广东教育出版社三年级音乐教案

参考资料，少熬夜！广东教育出版社三年级音乐教案作为一名人民教师，经常需要根据教学需要编写教案，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案要注意哪些格式？以下是广东教育出版社网友整理的三年级音乐教案，希望对大家有所帮助。广东教育出版社三年级音乐教案1教学目标：听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2.听歌曲。3.师生共同演唱歌曲并自由表演。三、音乐表演《多来咪》。1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。2.讨论表演《多来咪》片断。3.进行音乐表演。四、自我评价：同学们这节课有什么收获?广东教育出版社三年级音乐教案2教学目标：1.学唱《放马山歌》，并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。2.通过学习歌曲《放马山歌》，让学生进一步了解云南，了解云南山歌的音乐特点。教学过程：一、导入1.欣赏由宋祖英演唱的《放马山歌》你知道这首歌曲是哪个地方的?(云南)2.大家对这个地方有些什么了解?(出示图片，展示云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲，比如泼水节等……)二、新课教授1.歌曲介绍《放马山歌》是50年代初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地域风格更加鲜明，在全国产生了十分广泛的影响。2.初听录音机《放马山歌》⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。(独唱)参考资料，少熬夜！⑵讨论这首歌曲的音乐情绪。3.学唱歌曲。广东教育出版社三年级音乐教案3教学目标1.通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。2.通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。教学过程—、导入1.学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。2.学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。3.学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。(1)教师完整示范。(2)教师分解示范，学生模仿。(3)播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用自制的乐器伴奏。1.看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。2.学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。3.教师对学生的自制乐器做简单评价。4.请学生按乐器类型分组站立，进行练习。5.尝试配合演唱和伴奏《法国号》。三、课堂小结广东教育出版社三年级音乐教案4教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。教学用具：电子琴、白板、课件教学过程：一、情景设疑师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。1、老师猜学生年龄。(9-10)参考资料，少熬夜！有节奏地念：XXX|XXX|X.X_|X--|同学呀!同学呀!你呀九岁啦。(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。A、学生回答a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境)b、想到大树的年龄师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结：从大树砍伐后留下的'树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。师：在我国西南边的热带雨林里，有这样一群傣族孩子，他们常在树林里小河边做“猜树龄”的游戏，今天就让我们随他们一起去猜一猜“大树桩你有几岁”(出示课题)2、初次聆听师：让我们先来聆听这首歌曲，比比看谁的耳朵最灵，能听出这首歌是几拍子的。生：四三拍，给予鼓励。师：四三拍的强弱规律是什么?生：强弱弱师：你们能用手击拍的方式表现出来吗?(鼓励)3、再来听一遍，边听边击拍，并请同学们用你们的表情表现出你所听到的音乐情绪是怎样的。师：从刚才同学们的表情老师感受到这首歌曲是活泼地，对吗。好，请翻开书验证一下我们的感受和作者的感受一致吗。4、嗯，刚才我们一起听了两遍，相信同学们肯定都跃跃欲试想开始学唱了，在学唱之前我想先考考大家的听力。师用两种不同唱法唱第一乐句，生说出区别。第二遍有跳音和连音线，第一遍没有。并用笔圈出来。参考资料，少熬夜！5、请同学们再睁大你们的双眼，从谱中找找看还有没有什么新发现。“弱”、“延长音”、“减弱”师：同学们真是火眼金金啊，一下就找准了这三个很重要的音乐记好。师边出示课件边小结解释：aP表示弱，在唱的时候适度的轻一点。b延长音表示下面对应的音或词要唱的再长一些。C是一种力度记好，表示音逐渐由强渐渐变弱。师：谁能说出生活中有哪些音是由强变弱呢?如火车开走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回声、乒乓球下落。6、师：好，认识完这些力度记号我们开始学歌啦!我们来学习第一段，老师唱一句，生学唱一句。7、第一段分组对唱。8、第一段男生女生对唱。9、看到同学们唱的这么开心，老师心里也痒痒的想加入你们了。师生接龙唱。10、学习完第一段，老师想请同学们自学第二段，我弹伴奏同学们试着填词。11、师：好，下面我们一起完整的来演唱一遍吧，请拿出你们的双手，用四三拍的拍法来给自己伴奏吧。12、刚才同学们音唱的很准，节奏也很正确，那么怎样才能使这首歌唱的更加流畅呢?这就需要同学们唱的时候特别注意前面我们学习的那些音乐记号了。13、嗯，刚才这些地方同学们都处理的较好，那么怎样使得歌曲唱得更深动呢?生：融入情感，有感情的演唱14、师：嗯，同学们一遍比一遍唱的好了。想不想把这首歌变现的更有趣，节奏更丰富呢?请拿出你们的打击乐器，在书中课后已经给了我们不同乐器的伴奏节奏。A给一分钟时间同学们先自由练习节奏。B请带竖笛的同学吹出竖笛的节奏、请带碰铃的同学敲出碰铃的节奏、请带铃鼓的同学摇出铃鼓的节奏、请带响板的同学敲出响板的节奏。C所有乐器合奏15、为歌曲伴奏三、拓展延伸同学们，大自然是我们美好的家园，还有好多奥妙等待我们去探索发现，美丽的大自然需要我们共同的爱护。四、课堂反思广东教育出版社三年级音乐教案5参考资料，少熬夜！教学目标：1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。教学过程：(一)律动。1.课前循环播放，让学生有个初步认识。师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?(二)导入新课。1.听见杜鹃鸟的歌声了吗?谁来模仿一下。2.杜鹃鸟的歌声美不美?那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃?把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好?4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。(三)小结。