【通用】小学美术教案样例（4篇）

参考资料，少熬夜！【通用】小学美术教案样例（4篇）作为一名勤劳的人民教师，经常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么应该怎么写教案呢？以下是网友整理的小学美术教案精选，仅供参考，希望对你有所帮助。小学美术教案【第一篇】教材分析1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。2、以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。3、体会美术与传统文化的关系。学情分析1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。3、注重学生的参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。教学目标1、了解元宵节的风俗习惯。2、学习彩灯的基本制作方法。3、培养热爱中华民族文化的情感。4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。教学重点和难点教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。教学过程一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。五、作业评析参考资料，少熬夜！小学美术教案【第二篇】一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点：1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。2、学生逻辑思维能力的.培养、空间想象能力的培养。四、教学措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。教学进度安排教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。能力：培养学生的观察、分析、造型能力。情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。难点：植物的结构与特征。教学手段演示、讲解教学过程：一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？参考资料，少熬夜！你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。六、小结、展示展示优秀作业，并简评。板书设计植物写生巧用对称形教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。能力：提高学生剪、贴的制作能力。小学美术教案【第三篇】教材分析本课是一节想象创作绘画课，神奇的大自然变幻无穷，风来了我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课风来了即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。学情分析通过用线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。风来了利用物体形态的变化来表现风的感觉，如画家作品《阵风》描绘了几位藏族妇女在风中艰难地行走的姿态，她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹得飘了起来，真实地表现了对大风的感受。教学目标1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点和难点1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变参考资料，少熬夜！化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学过程：一、组织教学二、记忆交流1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）三、演示观察1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。四、尝试训练1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。五、指导表现1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。2、教师巡回指导。六、交流评价1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。小学美术教案【第四篇】教学目标1、知识与技能：①了解三面画构成的原理②学会运用切割与重复排列的方法制作一幅三面画。2．过程与方法：①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在制作中培养学生空间思维能力及增强动手表达能力：3．情感、态度与价值观：锻炼学生的条理性和耐性．培养对美的追求，美的参考资料，少熬夜！创造的行为习惯。教学要点1、教学重点学习运用对三幅画面进行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面画的技能技巧。2、教学难点如何将三幅画面分别哉戊长度，宽度相同的K条，按照：顶序黏合沟成——件可以动观赏的工艺品：3、兴趣点：从三个不同的角度欣赏到三个不同的画画。作业要求1．基本要求：能制作出一幅“三面画”作。2．较高要求：三幅画面的色调、内容搭配和谐统一，做工精致，或三幅画画的内容构成一个内容相关的故事，3．个性探究：选出学生代表操作、展示优秀作品。二、教学活动设计建议活动一：分享、讨沦；看一看：欣赏课本中提供的三画面。你见过去变幻的画画吗？课本中的画面是如何变换的？2．活动二：尝试、探索①看一看、议一议：为什么要将课本中的三幅摄影作品切割成大小一样、份数一样的长条形?②说一说：观察图中的步骤图，想一想这些长条应按怎样的顺序黏合在一个画面上?引导学生自主尝试、探索三幅画的排放顺序。③想一想：课本中的三幅摄影作品组合在一起后，给我们带出了哪些环保信息?3．活动三：创作、表现。做一做：尝试制作一幅有趣的三面画。4．活动四：展示、评价。①谁的三画画色彩搭配最美，做工最精致。②谁的三面画能构成一个有趣的故事。