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参考资料,少熬夜!小学信息技术教案范例汇聚(通用4篇)作为一名教学工作者,我们经常要写一份优秀的教案,这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才能更好的发挥作用?以下是网友为大家整理的小学信息技术教案精选。欢迎阅读,希望你能喜欢。小学信息技术教案【第一篇】课题第三单元:感测技术初步第一课:生活中的感测技术教学目标知识目标了解感测技术的概念,熟悉生活中常见的感测器;理解感测技术对社会生活的影响。能力目标能够举例感测技术在生活中的应用;能够使用常见的感测器。情感目标感受无处不在的感测技术,理解感测技术对现代生活的重要影响。教学重点教学难点感测技术的概念与感测器的使用教学准备测电笔、测试计等实物,调试凌波电子教室教学过程情境创设激发兴趣谈话导课,在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗,你想揭开它们的神秘面纱吗?自主探究交流分享自学课本P40-43探究1、人的感官与感测技术眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的?感测技术的概念2、电的检测——测电笔3、温度的检测——温度计4、声音的检测——噪声检测器5、气体的检测——燃气报警器合作学习释疑解难1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点?2、除了对燃气和酒精气体的检测外,在哪些地方还应安装气体感测器?实践创作展示1、在确保安全的情况下,用测电笔测量下家里或(教室)里的插座或电路的带电情况?2、调查你周围生活中还有哪些感测器,它们应用于哪些领域?它们能实现哪些功能?参考资料,少熬夜!梳理拓展延伸这节课你学会了哪些本领?小学信息技术教案【第二篇】教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识;2、初步认识“资源管理器”;3、掌握查找文件的一般方法。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、软盘。教学过程一、新课导入同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了。二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)练习:说出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字,格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。(二)在“我的电脑”中查找文件。1、怎样打开“我的电脑”?2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。练习:(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘,看有没有文件。(三)在“资源管理器”中查找文件1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框:选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。练习:查看D盘的文件夹和文件。观察:“+”“-”号分别表示什么?我们要看一个文件夹的内容怎么办?练习:找一下C盘的windows文件夹中有没有文件。参考资料,少熬夜!3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。练习:在D盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它。全课总结(略)小学信息技术教案【第三篇】教学目标:知识目标:掌握“调整幻灯顺序的方法”技能目标:主动探索,合作互助的能力和表现自我的能力。情感目标:培养学生的审美能力。教学重点、难点重点:学会调整幻灯片顺序的操作方法教学过程:一、引入师:演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片,这些景点的建筑有特点?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什么?有什么著名的人物和这个景点有关?这些信息会使景点介绍更加丰富,加深人们对这个景点的印象,这样将会吸引更多的旅游者。另外,根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。二、做什么师:今天我们继续学习演示文稿的制作,为上节课插入的景点图片配上文字说明,然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片,表示对旅游者的欢迎。最后,查看演示文稿幻灯片的排列顺序,调整需要改变的幻灯片顺序。三、自主探索,合作学习师:小助手已经等不及要见同学们了,快去找他帮忙吧!学生合作探索学习,教师巡回指导。四、小老师讲解,巩固知识点学生到教师机演示讲解,其他学生听讲,并判断其操作是否正确,对讲的好的学生给予鼓励。五、小结师:今天我们学习了调整幻灯片顺序,只要我们选中要改变位置的幻灯片,按信鼠标左键拖动它,在拖动的过程中,鼠标指针变为空心指针,同时出现一条长竖线,它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时,释放鼠标,幻灯片移动成功。最后小结。小学信息技术教案【第四篇】一、教材分析本课主要介绍机器人灭火的基础知识,让学生学会参考资料,少熬夜!安装和使用火焰传感器,了解机器人灭火基本原理,为下一节课学习打下基础。二、教学目标1、知识和技能目标了解火焰传感器的使用方法,了解机器人灭火的工作原理。2、过程与方法目标(1)学会安装火焰传感器及机器人的灭火装置;(2)学会分析和处理机器人出现的各种情况。3、情感性目标培养学生的动手和动脑能力,培养学生的创新意识和精神。三、教学重、难点1、教学重点火焰传感器的使用和灭火的基本原理。2、教学重点(1)灭火的基本原理;(2)出现的各种情况的成因分析。四、教学准备将本课的图片和文字资料下发到学生机上,机器人、灭火装置、蜡烛、打火机。五、教学过程1、情境导入教师表演机器人灭火。2、学习新课。(1)分析灭火装置的安装过程。教师:要想知道机器人是怎样灭火的,我们首先要了解机器人灭火过程,了解灭火的流程图。教师示范机器人灭火后,屏幕展示灭火的流程图,帮助学生了解分析。教师:机器人是通过什么装置来灭火的?同学们请仔细查看该装置,它们由哪些器件组成的?学生回答,教师补充讲解火焰传感器的使用方法。学生组装灭火机器人,并对照书编写测试程序,并对火焰传感器进行测试。(2)指导学生编写机器人控制程序。屏幕重新展示灭火的流程图。教师:但机器人检测到火源该怎么办?没有又该怎样去处理?布置任务:看图,编写机器人接近火源程序和灭火程序,看哪小组在最短的时间内将火焰灭掉。学生分组练习,教师指导帮助。小组表演,评出最佳小组。想一想:如果在编写程序时,我们把“中断循环”参考资料,少熬夜!改为“不中断循环”,会出现什么情况?学生编写,测试、汇报。3、巩固练习。请同学们试着完成书中本课的“试一试”中的练习,在遇到困难时可小组同学相互帮助,也可以举手问老师。4、总结评价。教师总结后,请同学根据自己掌握的知识情况和收获,在本节课的“评一评”中打上自己的成绩。教后感:通过风扇吹灭蜡烛,学生很容易理解,但是教师可不可以让学生思考有没有其他方法和措施吹灭蜡烛,促进学生创新能力的培养呢?
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