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暑期教师培训学习心得体会范文【引语】小编为您整理收集的“暑期教师培训学习心得体会范文”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。暑期教师培训学习心得体会【第一篇】经过这个暑假的第一次培训学习,我认真聆听了两位一线省级学科带头人和骨干教师的讲座,讲座里的精彩内容给我留下了深刻的印象,也让我得到很多教学启发。虽然我也教学数学,但我并非数学专业,听了这次讲座后,我才第一次了解小学数学的四大领域:“实践与综合应用”、“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”,这使我在数学专业知识方面有了更好的提升。首先冯家茂老师的《数与代数》课例分析讲座中,他从三个课例及一个热点话题入手跟老师们进行了教学探讨:1、探讨如何根据不同学年段的课程目标和教材编排特点开展教学,从而理清知识体系,有效落实课程目标;2、探索如何达成计算教学,讲清算理、算法以及抽象概括教学定义等等的教学目标;3、探索新教材理念下“解决问题”的教学方式。冯家茂老师的这次讲座给我印象较为深刻的是:一、冯老师的第一点讲座内容,其中包含了不同学年段小学数学的教学目标,以及教材编排特点,虽然我们都知道,要想上好一堂课,备课固然重要,要想备好一堂课,它的教学目标则是重中之重,它就像是一辆车的方向盘,如果方向没把握好,那就没法到达目的地,我们的教学活动也就失去了意义。但如何把握好教学的目标,冯老师给我们做了一次生动的诠释,他从教学目标中经常出现的几个重要的行为动词入手,给我们分析了如何把准教学目标,不至于在教学过程中盲目的拔高或降低它,从而避免许多无意义的教学活动。这几个行为动词是我们在书写教案时常见的:了解、理解、掌握、运用、经历、体验和探索,在讲座中,冯老师用心的板出了它们的深刻含义以及一些同类词,让老师们能更加充分的了解这几个词的重要性,说实话,在这之前的教学过程中,我没有认真的思考过类似内容,听了冯老师的讲座,我深刻认识到自己的不足,也意识到作为一名教师,学习对于我们的重要性,如果没有扎实的教学理论基础和专业知识,我想不管我们在教学中付出多少辛勤汗水,那都是白费的。二、从冯老师的讲座中,我还体会到了很重要的一点,备课要了解教材的编排特点,也就是教一门学科,要了解这门学科的整个知识系统,读透整个小学阶段这门学科的教材,只有老师的脑海中建立了一个良好的学科知识体系,备出的课才有深度,才更加符合学生的实际,也只有这样,我们老师上的课才有意义。当然,要想做好这件事情,需要下的功夫显然是很多的,但只要是对学生有意义,对自己的工作有帮助的,我想无论如何也要努力去做到。其次,在陈雪辉老师的《空间与图形》讲座中,她更多强调的是教学过程中操作展示教学与让学生亲自动手操作的重要性,在数学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理教师讲授与学生自主学习的关系,注重启发学生积极思考;也就是强调学生学习的主动性。在讲座中,她还时不时举出一些课堂教学的实例,动手操作让在场老师与她产生共鸣,可以看出她教学经验的丰富,教学方式也值得我们学习。总之,这两位老师的讲座让我受益匪浅,虽然我是英语专业,而讲座的主要内容围绕的是数学方面的教学知识,但我知道学科与学科之间有着许多共通之处,比如认真研读一门学科的课标,了解它的编排特点,才能真正上好一堂有用的课,在教学过程中注重学生自主学习等等。最后,我想说的是,这次的讲座给我留下了四个字:学无止境。它也是本次讲座让我得到的深刻体会,我也在逐渐把握好自己今后教学中的“方向盘”,并将为之不断地努力前进!暑期教师培训学习心得体会【第二篇】8月22日至8月24日,陕西师范大学绿地浐灞小学有幸请到张志艳讲师、李创斌教授和牛文明教授为我们教师进行了短期培训。培训的主题有《走进课堂观察》、《小学教师专业标准》与教师发展等。这次培训,让我懂得了作为一名教师,尤其是小学教师,并非所想象的那么容易,因为我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任,而小学正是学生成长的关键时期。