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参考资料,少熬夜!《雪花和雨滴》音乐教案作为教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么你知道正式的教案是怎么写的吗?以下是网友精心整理的《雪花和雨滴》音乐教案,供大家参考,希望对有需要的朋友有所帮助。《雪花和雨滴》音乐教案【第一篇】活动目标1、学唱歌曲,学习分辨歌曲的前奏和间奏。2、学习用对唱的方式演唱歌曲。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱,在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听,然后马上接唱,在最后一个环节中。要引导幼儿创编,做出和同伴不一样的造型。活动准备活动准备:“雪花”“雨滴”“窗户”的图片活动过程:1、老师请小朋友闭上眼睛,数“1、2、3”给小朋友一个惊喜,向天上抛雪花,问幼儿:是谁从天空中飞下来了?(雪花)雪花怎样飞下来的?(是沙沙沙的飘下来的)请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问:什么季节会有雪花啊?(冬天)老师说:对了,雪花从天空中飘下来,告诉你告诉他,冬天来到了。2、老师告诉幼儿,雪花是唱着歌飘来的,你们来听听,(放录音)完整欣赏后提问:歌曲叫什么名字?歌里都有谁和谁啊?3、幼儿学唱第一段。小朋友们,我们也来学唱雪花的歌吧。(放录音,跟录音唱2次)4、学习第二段。提问:“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊?”(雨滴)那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢?(哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)对了,有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦,有时候是咚咚咚,有时候是滴滴滴的声音,我最喜欢春天了,我们一起来唱春天的小雨滴吧。{唱2次}5.请小朋友站起来,完整的和老师边唱边做一次。6、学习用对唱的方式演唱歌曲,第一段,老师问,小朋友回答。第二段。小朋友问,老师回答。7、老师放录音,告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏,8、请幼儿听音乐,在前奏和间奏的部分,自己做一个静止不动的造型,可以是雪花,雨滴,大树,房子。参考资料,少熬夜!小鸟。小兔,等等,进行歌表演。结束活动。教学反思在雪花和雨滴音乐活动中,为了激发幼儿的兴趣,我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣,重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲,难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后,创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时,我通过清唱让幼儿逐步听清,但是因为我的紧张,忘记教幼儿,然后幼儿复述并学习歌词,在引导幼儿串连起来朗诵、演唱,并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带,第二段歌词的变化进行创编内容,引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿,按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中,通过老师提问,雨滴的声音,教师利用清唱的方式,让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分,幼儿扮演雪花和雨滴,边唱歌,边跳舞,很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性,掌握第一段歌词比较顺利,到了第二部分时,幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编,还会跟老师做动作,跟着我的提示去表演创编,但是在幼儿学唱会歌曲后,设计了一个游戏对唱环节,却因为我的紧张而忘记了,是本次课我最大的遗憾,最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲,也能按照歌曲的节奏边唱边做,基本完成教学任务。小百科:雪花也称银粟,玉龙,玉尘,是一种晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,结构随温度的变化而变化,多呈六角形,像花。《雪花和雨滴》音乐教案【第二篇】一、活动目标:1.熟悉歌曲旋律,尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲。2.感知冬天与春天的特征,体验大自然的美好。二、活动准备:图谱三、活动过程:1.复习歌曲《小树叶》(教师弹奏歌曲前奏)你们还记得这首歌吗?请你们用好听的声音来唱一唱。想一想,第一段小树叶离开了妈妈,心里很害怕,我们要用什么样的声音来唱?那第二段小树叶很勇敢,我们要什么样的声音来唱呢?2.学唱歌曲第一段师:秋天里,小树叶飘下来了,那么到了冬天,谁会从天上飘下来呢?师:到底是不是呀?我们来听一听。(教师完整清唱歌曲第一段)师:是谁来了呀?原来,真的是小雪花唱着歌儿飘参考资料,少熬夜!下来了,那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?师:小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师根据幼儿回答,揭示图谱“窗户”“沙沙沙”)——师:(教师揭示图谱“问号”)咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后,教师指着图谱清唱第一段第一句)师:我们一起来把这个问题唱出来吧!师:那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里,请你们再仔细听一听这首歌,找一找答案,如果说对了,就能把这些小图片叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)师:听清楚了吗?小雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼儿回答,边唱第一段第二句边揭示图谱“雪花”)师:现在我们也来当一次小雪花吧,一起来回答这个问题吧。师:你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的?(教师在幼儿回答好后揭示图谱“↓”)师:你能唱出来吗?那听郑老师这片大雪花来唱一唱吧。(教师清唱第一段第三句歌词)师:小雪花们,你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。师:小雪花飘下来干什么呢?它要告诉我们什么?(小树叶飘下来告诉我们秋天来了,那小雪花飘下来告诉我们什么呢?)师:对了,小雪花告诉我们冬天来到了,“告诉你,告诉他,冬天来到了。”(教师清唱第一段第四句歌词,并揭示图谱“冬天“)师:小雪花告诉我们什么?我们一起来唱唱看。师:现在郑老师来提问,请你们这些小雪花来回答我你从哪里飘下来的,要来告诉我什么的,好吗?幼儿看图谱,尝试完整演唱第一段歌词。师:接下来,请你们看着黑板上的图谱,把刚才我们新学的歌曲连起来唱一唱。师:小朋友唱得真好听。而这首歌还有好听的音乐呢,如果配上那好听的音乐来唱,一定会更好听的,郑老师先来试试看,请你们听一听,会唱的小朋友可以跟着我试一试。(教师配音乐完整演唱歌曲第一段)好听吗?刚才老师发现已经有一些小朋友跟着我一起唱了,那这一次我们一起来试试看。(幼儿尝试跟音乐演唱歌曲第一段一遍)3.幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词,学唱第二段。参考资料,少熬夜!师:其实这首歌曲还有第二段呢,郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片,请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同,就根据幼儿回答,教师唱前半句,幼儿填编不一样的后半句。教师总结:原来第二段中是小雨滴来了,到了春天,天气渐渐暖和起来,天上会下小雨来,“沙沙沙沙沙”变成了“嘀嘀嘀滴嗒”,“飘下来”变成“落下来”,“冬天来到了”变成了“春天来到了”。师:小朋友通过自己的努力把这首歌的第二段给想出来,唱出来了。接下来请你们看着图谱把第二段连起来完整地唱一唱吧。幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。师:刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐,这一次,我们把第二段也配上音乐来唱一遍,一定也非常好听。《雪花和雨滴》音乐教案【第三篇】活动目标:1、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。2、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:教学挂图、教学CD。活动过程:1、学唱歌曲第一段。教师:秋天里,小树叶飘下来了,那么到了冬天,谁会从天上飘下来呢?到底是不是呀?我们来听一听。(教师完整清唱歌曲第一段)教师:是谁来了呀?原来,真的是小雪花唱着歌儿飘下来了,那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?教师:小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师根据幼儿回答,揭示图谱窗户沙沙沙)教师:(教师揭示图谱问号)咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后,教师指着图谱清唱第一段第一句)教师:我们一起来把这个问题唱出来吧!教师:那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里,请你们再仔细听一听这首歌,找一找答案,如参考资料,少熬夜!果说对了,就能把这些小图片叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师:听清楚了吗?小雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼儿回答,边唱第一段第二句边揭示图谱雪花)教师:现在我们也来当一次小雪花吧,一起来回答这个问题吧。教师:你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的?(教师在幼儿回答好后揭示图谱↓)教师:你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(教师清唱第一段第三句歌词)教师:小雪花们,你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。教师:小雪花告诉我们冬天来到了,告诉你,告诉他,冬天来到了。(教师清唱第一段第四句歌词,并揭示图谱冬天)幼儿看图谱,尝试完整演唱第一段歌词。2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词,学唱第二段。教师:其实这首歌曲还有第二段呢,郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片,请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同,就根据幼儿回答,教师唱前半句,幼儿填编不一样的后半句。教师总结:原来第二段中是小雨滴来了,到了春天,天气渐渐暖和起来,天上会下小雨来,沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒,飘下来变成落下来,冬天来到了变成了春天来到了。幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。教师:刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐,这一次,我们把第二段也配上音乐来唱一遍,一定也非常好听。活动延伸:在幼儿已经熟悉歌曲以后,鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。一、活动目标:1、愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。二、活动准备:1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验三、活动过程:(一)导入:参考资料,少熬夜!做律动入场。(放音乐《雪绒花》,根据音乐教师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作)(二)过程:1、听录音:(1)沙沙沙小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,小朋友咱们一起问一问:是谁敲着窗户沙沙沙沙?(播放课件)是我,是我,我是小雪花。(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答:我从天上飘下来的(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答:告诉你,告诉他,冬天来到了2、教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵3、学习歌词用个别对话的形式:师问:是谁敲着窗户沙沙沙沙?幼答:是我,是我,我是小雪花。我从天上飘下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。(方法同上)4、学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听!(看课件欣赏歌曲)提问:你听到了什么?5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。6、教师弹琴:幼儿演唱歌曲;男女各派一名选手K歌比赛。7、启发幼儿进行创遍第二段歌词(1)孩子们冬天过去了,什么季节来了?(幼儿自由回答)师播放课件:你听滴答滴答,谁来了?(小雨滴)(2)小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?(幼儿自由回答)师小结:小雨滴是特意来告诉我们春天来到了,它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌,好不好?(幼儿自由创编儿歌)师问:是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-----幼:是我,是我,我是小雨滴,我从天空中落下来------8、师小结:你们太棒了,为小雨滴编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。老师把小朋友的儿歌配上了旋律,小朋友听一听好听吗?(跟着钢琴旋律,教师范唱歌曲。)9、学唱歌曲:(1)师弹钢琴,幼儿和教师一起唱(2)分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好吗?(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)参考资料,少熬夜!10、这首歌好不好听?我们给它起个名字吧?(幼儿自由回答)师小结:雪花和雨滴特别喜欢小朋友给他们起的名字,他说他已经有好听的名字了叫《雪花
本文标题:《雪花和雨滴》音乐教案
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