环境心理学讲课提纲

1环境心理学讲课提纲长安大学建筑学院李国华环境心理学前导一．简介环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。环境心理学是从工程心理学或工效学发展而来的。工程心理学是研究人与工作、人与工具之间的关系，把这种关系推而广之，即成为人与环境之间的关系。环境心理学之所以成为社会心理学的一个应用研究领域，是因为社会心理学研究社会环境中的人的行为，而从系统论的观点看，自然环境和社会环境是统一的，二者都对行为发生重要影响。虽然有关环境的研究很早就引起人们的重视，但环境心理学作为一门学科还是20世纪60年代以后的事情。其它心理学分支学科心理学概述、比较心理学、策动心理学、动力心理学、构造心理学、机能心理学、理论心理学、普通心理学、认知心理学、行为主义心理学、意动心理学、心理统计学、发展心理学、毕生发展心理学、儿童心理学、青年心理学、成人心理学、老年心理学、格式塔心理学(完形心理学)、工业心理学、管理心理学、劳动心理学、工程心理学、人事心理学、消费心理学、医学心理学、变态心理学、神经心理学、生理心理学、咨询心理学、健康心理学、生理心理医学、教育心理学、社会心理学、应用社会心理学、数学心理学、拓扑心理学、运动心理学、音乐心理学、心理语言学、宗教心理学、法律心理学、环境心理学、灾害心理学、声景心理学、民族心理学、群体心理学、审美心理学、文艺心理学、实验心理学、心灵学关于国槐树对于国槐树，国人多有钟爱之深情。史载，周朝就有“三槐而立”之轶事。宋代亦有此典。人们种植国槐，有望子成龙、光耀门庭、成就伟业之美好意愿。校园、宅院种植此树，足见其拳拳之热忱。2二．环境心理学的热点研究问题1．建筑环境的文化变迁；2．城市环境意识与环境认知；3．环境—行为的跨文化比较研究；4．规划与环境评价；5．特殊群体的环境知觉与环境认知；6．视觉心理学与听觉心理学；7．人体工程学；8．环境评估标准；9．空间与行为；10．环境设计中的行为和心理问题；11．声音景观心理学；12．灾害心理学；13．仿型心理学及其应用；14．门头、门面环境心理学；15．高层建筑心理学；16．室内环境设计心理学。目录第一章绪论……………………………………………4§1.1环境意味着什么……………………………………………………………………4§1.2环境心理学的界定…………………………………………………………………4§1.3环境心理学的发展历程……………………………………………………………4第二章环境心理学的研究方法……………………………5§2.1科学的研究……………………………………………………………………………5§2.2研究方法概要…………………………………………………………………………6第三章环境心理学的理论……………………………………7§3.1环境——行为理论……………………………………………………………………7§3.2理论的比较与当前的理论框架………………………………………………………8第四章环境知觉与环境认知…………………………………8§4.1环境知觉………………………………………………………………………………8§4.2环境认知………………………………………………………………………………9§4.3认知地图………………………………………………………………………………9§4.4寻路……………………………………………………………………………………10第五章气候与行为……………………………………………113§5.1地理和气候决定论……………………………………………………………………11§5.2温度与行为……………………………………………………………………………11§5.3海拔与行为……………………………………………………………………………12第六章光照、颜色、气味与行为……………………………13§6.1光照与行为……………………………………………………………………………13§6.2颜色与行为……………………………………………………………………………13§6.3气味与行为……………………………………………………………………………14第七章噪音与行为……………………………………………14§7.1噪音……………………………………………………………………………………14§7.2噪音带来的影响………………………………………………………………………15§7.3噪音的控制及利用……………………………………………………………………16第八章灾害、污染与行为……………………………………16§8.1自然灾害………………………………………………………………………………16§8.2技术灾难………………………………………………………………………………17§8.3有毒物质泄漏的影响…………………………………………………………………17§8.4空气污染与行为………………………………………………………………………18第九章领地与个人空间☆……………………………………18§9.1领地与领地行为………………………………………………………………………18§9.2个人空间及其影响因素………………………………………………………………19§9.3私密性…………………………………………………………………………………21第十章拥挤……………………………………………………21§10.1拥挤对动物的影响……………………………………………………………………21§10.2拥挤对人类的影响……………………………………………………………………22§10.3消除拥挤的策略………………………………………………………………………23第十一章环境设计…………………………………………24§11.1环境设计要素…………………………………………………………………………24§11.2环境设计流程…………………………………………………………………………25第十二章工作环境设计……………………………………26§12.1工