爱劳动音乐教案

参考资料，少熬夜！爱劳动音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，精心备课是很有必要的，有利于我们科学合理的控制课堂时间。来参考一下教案是怎么写的！以下是网友整理的《爱劳动》音乐教案。仅供参考，欢迎大家阅读。爱劳动音乐教案【第一篇】【教学内容】：聆听：劳动最光荣三个和尚表演：洗手绢大家来劳动【教学目标】：一，通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐地欢快情绪和音乐所描绘地人物形象。体会本课主题—爱劳动。以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲地内容。用动作感受二拍子地强弱规律。能够编创歌词以及劳动主题的编创尝试，并表现劳动的主题通过图谱“走欧”的学习与实践，掌握二分音符的时值。第一教时【教学要求】：学唱《洗手绢》边唱边表演用打击乐器伴奏编创【教学过程】组织教学：1，导入：今天天气真好，太阳出来了，天上飘着朵朵白云，小喜鹊，小蜜蜂都忙开了，你知道他们在干什么吗？请朋友闭上眼睛听一听放音乐《劳动最光荣》听后学生回答师：原来是小蜜蜂在忙着采蜜，小喜鹊在忙着造新房？这说明他们什么呢？（爱劳动）他们边飞边采蜜。造新房的心情怎样？你能用动作把小喜鹊，小蜜蜂愉快的心情表现出来呢？放录音，学生听着录音表演出示：脏衣服参考资料，少熬夜！这衣服怎样？如果你发现自己的衣服脏了你怎么办？（自由论）师：小蜜蜂，小喜鹊，都那么爱劳动，小朋友自己的事也要自己做你会学妈妈洗衣服吗？平时看见妈妈怎么洗衣服的。学一学，做一做我们一起边听音乐边洗衣服好吗？（出示脏手绢）洗得真认真没，开心吗？在来一次好吗？放音乐，教师伴唱刚才老师唱的歌，好听吗？想学吗？朗读歌词（老师敲碰铃）学唱第一段出示手绢，这手绢怎样？大的衣服妈妈洗，小的手绢自己洗朗读歌词，小朋友拿出手绢边做动作边读歌词自由唱，哎咯哎咯哎咯哎一共唱了几次？有什么特点？采用不同速度唱，慢的速度你觉得怎样？（连唱）前二句也采用对比方法唱，为什么采用连贯的唱（表示自己洗后自己晒）师：自己洗自己晒，开心吗？我们边洗边连起来唱好吗？出示：碰铃，木鱼。你会用打击乐器为歌曲伴奏吗？（自由练）教师弹歌曲旋律，学生用打击乐器进行伴奏下面进行比赛：每组推荐一个小朋友上台边唱边表演，看谁洗得最开心其他学生用打击乐器伴奏，没乐器的学生用动作表演评价，表扬你会为这首歌起个名字吗？（洗手绢）日常生活中，你还可以帮妈妈学做哪些家务呢？你会编成歌唱吗？进行创编游戏：教师手放前唱词，手放背后唱在心里第二教时【教学要求】：用声音、人声表现节奏学唱《大家来劳动》（熟悉旋律）【教学过程】：组织教学：听音乐做动作《劳动最光荣》复习《洗手绢》边唱边做动作参考资料，少熬夜！新歌教学出示：打准走（欧先拍打××××│××││××××│××││重点：××××│××│×－│×0││×××│××│×××│××││××××│×××│×0│×0││然后连起来拍打教师弹《大家来劳动》旋律、学生拍打。“走，跑跑”想在心里用声音、人声表现节奏：教师擦桌子，发出擦擦声扫地、发出什么声音（听后说）与上面擦桌子的声音进行比较在日常生活中、发出哪些声音，你会模仿吗？如钉桌子的声音、撕报纸的声音、用笔划书的声音让学生自由想象，小组讨论加歌词按节奏朗读跟读学生连读第三教时【教学要求】：学唱《大家来劳动》用打击乐器伴奏【教学过程】：组织教学：听音乐表演新歌教学：复习《洗手绢》边做动作边唱歌师：平时你参加哪些劳动呢？做劳动师的各种动作教师弹旋律，学生做动作边做动作，边朗读歌词学唱教师范唱一边逐句学唱重点：出示节奏谱要求：先排击然后连起来拍教师弹旋律，学生拍打连唱，处理，你觉得歌曲情绪怎样？（有力）巩固：游戏：教师手放前，学生唱词，手放后，唱在心里参考资料，少熬夜！边唱歌词边表演用打击乐器伴奏：分组自由练教师弹旋律，学生分别用木鱼，碰钟伴奏按要求伴奏学生练一边边唱歌词边伴奏比赛：每组推荐一个小朋友上台表演，比出一个“最佳小歌手”其他小朋友用打击乐器伴奏，或表演第四教时【教学要求】：欣赏《劳动最光荣》《三个和尚》【教学过程】：组织教学：欣赏：《劳动最光荣》出示图，说说图上画了什么？听音乐，听后讨论这首歌的内容，歌颂了什么？批评了什么？学生听后讨论，进行思想教育（热爱劳动）复听，用动作表演轻声哼唱歌词，唱后用线条表示自己的感受是～优美的（兰色）还是欢快的（黄色角色表演欣赏：《三个和尚》初听音乐听着音乐想象“音乐讲述了一个怎样得故事？”为什么一个和尚跳水吃，两个和尚抬水喝，三个和尚没水吃？得出劳动换来美好生活得道理复听自己创编合着音乐表演，鼓励小朋友进入角色合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情音的强弱用生活中的例子做对比讲解如：老虎合小猫的叫声师在钢琴上弹两个音对比，让小朋友听辩师弹奏轻柔的音乐，让学生用动作表演（引导学生把听到的，想到的声音用优美的动作表现出来教师弹奏进行曲风格的音乐，学生用动作表演参考资料，少熬夜！引导学生学小溪慢慢地流淌，学白云悠然地漂浮，学小猫在地上打滚强：学农民伯伯用劲地锄地爱劳动音乐教案【第二篇】第五课爱劳动教学内容：聆听：歌曲《劳动歌》歌曲《海娃的歌》表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》歌曲《种玉米》编创与活动教学目标：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。课时安排：本课安排两课时完成。第一课时：聆听《劳动歌》；表演《不再麻烦好妈妈》；编创与活动：口风琴知识。