《春天里来》音乐教案

参考资料，少熬夜！《春天里来》音乐教案在教学工作者的实际教学活动中，备课是不可避免的。借助教案，可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。那么你了解教案了吗？以下是网友整理的《春天里来》音乐教案。欢迎阅读收藏。《春天里来》音乐教案1活动目标：1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2.进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。3.体验自主学习、合作演唱带来的快乐。活动准备：1.图谱，歌词图片。2.幼儿已有关于春天的认识。活动过程：(一)导入1.谈话引出活动。教师：现在是什么季节?你们喜欢春天吗?2.出示字卡，感知歌曲名称。教师：今天我们一起来学一首春天的歌曲，歌名叫春天里来。(二)初步理解歌词内容1.范唱歌曲，初步了解歌词内容。教师：你听到歌曲里唱了什么?2.学习副歌部分。教师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷)(1)欣赏歌曲，出示三副拨浪鼓的图谱。教师：听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长?(2)讨论拨浪鼓的不同。教师：请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗?(不一样)它们长的不一样，发出的声音也就不一样，一种发出啷的声音，一种发出啷里个的声音。你们想一想，到底哪种鼓会发出啷里个的声音呢?为什么呢?(3)逐句学念副歌。(4)学唱副歌3.将歌词填完整。(1)根据幼儿回答填入相应图片。教师：瞧我们这边还有图片呢，这些歌词卡片放在哪里合适呢?(2)再次演唱，检验对错并修改。教师：我们放的对不对?用什么方法来检查?参考资料，少熬夜！(3)帮助幼儿记忆歌词。教师：现在我要考考你们了，每幅小图片上说的是什么内容?(三)看图谱完整学唱歌曲。1.幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲2遍。2.发现并解决歌唱中的困难，进一步学唱歌曲。教师：你们有没有学会?还有哪里感到有困难的?3.完整演唱。(1)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。教师：我们再唱一次看看困难解决了是不是好一点了。(2)幼儿再次完整演唱歌曲。教师：这次老师不唱了，看你们能不能唱对，有没有唱出春天里快乐高兴的心情。三、合作演唱1.幼幼对唱：一半唱歌词，一半唱副歌部分并交换2.师幼对唱：除了和小朋友合作演唱，我们还可以和谁合作演唱?3.与听课老师的互动演唱四、结束活动家园共育：回家唱给大人听。教学反思：这是一节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。《春天里来》音乐教案2教学目标：1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。教学准备：图片。教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。参考资料，少熬夜！现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。1.教师有表情地示范演唱。2.提问歌词。即时出现图片，理解歌词。3.教师再次范唱。引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。三、练习演唱歌曲。1.看图片完整演唱歌曲。2.多形式分句合作演唱歌曲。四、边唱边出活动室，结束。教学反思：这是一节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。《春天里来》音乐教案3活动目标：1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、学习借助图谱来理解，记忆歌词。3、体验自主学习带来的快乐。4、体验歌曲中的欢快情绪。5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：1、图谱一张，歌词图片2、幼儿已有关于春天的认知经验重点难点：1、重点：利用图谱学会歌曲2、难点：正确唱准歌里最后一句活动过程：一、欣赏教师范唱师：小朋友们，你们好。我是春姐姐，你们喜欢春天吗？为什么喜欢春天呢！（幼儿回答）。春天的风景很美，春天的歌也特别的好听。现在考验你们的小耳朵的时候到了，请你仔细的听一听，歌里都唱到了什么？然后请告诉我？二、了解歌曲内容。参考资料，少熬夜！1、教师完整范唱师：歌里都唱了些什么？（根据幼儿的回答，教师一一出示图谱）师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那老师就再唱一遍，这次可要更仔细听哦。（幼儿前面未说出的歌词补充完整，教师完整出示图谱）三、学习副歌部分，找出两个鼓不同点1、师：（出示拨浪鼓的图片）你们看，这两个鼓它们长的一样吗？哪里不一样，既然长的不一样，那名字叫的也不一样。2、师：有手的这个鼓叫（啷里个）师：没有手的这个鼓叫（啷）3、请幼儿认识并正确读出歌里所有的鼓4、师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长？（一共3次，最后一次最长。）5、师：小朋友们的耳朵真灵！6、师：春天到了，你们的心情怎么样？我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。好吗？四、初步看图完整读出歌词幼儿跟着教师有节奏的读出歌词（加深幼儿对歌词的印象）五、教唱歌曲1、教师教唱歌曲。2、刚才你们是在老师的带领下才唱出来的，这次老师不领唱了，你们自己看着图片试试看。3、师：你们觉得自己唱得怎么样？有没有什么地方比较难唱，或者不会唱的地方？4、师：刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。