【精品】培训具体实施方案范例集合【汇集4篇】

【精品】培训具体实施方案范例集合【汇集4篇】为了保证事情或工作的有效开展，通常需要提前制定计划。计划是明确具体行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法的商业计划。计划应该如何制定？以下是网友整理的训练实施方案。欢迎阅读，也希望你能喜欢。培训实施方案篇【第一篇】一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：刘朝阳副组长:汪晓春聂柱成员：张小康任大伟胡光王红旗三、培训目标通过培训达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。四、培训内容1、专业理论常规管理及依法执教类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》等。德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。2、专业素养：（1）班主任的专业素质修炼（2）班主任的能力训练（3）班主任的组织领导艺术（4）班主任的关系协调能力（5）班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体班主任，本学期前四周，每周一第六节课。每周安排班会课提纲知道班会课教学。2、专题研讨：今后经常组织专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等，扩充视野。培训实施方案篇【第二篇】一、指导思想以《国家基础教育课程改革纲要》为纲，以市教育局及乡校办****年暑假通知精神为核心，在新课程理念指导下，以提高教师的素养为宗旨，规范教师教学行为，提高教师的教学能力和业务水平。二、培训目标根据市教育局及乡校办教师****年暑假校本培训实施方案提出的培训要求，遵从****-20xx学年学校教学工作的指导思想，促进教师的整体发展，优化知识结构，建立师德高尚、素质优秀、能适应现代教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。二、培训时间****年8月25日——****年8月31日三、培训内容1、师德师风培训2、教学理论培训3、教育教学主题研讨4、教师读书分享交流四、组织机构学校成立暑假校本培训工作领导小组，负责暑假校本培训的.规划、组织、实施和督查工作。组长：王兰平副组长：宿立阳王兰江组员：陈相花李洪水李家坤张桂田董华五、具体活动安排时间活动内容主讲及负责人地点（一）师德师风培训学校办公室主讲王兰平8.25上午师德师风讲座下午观看vcd片校长办公室8.26上午1、教师读书分享交流学校办公室下午1、学习汇报（综合实践新课程）学校办公室（二）、教学理论培训学校办公室主讲宿立阳8.27上午学习高效课堂理论研究——如何提高高效课堂下午教师讨论高效课堂教学——课堂效率（三）教育教学主题研讨学校办公室主讲宿立阳8.28上午教学质量分析学校办公室下午教师分组学习（教研组总结会）各教研组办公室（四）教师读书分享交流8.29-8.30教师读书交流主讲张桂田陈相花李洪水注：如乡校办有安排，则另行调整。六、暑假教师自学安排1、教师在家自学一本教育教学专著(建议：苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》；张良科、赵国满的《做最棒的老师》)，并做好5次以上的读书笔记或心得体会。2、教师在家自练教师基本功，进行硬笔书法练习5次以上。3、教师在家整理好教师成长记录袋，不断完善更新。4、以上学习作业于8月25日上交至学校办公室。培训实施方案篇【第三篇】任丘市林业局20xx年度干部教育培训实施方案按照市委组织部的通知精神，为扎实有效地做好干部教育培训工作，全面提高干部队伍的整体素质，现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求，制定实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党组织和党员干部执政能力为重点，结合开展保持共产党员先进性教育活动，突出抓好干部“五个方面”的能力培训，努力建设一支学习型干部队伍，为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。二、目标要求按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路，全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍，逐步建立干部教育管理工作的长效机制，形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。三、学习内容重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。四、时间安排及形式1、时间安排：每月第二个周五（如遇法定节日另作调整）的下午为集体学习，各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次，要做到持之以恒。2、学习形式：把干部教育培训和学历教育结合起来，把集中学习与自学结合起来，把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。同时，通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式，激发干部的学习热情和积极性，提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。