环境卫生学-单择

环境卫生学——第一章绪论三、选择题1．环境卫生学主要研究（）A．自然环境与人群健康的关系B．生活环境与人群健康的关系C．自然环境和生活环境与人群健康的关系D．生活居住环境和自然环境与人群健康的关系E．自然环境、生活居住环境、工作学习环境与人群健康的关系2．学习环境卫生学的主要目的是使预防医学专业的学生（）A．提高诊断疾病的本领B．认识疾病在人群中流行的原因C．了解污染物在环境中的分布规律D．认识全球环境问题E．认识自然环境和生活环境与人群健康的关系3．具体地讲，环境介质是指（）A．空气、水、土壤（岩石）B．空气、水、土壤（岩石）和生物体C．空气、水、土壤（岩石）和食物D．空气、水、食物、生物体E．空气、水以及各种固态物质4．环境卫生学的重点研究内容是（）A．环境因素的调查与监测B．污染物在环境中的分布与转归C．环境污染治理D．环境因素的健康效应E．环境质量评价5．环境卫生工作中常见的二次污染物如（）A．二氧化硫和颗粒物B．铅、镉、汞、酚C．甲基汞、光化学烟雾D．氮氧化物、碳氢化物E．环境内分泌干扰物6．原生环境是指（）A．受动物活动影响的天然环境B．未受人类活动影响的天然环境C．无动植物生存而仅有少量微生物存在的环境D．受人为活动影响的环境E．以人类为中心的环境7．生物地球化学性疾病的发生主要是由于（）A．人体摄入微量元素过多所致B．人体摄入微量元素过少所致C．地质地理原因使当地居民摄入微量元素过多或过少所致D．环境破坏对地质条件影响使人体摄入矿物质异常所致E．饮食中某种元素含量异常所致8．人类大量使用氯氟烃（CFCs）造成的全球环境问题主要是（）A．气候变暖导致冰川融化等生态破坏B．臭氧层破坏C．形成酸雨，破坏生态系统D．生物多样性锐减E．植被破坏，导致沙漠化9．环境卫生学的研究对象是（）A．自然环境、生活环境和社会环境B．人群健康C．生物地球化学性疾病D．人类健康及其周围环境E．环境污染的综合治理10．人与环境之间的辨证统一关系主要体现在（）A．机体的新陈代谢上B．人类对自然资源的索取C．人类对自然环境的依赖性D．人对环境的破坏，又对环境加以保护和治理E．人体每天摄取食物，获得足够营养11．环境卫生学的基本理论为（）A．人与环境之间的统一性B．环境因素对机体影响的作用机制C．机体对环境的适应能力D．阐明环境因素对健康影响的复杂性E．环境中有益因素和有害因素对机体的综合作用12．环境卫生监督的理论依据为（）A．国家和地方政府的相关法律法规B．造成人群危害的严重程度C．主管部门的行政命令D．执法人员的相关知识E．环境卫生学研究提供的卫生基准和技术规范13．清洁生产是指（）A．生产场地清洁、厂房清洁B．生产场所清洁卫生、无垃圾灰尘C．清洁的生产过程D．节约能源、资源消耗少，有效预防控制污染和其他废物生成的生产工艺过程E．生产过程中有严格卫生管理制度，工人始终保持清洁卫生14．就全国范围而言，广大农民的饮用水是不够安全的，其危害主要来自：（）A．生物性污染和放射性污染B．环境化学物和生物地球化学性的污染C．生物性、生物地球化学性和放射性污染D．生物性、生物地球化学性和环境化学性污染E．生物地球化学性、生物性和放射性污染1.C2.E3.B4.D5.C6.B7.C8.B9.D10.A11.A12.E13.D14.D环境卫生学——第二章环境与健康的关系三、选择题1．生态系统是在一定空间范围内，由生物群落及其环境组成，借助下列各种功能流所联结的稳态系统。这些功能流是（）A．物质流、能量流、物种流和信息流B．物质流、能量流和食物流C．物质流、能量流、物种流和食物流D．物质流、能量流和信息E．都不是2．生态系统中的消费者（）A．是异养型微生物B．是草食动物C．是肉食动物D．可起着加工和再生产的作用E．能用简单的无机物制造有机物3．“食物网”的概念是（）A．多条食物链相互交叉相连，形成复杂的网络状食物关系B．多种生物相互作用，形成的网状食物关系C．多种生物因食物不同，形成的复杂的食物关系D．多种污染食物与健康的相互关系E．复杂的食物之间的关系4．