在小学,我们不仅仅要让孩子学习到应有的文化知识,还要丰富孩子的课余内容,更要培养孩子良好的行为习惯、更高的道德素养,因为教育不仅仅是教书,更重要的是育人。张志艳讲师所讲的《走进课堂观察》让我了解到,听课并不是只听教师是怎么讲课的,更要观察学生在整个课堂的反应,做到更精细的有效听课。以前我在听课的时候,只注重了教师对整堂课程的安排以及流程衔接和学生的整体反应,并没有细化到每一位学生。其实,听课不是看学生的整体反应,而是要看学困生与学优生的差距到底在哪里,以便自己在讲课的时候注意到这些不足,并在以后的课堂设计上要对学困生和学优生提供同样的帮助,这样才能让每一位学生都有所进步。精细的有效听课还能不断的提高教师自身教学的素养。在听别的教师上课的时候,伴随着自身思考,更能提高自己在上课的不足。我在设置课堂提问的时候,就出现过零碎问题过多的状况,每次提出的问题过于琐碎且没有质量,耽误了短暂的课堂时间。其实,一堂课的问题不用太多,但质量要高,要给予学生充分思考的时间。而且,问题的难度也要有明显的层次区分,这样才能让学困生、学优生同时思考,不会把任何一个学生落下。要做到这些,在备课时就要多考虑学生情况,按照学生接受程度来进行备课,这样的课堂才算完整。在整个培训过程中,给我印象最深的是牛文明教授的讲座。在看过一组全国读书率普查的数据后,我发现现在读书的成年人越来越少,一年不到3本。而读书最多的,正是学生。也许成年人迫于生活、工作的压力,没有时间翻开书本,仔细品味文字,但却有大量的时间去购物、游戏、看电视剧、手机微信的心灵鸡汤等等。这种快餐式的文化对书籍的确是一个非常巨大的冲击。有的人不了解历史、四大名著,他们不愿去翻阅书籍,而是去选择看电视剧。熟不知那些原本的历史已被导演进行了大量的改编,不一定是真实的了。小说改编的电视剧的出现抹杀掉了人们丰富的想象力,也渐渐的削弱了人们对文字的感知力,以及语言的魅力。作为一名教师,尤其是语文老师,一定要对文字非常敏感,并且懂得使用语言的技巧,这样才能让学生耳濡目染,更快的吸取语言及文字运用的方法,如果教师不爱读书,那怎么能够当好学生的榜样,让孩子也爱上读书呢?教师这个职业,是一个终身学习的职业,不但要积淀一定的文化底蕴,更要在日常生活中学习经验,这样才能够让学生讲课堂所学到的知识与生活紧密相联,才能激发学生学习的兴趣。在培训中,李创斌教授说到:虽然人们评论教师时总和医生相比,但是,教师的教学素质并没有医生那么专业。医生可以专治一种病,并取得巨大的成就,而教师并不行。面对不同的学生,很多教师都只能用同一种方法去对待,并不能像医生那样,用不同的药物和医疗手段去解决不同的患者。教师应不断提高自我修养,面对不同程度的学生,对症下药,这样才能培养出更优秀的人才。通过这次培训,我深知自己还有很多的不足,勤奋是必须的,但也一定要做一名有智慧的教师,用各种方法去激励不同的学生,这样才能使所有学生得到应有的帮助,并且茁壮成长。暑期教师培训学习心得体会【第三篇】暑假有幸参加了教育局在教师进修学校举办的全市骨干教师培训,培训内容广泛,有省教师教育中心卞金祥主任主讲的名师成长专题研究,滕州一中刘茜主任主讲的课堂教学应注意的细节,北京师范大学研究中心赵希斌教授主讲的优化教学评价提高学业成绩等等。通过这次培训,收获很多,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。一、关于教师的学习1、时代进步的需要构建和谐社会在学校的一个明显标志便是一所学校就是一个学习型组织,师生之间都成为和谐友好的学习伙伴,终身学习的愿望在全体师生中已经形成。如果学校都不能成为学习型组织,终身学习团体的忠实代表,那么和谐社会的构建也只能是空中楼阁、海市蜃楼。2、个人发展的需要由于科技的迅猛发展和知识的快速更新,我们原有的知识含量和能力结构已显得十分干瘪,不主动学习就要成为时代的弃儿。有人说得好;今天不学习,自己知道;明天不学习,学生知道;后天不学习,别人知道;今天不生活在明天,明天就生活在昨天。这就说明了学习,是教师生存与发展不可或缺的,是教师生命活动的重要组成部分。3、新课程改革的需要新课程改革不提倡教师单向地向学生传递知识和信息,提倡教师和学生在交往与互动中交流彼此在学习中的收获,体验、感悟,师生成为平等,互助的学习共同体,在使学生获得知识、得到发展的同时,使教师得到发展。教师象蜡烛,“照亮了别人,毁灭了自己”的说法,应改为“照亮了别人,升华了自己”。