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教师语文教学工作总结范文合集阅读策略,借助图片阅读,边阅读边想象图片,从而理解文字,提取信息,形成一定的理解能力。发展学生的语言表达能力,他们可以在与他人的交流中使用课堂上学到的单词。以下是网友分享的相关范文示例,供大家参考。欢迎阅读。教师语文教学工作总结多篇【一】为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。(1)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:①汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯。(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移,由课内向课外拓展以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展,增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生既学到知识又品质良好发展。三、备好课,做好充分准备教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,确实教学效果十分理想。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。四、积极参加教研活动,努力提高教学水平这学期的教学工作可以说是非常难忘的,在深钻教材的同时,积极参加各种教研活动。五、存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足:1、汉语拼音掌握不牢固,生字词、练习中的成语记得似是而非;2、阅读能力普遍不高,尤其是学生的独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解。3、书写不规范的学生有一少部分,作业格式不规范。“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!教师语文教学工作总结多篇【二】光阴似箭,日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名语文教师,我感触颇多,我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛,满足不了他们如饥似渴的求知欲,现将本学期的语文教学总结如下:一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫20xx最新小学三年级语文教学工作总结20xx最新小学三年级语文教学工作总结。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。运用多种途径,培养学生良好的学习习惯20xx最新小学三年级语文教学工作总结工作总结。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,此外,每日组织一位小老师领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。总结一学期的工作,能够顺利地完成教学任务,所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。在下半年的教学工作中,我将会继续不断的努力中,这些都是我能够做好的,所以我不会让我自己感到遗憾,我会一直努力下去的,我相信我能够做好!教师语文教学工作总结多篇【三】如果说讲台是我们撒播知识的沃野,那么考场就是我们收获果实的粮仓。高考结束了,我们的学生已经完成了他们在高中的使命,而他们留给我们的应该很多。我们也从中体会到学到了很多。现将高三这一年的工作做一个回顾和总结。到了高三,语文教学应该怎么做。正确的做法是要研究考试说明和近几年的高考语文试卷,因此,到高三第一件事就是研读xx年的考纲以及07、08、09三年的高考试题,然后逐一对照、条分缕析,以便把握各种题型的命题特点、规律和走向,进而把握xx年考试内容,以制定切实可行的教学计划。而教学计划的制定还需要有针对性,要结合学生的特点,因此学生和班级的情况不能不考虑。高三刚一开学,年级进行了一次分班,重新优化组合原来的学生。而我也有幸任168、169两个班的语文课。168班是美术文班,而且是美术班中的重点班,在高三一年中他们有近半年的时间在外学习和考试专业,高考前三个月才能回到学校学习文化知识,虽然如此,但它肩负着全年级完成高考指标的重任;169是重点理科班,生源不好基础差,但任务是比去年和前年有所突破。这两个班特点不同,要求不同,区别很大,因而进度和授课方式也会大不相同。针对这些情况我特别制定了这两个班的教学计划,而且授课内容和方式也各有侧重和不同。168班时间短,要想在2个月的时间内讲完其他班级10个月的课程是不可能的,因此授课内容上以精讲为主,凡是考纲中要求可考可不考的一概不讲,学生凭自己的能力能学会的不讲,而余下的知识点中也要精中选精优中选优,做到把最有用,短时间内学生最有可能提高的部分交给学生。而且要快慢结合,讲练结合切不可只贪快而忽视了学生的接受能力,和他们的消化能力。169班是理科班,我校的理科生语文一般很差,即使是重点班的学生也一样,而且对语文的兴趣不浓。学生中有这样的言论:高考语文成绩完全靠运气,理科生花时间去学语文那是学傻了。所以要想提高他们的语文成绩,不想让语文在高考中成为他们的绊脚石,就要激起理科生对语文的兴趣,因此在高三学年初为了教学的需要我利用课堂的便利,多用多媒体给学生播放《唐之韵》《庄子心得》《感动中国》等视频,并结合自己的生活经验适时地点评和讲解,激发他们对生活的热爱,对语文的喜爱。同时我也用爱心点燃他们学习的激情。我相信,积极地投身于高三的语文教学中去,努力为学生学好语文营造良好的环境,一定会有收获的。当然将学生的态度端正过来不能光是靠说教的方式,我主要采取了以下几种方法:1、重点抓住成绩优秀但语文总瘸腿的几个学生,帮他们扫除学习中的疑问激起他们学习语文的热情,他们语文学习的热情和成绩的提高必然带动全班整体学习面貌的改变,从而在学生中起到良好的带头作用。2、善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。有了切实可行的教学计划和教学方法,那么在教学常规中我们又应该怎么做呢?针对我校学生记得快忘得也快,基础知识不扎实的特点,我提出“每日一练”的做法,每天给学生5道基础题,内容涉及高考经常考到的前4项选择题中的东西。要求学生在5分钟内做完。这样既可检测学生知识的接受情况,又能让他们做到“拳不离手曲不离口”天天练习,不手生。保证了高考考场上学生的做题速度。授课时,课型不同,方法不同。新授课,要细化,每节课要求学生干什么,都有明确的目标,对学习任务的.完成情况认真督促、检查,发现问题及时处理,力争把目标落到实处。练习课,针对学生的实际情况,在练习上做到训练有序,合理安排各个考点的训练思路、训练内容,做到层层深入,不断推进,反复强化。讲评课,从题目类型、答题格式、注意问题、错误原因等方面对平时的每次练习、考试,都进行全面分析,建立学生的学情档案(学生成绩跟踪调查表),认真统计分析每个学生答题情况,找出学生学习中的“软肋”,确定下一步的教学思路,进一步提高教学质量。无论对于168,还是169来说作文永远是他们心头的最痛,尤其是理科生,一看到写作文就头疼,还总是找出各种理由不想写。而作文在考试中的重要性不言而喻,作文就是他们必须攻克的一道难关。为了帮助他们度过这道坎,我也下了一番功夫,把作文需要掌握的知识点细分并筛选了一下,从学生最需要的地方入手,分阶段的渗透给学生。比如第一阶段:审题立意,结构层次。第二阶段:积累素材,一材多用。事实证明这种循序渐进的方式很有效果,学生进过一段时间的训练后,已经不再反感作文而是主动要求写作,并积极思考问题和收集材料。最后的高考也验证了这一点,理科生照样能在语文上有收获。10年的高考已经结束,我们的工作也告一段落,但我想任何一次高考都是一种经历,无论我们年龄大小,都会从中学到新的东西。为将来新的挑战做好准备。教师语文教学工作总结多篇【四】本学期,根据学校的工作安排,我担任初xx年xx班的语文教学工作。现对这一学期的教学工作进行总结,算是对一学期的工作进行自我鞭策和反思。一、认真研读教学大纲和新课标在经过一轮完整的初中教学的基础上,对知识进行梳理,使之有条理化,抓紧基础,突出重点,突破难点,紧扣中考的要求、根据班上学生的实际情况认真备课,及时补充新的知识点。二、采用多种教学手段,加强课堂上师生之间的互动,锻炼学生的各种能力这学期在教学过程中,根据课文的不同内容,我分别采取了让学生表演课本剧、分角色朗读、小组PK等形式来调动学生的学习积极性。实践也证明了,只要我们相信学生,完全放手让他们去做,学生们的表现是相当出色的。三、在每一堂课结束后都及时布置作业,以巩固强化课堂所学知识每次认真批改完作业后,都会在班上针对学生的
本文标题:教师语文教学工作总结范文合集
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