【精品】小学信息技术教案范例集合【4篇】

参考资料，少熬夜！【精品】小学信息技术教案范例集合【4篇】作为一名无私的教师，编写教案是必然的，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写？以下是网友为大家整理的小学信息技术教案精选。欢迎大家分享。小学信息技术教案【第一篇】目标：1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。教学难点：理解任务和快捷方式的概念。教学过程：一、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。二、桌面背景图案我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。三、设置屏幕保护程序参考资料，少熬夜！1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。2、看一看各种屏幕保护的效果。3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。小学信息技术教案【第二篇】教学目标：1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导教学过程：一、创设情境，激情导入1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？学生：邮局信件（出示信封）、电子邮件2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧：二、任务驱动，试着做，合作探究（1）进入注册页面1、全体自己看书,尝试练习第一步参考资料，少熬夜！输入网址“”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。2、第一小组同学演示3、教师演示4、再巩固练习（2）输入邮箱名并检测是否可注册1、全体自己看书,尝试练习第二步输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的）3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名4、老师演示4、再巩固练习一次（3）填写个人资料1、全体自己看书,尝试练习第三步填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（密码查询问题非得填吗？它有什么用？）再听教师的总结。3、第三小组同学演示4、教师演示5、再巩固练习一次（4）申请成功后，进入免费邮箱1、全体自己看书,尝试练习第四步申请成功后，单击“立即进入免费邮箱”书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。2、第四小组同学演示3、教师演示4、再巩固练习一次三、讲解一下电子邮箱地址的组成并做练习题。一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和提供邮件服务器的服务器名组成，中间用@隔开。@的左边就是我们申请时的用户名，也叫邮箱名，右边是邮件服务器名，同学们都是从这个网站上申请的。所以@后的邮件服务器名都是。相当于学生名＋@（意思是“在”）学校地址1、以下哪个是正确的邮箱地址：Awomen#@womenDwomen@2、以下邮箱名可用吗?为什么？参考资料，少熬夜！A1313330BwoCLI*1233、请排列注册邮箱顺序：填写个人信息、打开注册页面、进入免费邮箱输入邮箱名、4、申请邮箱名时，邮箱名是世界唯一的吗？四、课堂总结，拓展延伸分五个小组在新浪、中华、网易网、、hotmail网上以”yunzhusiyiban”为邮箱名，同样以它为密码为咱们云竹小学四一班申请一个免费的公共邮箱，可以让咱们集体中的每一位同学使用。五、同学们现在用几个同学小结一下今天你们学会了什么？六、作业布置：下节是发送电子邮件，有兴趣的同学可以在课后练习尝试一下。板书设计：第一节注册电子邮箱（1）进入注册页面（2）输入邮箱名并检测是否可注册（3）填写个人资料（4）申请成功后，进入免费邮箱邮箱名+@+域名=电子邮箱地址小学信息技术教案【第三篇】教学目标：1.掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。2.能打开在默认位置的图画。3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯。教学重点：“选定”、“填充”两种工作的使用，打开默认位置的图画。教学难点：“选定”工具的使用。课前准备：教师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。教材分析：本课内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是将上次完成的画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何打开文件，对所选定的内容进行移动等Windows基本操作技能的训练，解决了这些问题，对今后学生的学习益处很大。首先，教材用①②③清晰的说明了打开文件的操作步骤，在教学中教师可以让学生看书自学后自己操作。接着利用选定工具将窗子放正，然后再对窗子填充颜色，完成后保存作品。这一流程反映了一个电子作品的修改、参考资料，少熬夜！完善过程。在“选定”工具的教学中，教材中分别出示了三幅图，并指出鼠标指标的变化，教学中教师要引导学生观察。在“填色”工具的教学中，教材只出示了一个出错的画面，意图非常明显。教材最后的“教你一招”解答了小学心中对保存文件的一个疑惑。本课的另一个问题是：学生的程度不一，上一节课有的学生没有留下作品，并且在教学中，我们可能需要一个“靶子”。因此，我们有必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。作品的选择要有利于本课的教学，如窗子不要放得太整齐，教学楼中有些地方不要封口等。教学过程：一、引入“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。“你觉得怎样才能使这些画更美？”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。二、打开图画1、我们先来帮这幅画变得更漂亮，可你知道怎么打开这幅画的吗？2、让学生看课本，试着打开文件。3、师演示，强调选择文件时要单击这个文件名。三、移动“窗子”1、你们看，这幅画的窗子好像不整齐哦，你能帮忙移移正吗？怎么操作呢？（让学生从课本上找找用什么工具来完成）2、师演示窗子的移动，让学生观察在操作每一步时鼠标的变化。3、学生试一试能否移动窗子，强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。4、接着让学生尝试移动，为加强练习可让学生将整排窗子移动。5、说说你认为在移动中最容易错的地方，问一问你有什么问题？四、填色1、移整齐了窗子，我们开始为窗子填漂亮颜色了，可用什么工具来填颜色呢？又该如何选择不同的颜色？（课本上找一找）2、请学生说一说课本上找的答案3、你能试试看吗？4、哦，我看到同学们在填色的时候遇到了一些困难，把颜色给涂到外面去了，那该怎么办呢？5、小博士来帮忙了，读读小博士的教你一招。还参考资料，少熬夜！要记得上次“画错了怎么办”的解决方法。五、保存“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。”让学生试一试。“你有什么问题？”在教师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招”。六、修改自己的作品现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。（这样学生的练习机会就多了一倍）完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。最后教师小结本课。小学信息技术教案【第四篇】教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）第一课。本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣；2、初步接触网络，学习上网的方法。教学目标：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。②培养学生发现美、创造美的能力。教学重点：1、学会上网；2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。教学难点：掌握如何上网。学情分析：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识