4、新生代教师职业的需要对教师知识、能力的传统提法是“要给学生一碗水,教师要有一桶水”,这显然要作一次认识上的调整,如果这桶水没有源源不断的水源补充,那么你将没有勇气给学生一碗水。有人说得好,要给学生一碗水,教师不是一桶水,而要成为一条奔腾不息的长流水。显然教师知识结构的不断更新,能力结构的不断优化,教学策略的不断创新,是优化课堂教学、提高教学效率的根本保证。二、关于教师的反思、研究为使自己不断适应新课程改革的需要,满足自我发展,自我超越、自我创新的需要,我们必须成为反思型、研究型教师。那么,怎样才能成为反思型、研究型的教师呢?1、确定个人发展目标,并以持久的恒心和坚韧的毅力为之努力目标:如要新课程改革中,可这样确定:用一年时间了解新课程的“套路”,用三年时间掌握新课程改革的内涵,五年成为学科带头人或课改专家。持之以恒:正如著名教育家朱永新教授所说:“一个教师如果每天坚持写1教学后记,10年后必成大器,若假包赔”。这就是要做到能把别人用来娱乐的时间也用在学习或钻研上,正如鲁迅先生所说:“有人说我有天才,我哪是有天才,我是把别人喝咖啡的功夫也用在工作上的。”2、制定研究规划,并以实际行动和全部身心为之努力⑴、“点”上突破→知识点的研究、学习、评价,学写教研文章,这是一个知识的积累过程,如何教、如何学、如何考→使自己成为合格教师。⑵、“线”上开花→知识快的研究、教学,形成自己独到的教学见解这是一个知识的梳理问题。→使自己发展成为骨干教师。⑶、“面”上结果→学科教学、研究,形成自己的教学特色。这是一个知识的整合过程→使自己发展为学科带头人。这是一种深层次的需要很长时间的研究。⑷、课题升华→在一定理论指导下实践研究,在实践研究基础上的理性升华,最后形成自己的方法,模式或理论,这是一个知识的发展与创造过程。使自己发展成为研究型教师或专家型教师。目标是动力、目标是希望,目标导向人的行动,目标引领人的发展,没有目标,行动就缺少起航的动力;没有目标,生命就没有希望的阳光。最后我要说的是,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。暑期教师培训学习心得体会【第四篇】x月xx日至xx日,学校全体教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训,我感触颇深,受益匪浅。专家们科学的教育理论和先进的教学方法,令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异,但是教学态度却是一致的,亲和而不乏幽默,谈笑间拉近了师生间的距离,为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习氛围,学生们的学习活动也特别充实。通过培训我明白了:如何在课堂教学中改变传统的教学模式,将新的课程理念融入到自己的教学中去,是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。本次培训给我印象最深的是特级教师王XX老师的语文课《威尼斯的小艇》,王老师以亲和的人格魅力,睿智的教学语言,丰富的文化底蕴,精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家。他遵循“自主读书感悟为本,以“学生个性发展”为目标的教学思想,让“读”贯穿始终,读的有序,读的有得,读的有法。还提倡学生充分地说,让学生主动学习,积极思维,在感悟和思考中受到情感熏陶,注重学生合作与交流的引导,培养合作探究能力,倡导学生大胆质疑,提出问题,解决问题。再加上王老师具有磁性的声音,富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中,就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染,实在是一种艺术的享受。培训中马XX老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和比较,让我增长了见识,开阔了视野,同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什
本文标题:暑期教师培训学习心得体会范文
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