第二课时：聆听《海娃的歌》；表演《种玉米》教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。第五课第一课时教学过程：一、聆听《劳动歌》1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。二、表演《不再麻烦好妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演得好。三、编创与活动1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学参考资料，少熬夜！生看图说出f用4指，s用5指演奏。2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。第五课第二课时教学过程：一、聆听《海娃的歌》1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？3、复听歌曲，边听边做动作表演。二、表演《种玉米》1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚；连续的两个附点不要忽略；两拍的长音要唱足。3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。教学反思：略过爱劳动音乐教案【第三篇】教学内容：1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》2、发声练习3、欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。2、感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱3、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：参考资料，少熬夜！1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。2.导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3.发声练习①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）(4)范唱。(5)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(6)学生整体学唱。2、编一编让学生创编动作，再让学生唱一唱。5.欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉参考资料，少熬夜！师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？6.课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的`人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉爱劳动音乐教案【第四篇】义务教育九年制音乐教科书一年级第一册第六课《爱劳动》设计：教学目标牐1．通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题--爱劳动。牐2．以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》，表达歌曲的内容。牐3．能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。4．通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍的时值。复习一拍、半拍时值并与二拍联系区别教学内容狇鎏《劳动最光荣》犂斫饫投光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。狇鎏《三个和尚》牐犉舴⒀生理解劳动换来美好生活的道理。全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。牨硌荨断词志睢犚导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。牨硌荨洞蠹依蠢投》牐犛们岫蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。创编出多种劳动动作和着节奏进行合作表演。牨啻从牖疃1、掌握“x-”的节奏，两个“走”是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生可分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读的准确可边拍手边读，准确掌握其时值。2．创造“劳动”的声响，是一种趣味节奏练习。可启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音：“叮当”“叮叮叮”。同学们在操场参考资料，少熬夜！上用大扫帚扫地的声音：“刷!—刷!—!”学生在教室里擦桌椅的声音：“擦!擦!”。让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。教材分析１．歌曲《劳动最光荣》歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开头由器乐引子描绘天