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初中语文《江城子·密州出猎》试讲课稿范例【导语】网友为您精心整理收集的“初中语文《江城子·密州出猎》试讲课稿范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。教学过程各位考官:大家好,我是初中语文组的***号考生,我试讲的题目是《江城子·密州出猎》,下面开始我的试讲。(一)温故知新,导入课题师:同学们,我们学过大诗人苏轼的1篇诗作《饮湖上初晴后雨》:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”在大诗人的笔下,西湖美得自然又亲切,这样一位大诗人,他笔下的诗、词、文章均能流传千古,为人称颂。今天,我们就一起学习他的另一首名作——《江城子·密州出猎》。(教师板书课题)(二)初读课文,整体感知1.分析诗题,了解作者及背景师:根据课前预习,大家对作者有哪些了解呢?你来说一下吧。生:苏轼,字子瞻,号东坡居士,诗、词、文、书、画均卓然大家,为“唐宋八大家”之一,在词学上,为北宋词坛豪放派主要作家之一。师:是的。这首《江城子·密州出猎》就是他写的第一首,也是最为典型的一首豪放词。当时,密州蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃”,在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋场,为国效力。他在这年十月中,祭常山回来,与同僚猎于铁沟、黄茅冈,作此词。2.解决生字词师:现在请大家自由地朗读课文,如果在读的过程中遇到不懂的生字词,请先借助书上的注释或者字典进行查询,也可以举手请教老师。师:刚才在巡视的过程中,看到大家都读得很好,但是老师还是想要考考大家。请齐读大屏幕上的词语。生:右擎苍(qínɡ)貂(diāo)裘(qiú)鬓微霜(bìn)酒酣(hān)。3.指导诵读,概括全诗师:同学们已经读完了,那有没有同学自告奋勇,来为大家展示一下你的朗读功力?好,请你。同学们觉着这位位同学读得怎么样啊?生:读得很流畅,但是缺少了一丝丝感情。师:的确,这位同学读得都很流畅,但是少了一些感情。所以,在朗读诗歌的时候,我们一定要进行适当地停顿,大家听听老师是怎么读的。师:老师读完了,那请同学们再来读读吧。(三)研读课文,深入分析师:大家读完了,我们一起来看一下这首词,词的上阕描绘的是怎样的内容?你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗?生:狂。师:那你觉得他狂在哪里呢?请大家自由发言。生1:狂在装备齐全,随从众多。生2:狂在百姓倾城,观看狩猎。生3:狂在自比孙郎,乘马射虎。师:这几位同学回答得很好,那上阕描绘这样盛大的出猎,目的是什么?请你来说。生:上阕写出猎的盛况,表现了他英武的身姿;进而又将自己与孙权相比,表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。师:是的,那你能不能继续说一下,下阕哪个词集中抒发了他的情怀?生:开张——豪壮。师:表现在哪些诗句上?生:鬓微霜,又何妨!师:还有哪句?生:持节云中,何日遣冯唐?师:谁还找到了其他句子,你找到了,那你分享一下吧。生:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼,这句话表达了自己杀敌报国的志向。师:借助课下注释,我们来一起下本词引用了哪些典故?分别表达了作者什么情感?请大家自由。生1:亲射虎,看孙郎。自喻孙权,虽年纪已老,仍有少年狂气,意气奋发。生2:持节云中,何日遣冯唐。以魏尚自喻,希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。生3:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。关怀国家命运、报效国家的爱国精神。(四)巩固拓展,提升认知师:感谢几位同学的精彩回答,现在请大家以击鼓传花的方式一起快速找到以下句子:请在上阕中找出表现苏轼豪迈气概的句子。生:“为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。”师:请大家找出表现作者希望再展宏图为国立功的句子。生:“持节云中,何日遣冯唐?”(五)归纳总结,深入理解师:谁能来谈谈自己对这首词的理解?你来说。生:这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志,表达了为国效命的坚定决心和爱国思想,并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。(六)实际演练,分层作业师:课下两个小任务:1.收集苏轼其他你认为优秀的作品,体会其中所蕴含的道理。2.课后搜集资料,找出两个精忠报国的小故事,下节课分享。师:这节课我们就上到这里,同学们,下课。(转载请注明)
本文标题:初中语文《江城子·密州出猎》试讲课稿范例
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