的书1，想象文学是在脑袋里创造世界2，一气呵成，知晓大意，通晓架构，它所描述的各个因素。3不要批评，自由驰骋。阅读历史类这段历史讲的是什么?怎么讲的?各方面原因是什么?于我有什么启发。以下略。第二十章，主题阅读1找出有关主题的书2检索阅读里面主要的篇章3让作者和我达成对字句段落的共识4厘清问题，5界定论题5客观的分析做报告。以上，是能记住的部分本书有道理吗?部分有道理还是全部有道理。本书非常有道理，读书很多年，都是瞎忙活，记不住，觉得读书无用。里面有些观念，一口气读完，使用不同速度，知道读书的目的，检视阅读，分析阅读，读书四问，都给我很大的启发。对我的启发?1，理论终究靠行动，学而不用，毫无意义。贵精不贵多。2，问题随着时间的发展都能解决，不用着急当时当下。3所有的争论的目的是为了增长心智，解决问题，漫无目的的争论或者争吵毫无意义。精读一本书心得体会2这几天在完成一项新的任务，用一个月的时间精读一本书，每天阅读一章内容，做思维导图笔记。刚刚接到这个任务的时候，我是两种心情，一种是窃喜：一个月读一本书，时间这么长应该很容易完成吧!年初参加了一个100天读33本书的任务，算下来就是3天一本，我也撑了一个月，阅读了近10本书，相比之下这个就算是小儿科了吧?但是回想起来，看的那十本书，只有两本印象较深，其它的现在连书名都好象不大记得了;另一种是为难：又要手绘思维导图，而且每天一章一副，算下来一本书要绘制二十几副，只是一本书，有那么多心得，那么多体会吗?而且每天的作业都不能拖，又是一个严重的考验呢。共读的这本书的名字叫《如何阅读一本书》，我没有读过这本书，但我知道这是很多爱读书的伙伴们推荐最多的一本书，带着对这本书神圣的敬仰之情，我开始了精读一本书的历程。每天一章，内容不多，到今天我已经读了五章的内容。为了提炼关键词用作思维导图，我第一次这么认真的阅读一本书，每天阅读一章，用笔把重要内容划出来，有需要做标记的在空白处做标注，读完一章后，把这一章的内容在一张纸上列出来，确定思维导图笔记的主要分支，然后根据本章的内容，找出与之相匹配的简单手绘图案做为主图，然后，就在本子上开始绘制思维导图。一章的内容看似不多，认真读下来也有不少的收获，虽然只读了前面几章的内容，让我对自己的阅读经历进行了检讨，学习了阅读一本书正确的方法，而且，这次读书笔记加思维导图，也是我练习思维导图的好机会。从去年开始接触思维导图，在日常生活中也运用过一些，但在做读书笔记中，总是提炼不出关键词，而且画的分支也不美观，线条僵硬，整体感觉很不好。通过这五六天的练习，我好象找到了一点感觉，我每天会翻看伙伴们的作业，学习他们的思维导图分支、关键词提取以及整个版面设计，从中学到了不少。在绘制导图分支时也更加自由和大胆，不再象刚开始那样拘谨的只会画直线，画出来的线条也更好看更流畅一些。看来，学习任何技能没有捷径，只有一个方法：持续不断的练习。刚开始做完一章的思维导图后，我尝试着只看导图，把那一章的内容写出来，因为只有只看导图就能了解内容，才算是一副真正成功的思维导图。也是检验思维导图做的是否完整、清楚、准确的一个原则。只看导图把一章的内容复述出来后，我的心里有了极大的成就感和满足感，一举两得，好开心啊!好的书需要我们慢慢读，完全理解消化。很感激加入到这次的精读活动中，学到了很多。本书还有3/4的内容我也要认真阅读，我会象对待前几章这样，保持认真和热情，每天按时完成作业，把这部经典书的精髓全部装进自己的脑海里。精读一本书心得体会3爱的教育的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。这篇《爱的教育》读后感，给人心灵的震撼精读一本书心得体会4苏轼曾说：三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味，读《如何阅读一本书》有感。——题记读书不是一朝一夕的差事，而是一种应当一生去追求，去秉持的习惯。然而读书不是认字，不是图个热闹，懂得如何去读书当是养成这个习惯最重要的事情。这本《如何阅读一本书》看来好笑，可能大多数人看到都会觉得它近乎废纸，心中想着我连读书都不会吗?其实不然，读懂一本书还真的没那么就简单。书中说有许多人看书仅仅是打发时间，甚至看完就忘，这样的人不值得羡慕，而应当同情.这话看似冷酷，其实正是对读书而不得其法的我们最深刻的诠释。它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次方法。第一层次基础阅读，其实就是最简单的对句子的理解，只要识字即可，对读者要求并不是很高，同时所收获到东东西也是最少的;第二层次检视阅读便是要求读者将眼光从句子放到全书的格局上，这样读者所获得的便不仅仅是单句的知识，而是全书所写的内容，这便高出了一个层次;第三层次是分析阅读，如果仅仅是追求消遣或者娱乐就不需要用到这一层次了。这一层次就要求我们在对书中表面的内容了解后，对作者想表达的深层的思想进行咀嚼和消化，着重于理解和提升;第四层次便是主题阅读了，这一层次对读者的要求很高，此时读者的眼光就不再局限于一本书之上了，而是要从多门数中寻找相同的观点，进行总结、磨合以及升华，我想这应该是最顶级的读书方法了。以前资源有限，古人看书尚需手自笔录,前辈看书也许四处淘选，而如今我们想要看书几乎是随手可得。现在不会有人再去以读书作为消遣，更多的是为了提升自己，与别人的思想碰撞摩擦，所以依我看来，读书的前提条件就是选择一本适合自己的书。所以，我在看完这本《如何阅读一本书》后觉得自己最需要提升的就是这一点。我们总是被一些所谓畅销书的噱头所吸引，而并未检视它究竟是否适合自己。由此看来，对于早已熟练基础阅读的我们而言，检视阅读是我们在挑选书籍时不可或缺的一个步骤。其次，现代人最需要的就是使自己浮躁的内心平静下来，而连续的思考不失为静心的一个极佳途径。主动地去翻阅一本适合自己的书，在检视后以全局的眼光思考它的脉络，将全书连贯起来，这使得你会沉浸在自己的脑海中，不仅仅收起了平时的浮躁，更能帮助你解开在分散阅读时的疑惑，同时这种新的视角将会带给你一些原先意想不到的新的感悟，这也正是分析阅读的价值所在。最后，所谓的主题阅读，按我的理解要建立在一