小学美术教案样例整理【新编4篇】

参考资料，少熬夜！小学美术教案样例整理【最新4篇】作为一名教学工作者，编制教学计划可能是必要的，这样可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友整理的小学美术教案精选，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小学美术教案【第一篇】教学目标：1、体验街头实物标识的商业价值与审美价值，感受艺术与生活的紧密联系。2、通过欣赏与思考，拓展想象的空间，激发学生的设计创作欲望。3、用手工的形式大胆表现，设计制作一个标识物。教学重点：运用废旧材料制作一个有趣的商店标识物。教学难点：设计造型独特，立意贴切。能否活用废旧材料。教学过程：一、资料赏析找一找都用了哪些材料来制作？——有皱纹纸、手帕、纸盒、药盒、剪刀等。有瓦楞纸、绒线、彩纸等。有彩纸的边边角角，还画了不少背景。制作技巧：（材料的运用提示）可以用一些表面原本就有纹路质地的材料来制作，正如图中瓦楞纸的妙用一样。二、操作技巧步骤：（以手工表现形式为例）1、构思，确定主体物。2、选择好适当的纸质、废旧材料。3、制作、组合，注意色彩的搭配。4、调整，完成。5、欣赏，。运用材料技巧：可以用一些表面原本就有纹路质地的材料来制作。三、作品展示四、作业设计要求：1、将构思的形象设计制作一个有趣的实物标识。2、色彩新奇强烈，引人注目。3、以手工的形式完成，在使用材料时能巧妙利用材料的特点。五、课后拓展把大家各自做的商铺组合在一起，组成一个热闹的商业街。教后感：参考资料，少熬夜！本课在教学内容上注重趣味性和实用性相结合，设计标识物有利于学生学习兴趣的提高，有利于培养学生主动的表现生活，品位生活的意识。教学中，教师既不能全盘灌输，过分强调制作技巧，限制太多，也不能一味放任学生，随意添加，以致作品质量太低。因此，教师需把握好度，适时、巧妙的引导学生思考与创作。小学美术教案【第二篇】活动设计意图：幼儿园大班的孩子即将结束愉快的`幼儿园生活，进入小学学习。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。结合我园自治区级课题“家庭、幼儿园、社区教育资源共同优化幼儿成长环境的模式探索”研究和幼儿发展的迫切需要考虑，我们针对过去幼小衔接过程中存在的问题，设计开展了“我要上小学”这一主题活动，旨在通过教师组织有目的、有计划的各项活动帮助幼儿了解小学、做好入学前的各项准备，减缓两个学段的坡度，促进幼儿和谐发展。在预设主题活动中我们有了《参观小学》的活动，但是原来的设计没有幼儿比较和记录的内容，讲述生成的过程。（例如此活动的生成过程：听到参观完小学后在卫生间谈论幼儿园和小学的不同，并且有很多幼儿加入，说到激动处有些幼儿孩子还在用手比划甚至画了起来…….由此，生成新的活动由原来的参观简单了解到深入、全面、细致的了解有了今天的活动。）活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。活动过程：一、谈话导入，激发经验。1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表大班综合：我眼中的小学大班综合：我眼中的小学。①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。）参考资料，少熬夜！②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏――对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”。二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。1、分组记录、汇报。师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的建议。三、整理小书包。师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”小学美术教案【第三篇】教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重难点：1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。3、工具的使用。4、用笔、用墨的训练。教学课时：1课时课前准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况参考资料，少熬夜！二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。(1)毛笔：羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。(2)墨汁：一得阁、中华;墨块：收藏、欣赏。(3)纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用;熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。(4)砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。教学反思：通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使学生体会成功。每个学生的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起学生美好的情感，建立起健全的人格。让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法，对学生的美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让学生们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。小学美术教案【第四篇】活动目的：1、了解太阳有哪些表现形式。2、学会画太阳，并上色。3、体会自己画美丽的太阳的乐趣。活动准备：画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。活动重难点：参考资料，少熬夜！画出太阳的特征——圆圆的，光。细致的上色。活动过程：一，歌曲导入。小朋友们，我们来到了幼儿园，还记得有那首《上幼儿园》的歌吗?我们拍着小手唱起来吧。爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，做个好宝宝。二，引入太阳。那小朋友们，今天上幼儿园的路上，有发现了些什么呢?恩，今天出太阳啦!前几天都在下雨呢。小朋友们喜欢太阳吗?恩，那么，今天老师就来教大家画太阳吧。三，画自己心中的太阳。在小朋友们画太阳之前呢，老师先来画一画老师心中的太阳。在黑板上画简单的圆形和直线光太阳，还有复杂的老爷爷太阳。好啦，小朋友们也在你们的纸上画一个大大的太阳吧。记得，太阳是圆形的哟，还有光别忘啦。太阳画好之后，用你们的彩色笔，给太阳穿上漂亮的衣服。四，评价总结。恩，老师来看看小朋友们画的太阳怎么样啦?真漂亮呀，把太阳交给老师，隔几天老师选出漂亮的贴出来，让大家都看看。