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参考资料,少熬夜!精编小班音乐教案样例5作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是网友为大家收集的小班音乐教案精选多篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。小班音乐教案1活动目标:1、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏。2、通过变门的造型,培养幼儿创造能力,想象能力。3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。5、通过肢体律动,感应固定拍。活动准备:门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》活动过程:1、出示魔法棒,引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变,我变,我变!变!变!变出美美的造型。2、变出大口袋,引出游戏《芝麻开门》。3、歌表演《芝麻开门》,指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。4、讲解游戏玩法及规则,与幼儿互动游戏《芝麻开门》,重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。玩法与规则:穿越森林,碰到门时,要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》,音乐结束要摆出一种美美的门的造型,巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具,激发幼儿活动兴趣。5、邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏,最后一次游戏,门里面藏着一大篮的玩具。6、活动延伸:享受劳动成果带来的快乐,幼儿自主玩玩具。教学反思:用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。小班音乐教案2活动目标:愿意在情景中听听、做做、唱唱,感受歌曲旋律,初步学唱歌曲,体验活泼、欢快的情绪。活动准备:参考资料,少熬夜!物质环境准备:歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。幼儿经验准备:幼儿在养殖角观察小乌龟。活动过程:一、复习歌曲1、师:动物王国里的朋友真多,我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。2、边唱歌边表演。二、感受旋律1、(播放歌曲的音乐)你们的歌声真好听,有一个好朋友要来和你们做游戏了,看一看它是谁呀?2、(再次播放音乐,师用“嗨”的声音范唱)我们来和小乌龟打个招呼吧。3、提问:小乌龟在干什么呀?(播放flash,完整欣赏歌曲)4、师:原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的?我们来学一学它的样子吧。(教师范念歌词)5、师:小乌龟爬山坡真勇敢,我们一起拍拍手,给它加油好么?(更换肢体动作)6、师:小乌龟一边爬山坡,一边还用歌声给自己加油呢,你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢?我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好?(跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分)7、小乌龟:谢谢你们为我加油,想不想和我一起来爬山坡呀?8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害,能边唱歌边爬山坡,我们也像她们一样好吗?9、师:山顶好高呀,我们要跟小乌龟一起加油哦。(幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半)三、理解歌词1、师:咦?小小乌龟爬到一半怎么不爬了?2、幼儿交流讨论。3、我们来一起问问小乌龟好不好?小乌龟,你怎么了?4、小乌龟:我肚子好饿,爬不动啦。5、肚子饿了,怎么办呀?6、师:听一听,小乌龟带了什么好吃的东西?(小乌龟演唱)*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。7、师:看一看,这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。(小乌龟演唱)8、师:我们跟着小乌龟,一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。(幼儿演唱)9、师:我看到有一只小乌龟本领真大,它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的,我们也学学它好么?参考资料,少熬夜!10、师:小乌龟你为什么没爬到山坡上呢?(小乌龟:你们带了什么我没听到呀,当然爬不动咯)原来是这样啊,那这一次,我们我们要加油了哦。四、结束部分小乌龟爬到山顶上,玩的很累了,我们爬下山回家休息吧!小班音乐教案3活动目标:1、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。2、培养幼儿的音乐节奏感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程:一、歌表演――大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)“老鼠来了,听”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)“再听!”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2―3名幼儿表演)好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁、、、、、、、、、)(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)2、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)参考资料,少熬夜!好,看谁能听音乐走得又轻又快。(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)最后教师把小老鼠们追出活动场。活动反思:兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。小班音乐教案4一、活动目标1、学唱问答歌,学习问的清楚,听得明白,答的准确。2、学习用歌唱问答的形式来交流。3、培养幼儿良好的听说习惯。重点:学唱问答歌,了解有关动物的基本特征。难点:学习用歌唱问答形式来交流二、活动准备音乐磁带,大象、兔子、松鼠、长颈鹿,猴子,课件图片(毛绒玩具)三、活动过程(一)导入游戏:来问你来答。(学习节奏和歌词)1、师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?(大象)教师边出示玩具边回答:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍2、师:小朋友想一想,什么动物耳朵长?(兔子)教师边出示玩具边回答:耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长。(二)学唱问答歌1、师:刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢,来听唱唱看吧!2、教师范唱一遍(语速适中,动作表演)3、师:小朋友,这首歌好听吗?(好听),“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧!”幼儿学唱歌曲二遍。(引导幼儿拍手学唱,采用分句教)4、理解问答歌形式师:小朋友你们唱的真好,这是一首有趣的.歌,一个问,一个答,所以们叫它问答歌。教师和幼儿采用问答形式唱一遍。幼儿分两组演唱歌曲,一组问,一组答,合作演唱参考资料,少熬夜!歌曲(幼儿面对面坐)(三)延伸:仿编问答歌。1、师:们唱了这么有趣的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了?2、教师仿编:小朋友想一想,什么动物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。3、仿编(长颈鹿,猴子)长颈鹿,重点把握三个字的节奏,要唱的快一点。4、集体唱仿编歌曲。(四)教师小结本次活动今天们学习了这首问答歌曲,小朋友们不但唱得很好,而且还知道了谁的鼻子长?谁的耳朵长?谁的尾巴大?谁的脖子长?小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,你们可以继续接着编,明天来幼儿园唱给大家听好吗?五、结束:放音乐,出活动室。小班音乐教案5活动目标:1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,掌握歌曲名称。2、尝试学唱歌曲。3、初步学习跟着音乐做小跑步的动作。活动重点:感受欢快的音乐,帮助幼儿理解歌词内容。活动难点:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。活动准备:熟练歌曲。活动过程:一、律动练声。1、律动。《这是小兵》、《我们大家做的好》2、练声《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》二、基本部分。1、谈话引出本次活动内容。教师:小朋友,你们看过火车,坐过火车吗?火车是什么样子的?2、请幼儿说说自己对火车的理解。3、你们喜欢做火车吗?你想让火车带你到什么地方去呢?4、今天老师带来了一首关于坐火车的歌曲,我们一起来听一听!请小朋友听一听歌曲里说了什么。三、欣赏歌曲。1、教师清唱歌曲示范。参考资料,少熬夜!教师:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?这位小朋友想坐着火车去哪里?你知道北京吗?(介绍北京是一个城市的名称,是我们的首都。)2、火车去北京要经过哪些地方呢,请小朋友再听一遍。教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。教师:歌曲的名字叫什么?火车去北京经过了哪些地方?为什么说火车是飞呢?火车开动起来是什么声音?3、学唱歌曲教师:我们一起来唱唱这首好听的歌。小朋友坐火车去北京心情怎么样?我们要用怎么样的声音来唱这首歌?4、边做游戏边唱歌。教师:小朋友,你们想坐火车去北京吗?现在我们来组成一列长长的火车,边唱歌边开着火车出发吧!5、教师示范用小跑步表示火车开动,介绍步伐名称,教师带领幼儿边唱歌学习小跑步。6、每组幼儿双手搭在前面小朋友的肩膀上,组成火车,边唱歌曲,并表演小跑步。四、游戏结束。
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