生态系统健康是（）A．人和生态系统相互关系的综合特性B．生态系统对人健康影响的特性C．人对生态系统影响的综合特性D．生态系统的综合特性E．生态系统之间相互影响的综合特性5．人类便于取用的河水、湖水及浅层地下水等淡水仅占水圈总水量的（）A．12.0％左右B．0.2％左右C．0.01％左右D．1.0％左右E．5.0％左右6．人与环境之间的关系是（）A．环境决定人类B．人类改造环境C．互为因果D．互相联系、相互作用和制约的关系E．无特殊关系7．根据人群健康效应谱，从弱到强的5级效应的分布规律是（）A．两头大，中间小B．两头小大，中间大C．最弱的效应比例大D．最强的效应比例大E．都一样大8．在人群健康效应谱中，准病态（即亚临床状态）的变化是（）A．生理代偿的变化B．体内负荷增加的变化C．正常调节的变化D．出现严重中毒E．生理异常的变化9．人群易感性是（）A．遗传决定的B．后天获得的C．由遗传和后天的因素共同决定的D．是不会改变的E．是感染以后产生的10．有害和不利的自然环境因素的下列特征，哪项是错?（）A．历来存在B．比次生环境的问题出现早C．依然存在D．将继续长期存在E．将逐渐消失11.气候成为某些流行病的重要流行因素，以致传染病有明显的季节性,例如：呼吸道感染、支原体肺炎等病（）A．秋冬季多见B．冬春季多见C．春夏季多见D．夏冬季多见E．夏秋季多见12．哪项不是天气与气候对健康的影响方式（）A．影响人体生理和代谢功能B．对生物性病原体和生物性传媒的影响C．影响污染物的吸收D．对人体的物理作用E．影响环境质量13．生物性有毒有害物质的毒性（）A．包括一般毒性和特殊毒性B．主要产生神经毒性C．主要引起过敏反应D．主要是致癌性E．毒性一般低于环境污染物14．下列都是植物所产生的有毒物质，除外（）A．透明质酸酶B．糖苷C．霉菌毒素D．生物碱E．毒蛋白15．微量元素的摄入与机体有害效应的产生，下面正确的叙述是（）A．任何一种微量元素摄入过高B．任何一种微量元素摄入不足C．任何一种微量元素摄入过高和摄入不足D．部分微量元素摄入过高E．以上都不是16．环境污染的概念是（）A．排入环境中的废弃物的数量或浓度超过了环境的自净能力B．排入环境中的废弃物造成了环境质量下降和恶化C．排入环境中的废弃物影响了人体健康D．A+BE．A+B+C17.环境污染对人群健康影响的复杂性表现为（）A．环境污染物可通过多种形成和途径进入人体B．往往是多因素的联合作用C．人群处于低水平长时间暴露状况D．受污染影响人群的反应个体差异大E．以上都是18．下面是环境污染产生的急性危害，除外（）A．地方性氟中毒B．印度博帕尔发生的异氰基甲酯泄漏事件C．前苏联发生过的核电站核泄漏事故D．伦敦烟雾事件E．介水传染病暴发流行19．影响环境化学污染物产生慢性危害的因素是（）A．污染物的暴露剂量B．污染物的暴露时间（暴露期和频度）C．化学污染物的生物半减期和化学特性D．机体的反应特性E．以上全是20．下列是环境中易引起持续性蓄积危害的污染物，除外（）A．DDT、PCBs等B．氰化物C．汞D．镉E．铅21．IARC根据对人的致癌危险将致癌物分类，正确的描述是（）A．1类：对人致癌B．1类：对人很可能致癌C．2A类：对人可能致癌D．2B类：对人很可能致癌E．3类：对人很可能不致癌22．化学致癌的引发阶段，较为正确的一种描述是（）A．通过化学诱变，使细胞成为具有发展为肿瘤潜能的启动细胞的过程；引发阶段历时短，是不可逆的；引发剂有可测定的阈剂量。B．通过化学诱变，使细胞成为具有发展为肿瘤潜能的启动细胞的过程；引发阶段历时长，是可逆的；引发剂没有易于测定的阈剂量。C．通过化学诱变，使细胞成为具有发展为肿瘤潜能的启动细胞的过程；引发阶段历时短，是不可逆的；引发剂没有易于测定的阈剂量。D．通过化学诱变，使细胞成为具有发展为恶性前型细胞的过程；引发阶段历时短，是不可逆的；引发剂没有易于测定的阈剂量。E．通过化学诱变，使细胞成为具有发展为恶性前型细胞的过程；引发阶段历时短，是可逆的；引发剂有易于测定的阈剂量。23．化学致癌的促进阶段，较为正确的一种描述是（）A．