作中的物理环境因素………………………………………………………………26§12.2劳动环境设计…………………………………………………………………………26§12.3办公环境设计…………………………………………………………………………27第十三章学习环境设计……………………………………28§13.1学校环境设计…………………………………………………………………………28§13.2图书馆的设计…………………………………………………………………………294§13.3博物馆和展览馆的设计………………………………………………………………29第十四章居住环境设计……………………………………30§14.1公寓的设计……………………………………………………………………………30§14.2别墅的设计……………………………………………………………………………30§14.3老年人住宅设计………………………………………………………………………31第十五章公共环境设计……………………………………33§15.1医院的设计……………………………………………………………………………33§15.2监狱的设计……………………………………………………………………………33§15.3休闲环境设计…………………………………………………………………………33第十六章旅游与环境…………………………………………35§16.1自然环境偏爱…………………………………………………………………………35§16.2自然景观的特征………………………………………………………………………35§16.3旅游景点的设计………………………………………………………………………36第十七章环境问题及其解决…………………………………36§17.1人对环境的影响………………………………………………………………………36§17.2资源保护策略…………………………………………………………………………36第一章绪论§1.1环境意味着什么1.环境是作用于一个生物体或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。§1.2环境心理学的界定1.环境心理学是研究行为与人造和自然环境之间的相互联系，研究物理环境和人类行为及经验之间的相互关系，关注人与环境相互作用和相互关系的学科。它更多地强调物理环境，还特别强调主体与环境作用的相互性。一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的影响和反应。2.简述环境心理学的学科特点？⑴环境心理学将环境—行为及其关系作为一个单元整体来研究；⑵环境心理学的研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决，也要力求寻找问题背后的规律性，建立起理解相似问题的理论框架；⑶环境心理学是一门交叉学科，背景多种多样，它的研究成员主体还是社会心理学家；⑷从方法学的角度来说，环境心理学家采用综合的和折衷的方法，而且由于环境心理学研究的自变量，往往是其他学科研究中需要控制和消除的“环境”，研究方法除常规的程序之外，还有些特别之处。§1.3环境心理学的发展历程1.英国经济学家马尔萨斯提出：“人口增长的趋势永远快于生产的增长。如果不加控制，人口总是按几何级数增长，而生活资料只能按照算数级增长，人口扩张到生活资料仅能够维持生存的极限时，就会出现饥饿、战争和疾病。”52.19世纪后半叶，德国动物学家海克尔将生物与环境关系的研究定义为一个新的学科领域：生态学，它探讨个体、种群、群落、社会、生态之间的相互作用。生态学（ecology）研究有机体与其周围环境相互关系的科学。环境包括非生物和生物的因素，前者指光照、温度、水、盐分等理化因素，后者指同种和异种的有机体。同种生物有机体间的相互作用构成种内关系，异种间的相互作用构成种间关系。ecology一词来源于希腊语，eco表示住所或栖息地，logos表示学问。按字面解释，生态学的含义是：在生物居住的地方来研究生物与其周围的生物和非生物环境的全部关系。生物学把研究对象划分为基因—细胞—器官—个体—种群—群落—生态系统等大小不同的组织水平或层次，生态学通常按个体、种群、群落和生态系统四个水平来研究生物与环境的相互关系，基本上属宏观生物学范畴。现代生态学有向微观和宏观两个方向发展的趋势。本世纪60年代以来，由于人类面临着环境、资源、人口和全球性变化等关系到自身生存的一系列问题，而这些问题的解决又与生态学紧密相关，因此，生态学便成为世人瞩目的科学。3.派克提出的人类生态学。人类生态学:以人类为中心﹐研究在当前的社会和自然环境条件下如何使人类的福利得到合理的满足﹐并且使生态与社会系统能够长久协调地运转下去的学科。它所涉及的范围很广﹐主要包括两方面因素﹐即自然因素和社会因素。人类作为物种具有双重性﹐即生物性和社会性。在人类进化和社会历史发展过程中﹐这两种特性日益紧密地结合起来。人类生态学主要涉及人口﹑资源和环境等3方面问题。20世纪以来人口急剧增长﹐近几十年更达到惊人的程度。到1987年﹐世界人口已经达到50亿了﹐如果不采取有效控制措施﹐而任其仍按目前平均增长率继续增长下去﹐那么世界人口在50年后或不到50年将再增加一番﹐自然环境与人口增长之间的矛盾会越来越突出。如何控制人口并保护环境和改善环境﹐使其与增长中的人口相适应﹐这是人类生态学的主要课题之一。当今人类所面临的是﹕人口继续增长﹐资源逐渐减少﹐环境不断恶化。对此﹐人们提出了各种方案﹐设想使人口数量控制在最适水平﹐合理使用现有资源并开发新的资源﹐保护和美化环境﹐使之免受人为的污化或破坏。工业革命以后,人口逐渐扩展并集中在某些地点,形成了现代大城市。大城市的出现使人们居住的环境有很大的变化﹐使城市人民的生活需求(物质的和精神的)与供应发生巨大的矛盾﹐上述人口﹑资源和环境问题在城市中表现得最为突出。因此城市生态已成为人类生态学重要内容之一。地球能养活的最适的人口量决定于多种因素