5、小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊？如果忘记了怎么办？老师教你一个办法，你可以边看图谱边唱。六、合作演唱歌曲1、师：下面，我们来完成两个任务，老师唱前面的，小朋友们唱啷里个啷，好吗？2、师：除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱？幼儿分男女合唱。一半人唱主要歌词，一半人唱'啷里个啷'。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。（幼儿幼儿合作唱）3、师：这首《春天里来》小朋友们都会唱了，那现在我们加点自己喜欢的动作，好不好啊？（主歌词做小鸟飞的动物或幼儿做随着动作。当唱到啷里个的时候手往上拍，当唱到啷的时候手往下拍，区分强弱的节奏）游戏可重复两次。参考资料，少熬夜！4、师：今天我们学的这首歌是一首老歌，你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。一起玩刚刚我们一起好的游戏。5、今天啊，我们学习的这一首好听的歌曲明天就做叫《春天里来》，请小朋友起身拿好椅子一起唱着这首好听的歌曲走出教室吧！小朋友再见。活动反思：《春天来了》，是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的快乐，备课时我也立刻意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节？你从哪里得知是春天呢？你喜不喜欢这样的景色？”让学生自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受，刚要引入歌曲教唱时，有一名学生突然举手，提出了疑问：“陈老师，歌词中‘春姑娘躲在那朵花苞里’的‘春姑娘’是谁啊？”说完，学生们都看着我，我一下子被问住了，心想：是啊！春姑娘……怎么解释呢？没想到他们的心会这么细腻，这个……？我灵机一动，先让孩子们想一想，也给自己一点时间整理思绪。学生们在座位上纷纷交流起来，我也陷入深深思索中。这时，只见又有一个学生将小手高高举起，说到：“陈老师，我知道！”全班立刻安静下来。“春姑娘是看不见、摸不着的，当小树绿了，小花开了，那就是她已经来到我们身边。”我高兴地点了点头，笑了笑。他话音刚落，接着，许多学生也站起来说了说自己的看法：“春姑娘一定是热爱地球的仙女，她一来世界就变美了……”“画上面树枝飘动着，一定是春姑娘吹动的，还有小动物也出来了，一定是春姑娘用手轻轻拍拍他们，告诉他们春天来了…平时面对这65个孩子，我总是感到不知所措，回想上个学期的音乐课，课堂上经常“乱”到了极点，总觉得他们什么也不懂，说什么也讲不清楚一样。对于这个班的孩子来说，我从来没想过他们会有这样的表现，看来，我大错特错了。后面所产生一系列对话，真是我在备课时所不曾想到的，我为自己的错误观念和准备不足感到不安，为孩子们的表现感到惊讶，也很感动。孩子们带着对春天的直观美感，不仅置身于歌曲的诗情画意中，还对歌曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解，他们的回答充满了童真和对大自然美妙意参考资料，少熬夜！境的理解，那春天不就在孩子们的眼睛里，在孩子们的心里吗？下课后，我再回头想想这节课，真正感觉到新课程实施后，给音乐课带来的变化，把感受音乐放在了重要的位置，并把可持续发展教育注入课堂，更注重学生全面发展。孩子们的心是那么纯洁、天真，但愿世界少一些不和谐，多留给孩子们一些美丽。《春天里来》音乐教案4一、了解歌曲内容。现在是什么季节?春天来了，我们身边的许多动物、植物还有人都有什么变化?今天罗老师为小朋友带来了一首非常好听的春天的歌，下面请大家欣赏歌曲，听一听歌里都唱了些什么?(点击音乐按钮)1、歌里都唱了些什么?(花衣裳、百花香、温暖的太阳、田野和山冈、蝴蝶和蜜蜂等)2、有的地方没听清，那就再听一遍，这次可要仔细听。(幼儿将听到的说出后，分别将相应的小图片放在总图谱的下边。)(小手形状向下时点击相应按钮出现图片)二、学习副歌部分。1、出示拨浪鼓的图片，你们看，这副图应该怎么唱?(点击第二条横线)2、下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，那一次最长。(幼儿说出后点击拨浪鼓图片)3、请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗?4、他们长的不一样，发出的声音也不一样。一种发出“啷”的声音，另一种发出“啷里个”的声音。你们想一想，到底哪种鼓会发出“啷里个”的声音呢?5、为什么?6、那我们把第一副图上的鼓连起来念一遍。7、还有两副图，如果老师不带你们念，你们自己能念出来吗?8、春天到了，你们的心情怎样?我们用高兴的快乐的声音来再来念一念，好吗?9、下面跟着音乐，我们在“拨浪鼓”的地方一起唱，其他地方不唱。三、初步看图谱完整学唱歌曲。1、刚才唱歌时我发现了一个问题，你们知道是什么问题吗?(图上还有好多空的地方)2、那表示什么意思呢?3、每副小图片应该摆放在什么位置上呢?你们先与旁边的小朋友商量一下，待会再告诉大家。(教师引导幼儿边商量边摆放图)4、商量好了吗?谁愿意来摆。5、有些小朋友的摆放方法和别人不一样，到底谁参考资料，少熬夜！正确呢?可以用什么方法来检验呢?(可以再听一遍歌曲)引导幼儿说出每副图片的正确位置，幼儿说出后，(小手形状向上时点击相应的按钮图片到自己的位置)6、现在我来考考你们：每副小图上说的是什么内容?7、下面请你们看着图片，跟老师一起唱歌。(点击伴奏按钮)8、刚才小朋友是在老师的带领下唱的，这次老师不带，你们自己试一试。(点击伴奏按钮)四、幼儿合作演唱歌曲。1、下面我们换一种方法来演唱，一半人唱主要歌词，一半人唱“啷里个啷”。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。(点击伴奏按钮)2、你们除了和小朋友合作演唱以外还可以和谁合作呢?(老师、客人老师)那我们问一问客人老师，“你们想