五、学习考核1、每位干部不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者，要向科室负责人请假，并在集体学习记录上注明具体原因。2、参加集体学习，以个人亲笔签到和学习记录为依据。3、领导小组用专门的记录本，详细记录时间、地点、主持人、参加人员等情况。以学习记录作为对每位干部学习的考核依据。4、每位干部每年听课次数不少于10次，否则被取消年终评优资格。六、保障措施1、建立健全规章制度建立不定期检查制度，实行检查通报制度，建立完善考勤公示制度、请销假制度、学习考核制度，抓好干部培训档案建设，规范干部教育培训情况登记等制度，将干部培训成绩及表现录入干部培训档案，作为使用干部的重要依据。2、建立激励约束机制要改变“学与不学一个样，学好学坏一个样”的现象，建立以业务能力和工作业绩为导向的用人机制，引导广大干部注重自身素质和能力的提升，把培训与使用相结合的各项规定落到实处，切实做到“不培训不上岗、不培训不任职、不培训不提拔”，从而激发他们自觉学习、积极参训的内在动力，形成自觉求学、踊跃参训的良好局面。3、切实加强组织领导为确保培训质量，成立干部教育培训领导小组。***任组长，***任副组长,***为成员，进一步明确分工，强化责任。同时，要求各科室建立相应领导机构，落实专人具体负责此项工作，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、工作人员抓落实的良好运行机制。培训实施方案篇【第四篇】为贯彻落实《安徽省20xx—20xx年中小学教师继续教育实施方案》的文件精神,切实有效地开展我镇中心学校20xx—20xx年度中小学教师继续教育,特制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。一、培训时间20xx年7月——20xx年6月二、培训对象全镇中心学校在职在岗中小学教师。三、培训内容“上好课”专题六个模块:①教学中的师德修养;②教学论与课堂教学;③课堂教学基本技能微格训练;④新课程课堂教学新技能;⑤课堂教学问题诊断与解决;⑥课堂教学反思方法。四、培训形式与学时初中、小学:校本实践研修、集中问题指导和远程资源服务相结合,其中校本培训为48学时,集中问题指导24学时,计72学时。五、实施步骤:本年度培训工作分四个阶段进行:第一阶段(20xx年3月—8月)1、开展“上好课”专题培训需求调研,梳理每一个模块反馈的问题,确定各模块培训内容、目标和形式,酝酿培训方案。2、选派培训者和校本培训指导教师参加省市级培训;组织各模块指导教师集体备课。3、制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。4、组织开展“上好课”专题第一次全员集中培训,全面开展培训工作。第二阶段(20xx年9月—12月中旬)“上好课”专题前三个模块的学习,学习内容:教学中的师德修养;教学论与课堂教学;课堂教学基本技能微格训练。12月下旬组织“上好课”专题培训阶段性考核评估。第三阶段(20xx年1月—20xx年5月)“上好课”专题后三个模块的学习,学习内容:新课程课堂教学新技能;课堂教学问题诊断与解决;课堂教学反思方法。第四阶段(20xx年6月)开展“上好课”专题校本考察和考核,评定培训成绩,认定培训学时,全面总结20xx—20xx年度培训工作。六、各模块培训安排:20xx年8月上好课专题各模块的集中培训和问题指导1、分片集中指导2、远程学习(部分高中教师参加)片区联系人及相关学校，镇中心学校教师学习与区教育局教师进修学校,帮助教师明确本专题各模块的学习任务和方法;指导解决相关问题。①集中培训出勤记录②听课记录③学习体会检查出勤情况、听课记录20xx年9月教学中的师德修养校本学习与问题研讨学校教导处或教研组更新观念,规范师德行为,认识提高师德修养的重要意义,树立自觉上好课的意识。①学校学习、交流讨论记录②结合教育教学实践,撰写1教育叙事或反思材料。检查学校交流讨论笔记和个人撰写的教育叙事或反思材料。20xx年10月教学论与课堂教学同上同上联系上课实际需要,加强课堂教学的理论指导,提高课堂教学水平。①教学论方面的自学过程材料②撰写1理论研修小结③学校学习记录查看个人学习记录、理论研修小结、学校学习记录20xx年11月—12月中旬课堂教学基本技能微格训练1、业务指导人员集中培训2、校本训练3、过程指导镇中心学校教师学习与区教师进修学校学校教导处或教研组各级业务指导组强化课堂教学导入、讲解、板书、提问、练习、结束技能训练,掌握课堂教学基本技能①集中培训出勤记录②各单项技能训练参与录、评价表检查出勤情况、6个单项技能训练参与录和评价表20xx年1月—3月新课程课堂教学新技能1、业务指导人员集中培训2、校本学习、实践3、分片送课下乡镇中心学校教师学习与区教师进修学校学校教导处或教研组镇中心学校业务指导团队围绕新课程教学中的合作探究、学法指导、现代信息技术与学科课程整合等方面,重新构建教师的技能结构,形成和掌握新课程的教学基本技能①集中培训出勤记录②课堂教学实录③学校学习记录检查出勤情况、《报告册》和学校学习、交流记录。20xx年4月课堂教学问题诊断与解决校本学习与问题研讨学校教导处或教研组提高教师对课堂教学的问题分析和解决能力①案例分析报告的书面材料②学校集体诊断记录及《小组合作研讨记录表》查看教师个人的案例分析报告、《报告册》和学校集体诊断的记录20xx年5月课堂教学反思方法同上同上使教师掌握课堂教学反思方法《自我反思报告》查看教师个人的教学案例反思报告注:①带号的过程材料均要填写在“上好课”专题学习报告册上。