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小学美术四年级下册第11课“走进春天”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学美术四年级下册第11课“走进春天”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学目标:1、结合自己的观察、发现,大胆的想象和联想,引发对春天的体验和感受。2、引导学生欣赏艺术家笔下的春天,感受艺术家从不同角度,以不同形式对春天的赞美。3、体验自然美与艺术美,提高艺术鉴赏能力和评述能力。4、提高信息搜集和交流的能力,培养资源共享和协作意识教学重难点:“艺术的春天”与“自然的春天”的体验感受和评述。不同的艺术表现形式和手法表现春天的相同之处和不同之处的特点。教学过程:组织教学:(播放课件片头)安排学生在表现春天的旋律(琵琶独奏《阳春白雪》)中走进教室。一、定向导趣——“说”春天。“春华”怎会有硕果累累的“秋实”呢?在这节课里我们一起走进春天。二、认知发现:综合欣赏——“艺术”的春天。(播放影片)结束后提示:有何感觉?心旷神怡、流连忘返、回味悠长吗?——春天是美丽的!三、点拨导思:分析提高——“艺术”之美问:在影片中出现了几种艺术形式?(出示片断提示)思考:他们各自的表现手段是什么呢?(学生讨论发言,教师接上板书):文学:语言文字(出示春的文章字幕,简析)音乐:节奏旋律(播放配乐前奏,教师简介。)美术:造型色彩(出示影片中的绘画作品并简析)教师:自然美是普遍存在的现实,而艺术美是自然美的集中概括,融入了人类的智慧和技艺,所以又高于自然美。四、合作探究:个人学习目标:1、有感情的朗读一首诗词或一段文章;2、尝试评述一件作品(或文学或音乐或美术);3、演唱一首歌;4、创作一幅表现春天的电脑绘画。(出示多媒体文件,并提示电脑画及诗意画的创作)各小组展开搜集讨论活动,教师巡回辅导学生的欣赏和创作。(播放音乐、美术、诗词综合片,间或分析提示)五、展示与交流1、请不同组的2——3名同学展示自己所搜集的作品,或朗诵或演唱或评述或出示作品,学生点评,教师鼓励,并对本课中同学们的学习表现予以表扬肯定。2、要求课后发现、感受自然美,分析、体验艺术美。在本课中,我们欣赏了大量的花卉风景摄影、绘画、雕塑等美术作品及部分文学(、诗词)、音乐作品(贝多芬《春天奏鸣曲》、中国器乐合奏《春江花月夜》、琵琶独奏《阳春白雪》),从艺术家们的伟大创造中感受到了春天的独特艺术魅力!
本文标题:小学美术四年级下册第11课“走进春天”优秀教案范例_1
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