促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须在引发剂前给予才发挥作用；促进作用必须持续作用，有可测定的阈剂量。B．促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须在引发剂后给予才发挥作用；促进作用必须持续作用，无测定的阈剂量。C．促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须在引发剂前给予才发挥作用；促进作用必须持续作用，无可测定的阈剂量。D．促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须在引发剂后给予才发挥作用；促进作用必须持续作用，有可测定的阈剂量。E．促进启动细胞的表型在组织水平表达的过程；促进剂必须与引发剂同时给予才发挥作用；无可测定的阈剂量。24．肺癌发生率一般较高，在（）A．城市居民中B．乡村居民中C．燃柴农户的居民中D．燃煤农户的居民中E．空气中苯并（a）芘浓度较高地区的居民中25．下列都是饮水氯化消毒副产物，除外（）A．三卤甲烷B．次氯酸C．氯乙酸D．溴乙酸E．卤化酮26.致畸作用的敏感期是（）A．着床前期B．着床期C．器官形成期D．器官形成后期E．胎儿期27．影响致畸物经胎盘转运作用的因素是（）A．化学物的分子大小B．化学物的脂溶性和与蛋白质结合能力C．胎盘的结构D．胎盘中生物转化酶E．以上都是28．高危人群即（）A．出现某一效应的风险较大的人群B．易感人群C．抵抗力低的人群D．多病的人群E．年龄幼小的人群29．哪项不是环境流行病学暴露测量的好指标（）A．环境介质中某种污染物的浓度B．血液、尿液等生物材料中污染物的含量C．血液、尿液等生物材料中污染物的代谢产物的含量D．骨骼中重金属的含量E．血红蛋白加合物的含量30．生物有效剂量是（）A．个体暴露量B．靶部位的污染物量C．尿液中污染物的含量D．血液中污染物的含量E．血液中污染物的代谢产物含量31．选择环境流行病学健康效应测量的对象时，主要应考虑（）A．儿童B．妇女C．老年人D．高危人群32．生物标志物是（）A．暴露剂量的指示物B．有害效应的指示物C．与发病机制有关联的一系列关键事件的指示物D．人群易感性的指示物E．细胞和分子水平上改变的指示物33．以下都是环境毒理学在环境因素对健康影响的研究中的优点，除外（）A．人为地控制化学物的暴露剂量B．人为地控制化学物的暴露时间C．更能反应对人的有害效应D．可应用特殊基因型的细胞、转基因动物等试验材料进行研究E．效应观察的指标不受限制34．以下都是环境毒理学研究的内容和任务，除外（）A．污染物的毒作用大小、蓄积性、作用的靶器官等毒理学特征的研究B．污染物的致畸、致突变性的检测C．证实环境流行病学调查的推测D．对于新合成的化合物的毒理学安全性评价E．确证对人类的致癌性35．健康危险度评价的主要特点是（）A．以可接受的危险程度代替安全性B．其评价方法可以在更大的程度上保证健康C．把环境污染对人体健康的影响定量化D．A+CE．A+B36．下面有一项不是进行健康危险度评价的基本内容，它是（）A．危害鉴定B．污染来源鉴定C．暴露评价D．剂量—反应关系评定E．危险度特征分析37．健康危险度评价的危害鉴定中，有害效应包括以下四种类型，除外（）A．致癌（包括体细胞致突变）性B．致生殖细胞突变C．器官、细胞病理学损伤D．非特异损伤E．发育毒性（致畸性）38．危险度特征分析时，对有阈化学物可计算出（）A．人群终生超额危险度B．人群年超额危险度C．人群年超额病例数D．B+CE．A+B+C答案1.A2.D3.A4.D5.B6.D7.C8.E9.C10.E11.B12.C13.A14.A15.A16.E17.E18.A19.E20.B21.A22.C23.D24.E25.B26.C27.E28.A29.D30.B31.D32.C33.C34.E35.D36.B37.D38.E环境卫生学——第三章大气卫生三、选择题