《仙人掌》美术教案

参考资料，少熬夜！《仙人掌》美术教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备一份教案，教案有助于学生理解和掌握系统的知识。教案怎么写？以下是网友精心编排的《仙人掌》美术教案。欢迎阅读，希望你能喜欢。《仙人掌》美术教案【第一篇】活动目标1、尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。3、能大胆的作画。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点让幼儿学习，各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。活动准备1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。活动过程1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的？它的身上有什么？它的刺是怎么长的？幼儿回答后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢？指导幼儿练习画刺。：刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了许多许多。4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。5、展示幼儿作品，共同欣赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的最像？教学反思通过这堂课，让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。小百科：仙人掌喜阳光、温暖、耐旱，怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长，pH值在。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上，并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。参考资料，少熬夜！《仙人掌》美术教案【第二篇】活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。——幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”B、拓印后的常规——擦手。“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”参考资料，少熬夜！2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。三、延伸活动沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”——音乐起(歌表演《表情歌》师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。活动反思：这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出参考资料，少熬夜！的作品会更丰富多彩。《仙人掌》美术教案【第三篇】活动目标1、观察图片，了解仙人掌的'外形及特点。2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。4、感受作品的美感。5、感受色彩对比。活动准备1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。活动过程1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。2、出示颜色，示范拓印方法。(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。3、幼儿操作，教师巡回指导。教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)4、作品欣赏。要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。5、活动结束。沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。《仙人掌》美术教案【第四篇】参考资料，少熬夜！【设计意图】我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈，对所接触的新事物都有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造能力不算强，如果能多开展一些激发其创造性的活动，使其感受到个中乐趣，能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。根据幼儿的实际情况，我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动，鼓励幼儿积极思考，体验想象活动的乐趣。【活动目标】1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。【活动准备】一、知识经验的准备：1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。二、教具、操作材料的准备：1．PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。【活动过程】一．唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。（结合PPT）1．引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。师：这是什么？仙人掌是什么样子的？2．教师简单小结。二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。1．先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！2．然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。3．等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。4．仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，参考资料，少熬夜！这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！四、布置作业五、幼儿实践操作，教师巡视指导。提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。六、互相参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在KT板上）师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？七、引发幼儿继续思考、探索。1．师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合PPT）2．我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？《仙人掌》美术教案【第五篇】活动目标：1．尝试用棉签画仙人掌．认识绿色和黑色．能用两种颜色作画。2．借助观察仙人掌、书空练习等策略，学习从内向外西短线和涂染的方法。3．能大胆地作画。4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5．培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1．组织幼儿观察仙人掌2．画有仙人掌外轮廓的面纸或若干支棉签．绿色和黑色颜料活动过程：1．引导幼儿再次观察仙人掌，回忆已有的感知经验。教师：这棵大大的仙人掌人是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?幼儿回答后．教师总结．教师：仙人掌是绿色的．身上长满刺．刺细细的，尖尖的·’引导幼儿用手指从内向外做书空练习·体会快速“提”的动作·2.通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。教师示范顾着一个方向画圈的动作，引导幼儿练习涂染·教师：怎样用棉签西仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。参考资料，少熬夜！教师：剌从仙人掌的“身上”长出来．细细的·尖尖的，长了许多许多·3．幼儿绘画。教师指导。指导幼儿大胆涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿作画过程中换棉签蘸颜料，保持销售，衣服干净。4.展示幼儿作品．共同欣赏。教师：谁的仙人掌刺最多，谁的画得最像？活动反思：从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。