【精编】小学美术教案汇集【精选4篇】

参考资料，少熬夜！【精编】小学美术教案汇集【精选4篇】作为一名优秀的教育工作者，精心设计教案是必要的，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。我们应该如何编写教案？以下是网友为大家收集的小学美术教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。小学美术教案【第一篇】教材分析：本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基础。本课通过一系列活动，让学生了解原色之间相互混合，可以产生许多色彩变化，并学习应用，装点我们的生活。从活动中培养学生的动手能力、研究能力，掌握一些色彩的基本知识。教学目标:1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。2、掌握用原色调配间色的技能。3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。教学重难点：重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。教学准备：（学生）水粉颜料、毛笔、小水桶、最喜欢的色彩画。（教师）课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。教学过程：（一）导入新课1、谈话引入：雨过天晴后，天空会出现一道美丽的彩虹。彩虹由几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡。）彩虹的形成原因：气象学中的“光学现象”，阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱。（科学常识）2、图片对比：无色的世界与有色世界的对比（课件展示由无色到有色）身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩。3、图片展示：生活中色彩运用的图片（美食、服饰、室内设计、文具等）（二）讲授新课1、引入课题：我们生活在一个色彩的世界里。他们或热情奔放，或含蓄典雅，在街头、家庭、在人们的参考资料，少熬夜！衣装和生活用品上显现，跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩。色彩为什么会有这么多的不同呢？让我们来了解一下色彩的三个基本要素。（1）色相：面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被他们美丽的色彩所吸引，这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒??每种菜都有独特的色彩面貌，我们称这些色彩面貌为色相。（2）明度：颜色还有深浅不同，如刻本2页中草莓的红色就有深浅的不同。我们称这些深浅的程度为色彩的明度。亮色是高明度，暗色是低明度。这里所说的高与低是相比较而言的，不是绝对的。（3）纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度，叫做色彩的纯度。女孩穿着白背心和玫瑰色短裤，老远走来，鲜明的玫瑰色是很抢眼的，说明它的纯度高。在色彩的家族里，三原色和间色是高纯度的颜色，间色与其它色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低。任何色彩加进黑色或灰色，纯度就会降低。（4）色彩的冷暖：色彩还有一个特性，那就是冷暖的感觉。一切让人看上去感觉或联想到温暖的颜色，如红、黄、橘等色，都属于暖色。让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、青、紫等色，都属于冷色。当然冷暖也是相比较而存在的，同样是红，加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红冷暖差别是非常明显的。2、色彩搭配表现心情感受：用不同的色彩搭配表现人的喜怒哀乐。3、色彩搭配表现四季：用同一张场景的图片，搭配不同的色彩，表现出一年四季不同的感觉。4、色彩搭配知识：（1）有秩序性的色彩排列在一起比较和谐，能形成不同的明暗层次。（2）对比强烈的色彩搭配会让人感到活泼、跳跃。出示课本第24页图片欣赏并思考课本上的问题。提示：靓丽的色彩表示开心、愉悦。灰暗的色彩表示难受、郁闷。（3）这两组餐桌在色彩设计上有什么不同？你比较喜欢哪一组的色彩，为什么？（4）分析一下左图都有哪些颜色？明度、纯度、冷暖的变化体现在什么地方？（三）作业（男生和女生各自选做）1、男生为男孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色。参考资料，少熬夜！2、女生为女孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色。（四）作品展示分男生、女生进行作品展示，以竞赛的形式，评选出“最优秀的色彩搭配师”。（五）思考1、练一练：分析课本第25页右图上中生活用品中的色彩，哪个颜色比较暖，哪个颜色比较冷？2、思考与讨论：试举例说说色彩在我们生活中的重要作用。小学美术教案【第二篇】教学目标1、培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。2、引导学生关注事物细节的描绘及其内部结构、物与物之间的关系。3、使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。教学重点使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。教学难点培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力教学用具学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。教具：学生创作的.《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。教学过程一、导入新课：1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）二、欣赏作品，讲故事：1、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。2、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。三、引导想像，编创故事情节：1、引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。2、自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。四、探讨绘画方法：1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？（1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创参考资料，少熬夜！作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。2、在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。（1）构图太小；（2）构图太满；（3）构图不均衡。五、学生创作：1、创作要求：同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。2、学生创作，师巡视指导。六、作业展评：1、学生自由展示作品。2、指名说故事及创作思路。3、师生共同评价。七、课堂延伸：请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。小学美术教案【第三篇】教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。教学重、难点：1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。2、如何用色彩和线条表现出不同的风。教学课时：2课时教具学具：绘画工具教学过程：（第1课时）一、组织教学二、讲授新课1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。2、新授：（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？学生分小组讨论，选出代表回答问题。师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？学生讨论交流。（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，参考资料，少熬夜！如树叶变黄下雪等。引导学生观察图片。（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。（4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。3、作业：教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。三、学生作业，教师辅导1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。四、收拾与（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。3、作业展示，学生自评，他评，教师。三、课后拓展用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。教学后记：本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。小学美术教案【第四篇】教学目标1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2．从描绘家乡夜景中，培养同学绘画技能和技巧，提高发明美的能力。3．画画家乡的夜景，培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。媒体使用欣赏课件简单的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮重点难点重点：让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发同学对生活的热爱。参考资料，少熬夜！难点：引导同学自身去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表示不同的感情。教学过程(公开课实验稿)一组织教学猜谜激趣：（略）（打一自然景观）过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？二新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？3、欣赏图片（课件）西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加美国阿拉丁中国北方讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……欣赏作品欣赏图画（课件）《星夜》凡高修《夜间的咖啡屋》凡高同学作品2幅考虑：哪些是大师的作品？提问：作者是用什么颜色来表示夜色的？讨论启发：用什么颜色来表示夜色的。欣赏同学作品（课本）欣赏临安衣锦小学同学作品。观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）三、同学作业，教师巡视指导提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）（采用的方式可机动）四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）