有关小班音乐教案汇集（最新4篇）

参考资料，少熬夜！有关小班音乐教案汇集（最新4篇）作为一名优秀的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友整理的小班音乐教案精选，希望对大家有所帮助。小班音乐教案【第一篇】活动目标：1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。活动准备：（一）环境创设：创设老鼠的家，包括猫的厨房等。（二）物质准备：鼠妈妈头饰一个、小老鼠头饰若干、磁带（录有快慢节奏的音乐）、录音机、实物水果等、请配班老师表演猫。（三）经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏活动过程：一、律动《小老鼠上灯台》1、师（戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰）：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈。你们是？（互相应答）2、“鼠宝宝，妈妈带你们去吃油，好吗？（教师带领幼儿一起律动《小老鼠上灯台》）3、师：“哎呀，鼠宝宝肚子都饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”（教师做努力想办法的样子）4、师：“哦，我知道在厨房里有许多的水果，我们去把水果拿来吃好不好？可是那边有一只老猫在守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”二、小老鼠拿水果1、教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一样水果，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一个苹果，给妈妈鼓鼓掌。”2、幼儿示范师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿水果的吗？”师：“其实鼠妈妈过去拿水果是有方法的，（音乐起）你们听，当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿水果了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方参考资料，少熬夜！法鼠宝宝们也可以去拿水果了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿水果呢？”音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师：“我们又拿回来3块水果，给我们鼓鼓掌吧。”三、幼儿集体表演《猫和老鼠》1、教师在前面带领幼儿师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿水果吧。”音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿水果，提醒幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的水果，我们鼓鼓掌。”2、教师跟在幼儿后面师：“你们看厨房里还有那么多水果我们一起把它全都拿出来好不好啊？”音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿水果，重点帮助能力较弱的幼儿。四、结束我们拿了那么多的水果够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃水果喽（教师带领幼儿出教室）。小班音乐教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模仿这些动物走路。3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：PPT、小鸡图片活动过程：一、律动1、律动《小鸭小鸡》二、导入1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)2、会有哪些小动物来呢?三、感知理解1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走参考资料，少熬夜！路的`?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。2、听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整欣赏歌曲。6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?四、学唱、表演1、再次完整歌曲。提问：宝宝听到什么小动物在走路?小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。(出示相应的图谱)教学反思：1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。小班音乐教案【第三篇】活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏[XXX-]。2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、使幼儿懂得歌曲《什么车开来了》的诙谐幽默之处。活动准备：1、材料准备：音乐《什么车开来了》2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。教学要点：1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏tata.2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作参考资料，少熬夜！活动过程：1、游戏导入：钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦！准备还了吗？现在我们出发了！2、练声：（C-E调）12345—｜54321—小朋友们好！江老师您好！师：请小朋友们找一个位置坐好！听江老师是怎样跟小朋友们问好的！（先集体问好后个别幼儿问好）3、经验回忆，熟悉音乐旋律。师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀！（幼儿：小汽车）除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学？4、肢体律动，熟悉音乐旋律。（1）肢体拍奏（拍手），熟悉音乐旋律。师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。（2）、引导幼儿一起学卡车喇叭声（笛笛笛，初步感应节奏）师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀！有谁来学学？请小朋友看看节奏宝宝也来了（出示节奏卡：[XXX-]）节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。5、律动游戏（1）、自由探索引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。师：哦！小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢？伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。（2）、肢体律动当钢琴弹到“卡车开来了”时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停止，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注意表现[XXX-]节奏。师：小朋友们真棒！都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。6、完整表演开卡车教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律参考资料，少熬夜！动开卡车。师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇！小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧！准备好了吗？我们出发啦！课后反思：这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有交通规范，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。小班音乐教案【第四篇】活动目标：1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备：1．玩具：小白兔、小猫、小鸭2．磁带活动过程：一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。请幼儿听一听它在唱什么。小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，请大家说一说它们好在哪里？自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。参考资料，少熬夜！教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班）小朋友应该去哪？（上幼儿园），指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。