中班小蜻蜓音乐教案

中班小蜻蜓音乐教案通过我们的教学，每个学生都能获得审美的愉悦，享受音乐带来的感动。让音乐更好地走进学生的内心，成为他们生活中不可或缺的美好部分。以下是网友整理的中产蜻蜓音乐教案精选。希望你能有所收获！中班小蜻蜓音乐教案1一、活动目标：目标：1.初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。2.通过游戏，使幼儿了解蜻蜓有预报天气的本领。3.通过歌曲，萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。二、活动重点、难点。重点：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。难点：能在游戏中探索，并了解蜻蜓有预报天气的本领。三、活动准备：铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个四、活动过程:活动过程：设计意图：(一)导入部分，激发兴趣师：有一个好朋友，要飞来跟我们见面，猜猜它是谁?(通过提问，引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的)二、理解歌词，感知本领1.教师出示蜻蜓图片师：我们一起看看，它是谁呀?(蜻蜓)师：是什么颜色的蜻蜓?(共同学说：绿色的小蜻蜓)2.教师手执蜻蜓纸偶，边念：绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高，飞得低，好像小飞机。师：蜻蜓好像什么?(幼儿回答)师根据幼儿回答出示飞机。师：我们一起看着图片来念念吧。3、师：蜻蜓还有看天气的本领呢，我们来听听，它是怎么看天气的。师念歌词第二段，再提问：蜻蜓是怎么看天气的?.蜻蜓飞得高，是什么天气?(好天气)蜻蜓飞得低呢?会怎么样?(要下雨)根据相应回答出示图片。4、师：我们一起看着图片，来念一念吧。5、师：蜻蜓有这么多本领，我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来，我们一起听听。教师范唱歌曲《蜻蜓》，请幼儿欣赏。三、学唱歌曲1、师：好听吧，我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱请配班老师弹琴，教师范唱。2、师：这么好听的歌曲，你们一定很想唱一唱吧，我们一起看着图片来学唱吧。(教师手指图片，请幼儿看着图片一同学唱歌曲)请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱3、师：这么好听的歌曲，还可以一边唱，一边表演了呢。请你们一起唱，我先来表演。请幼儿轻轻地跟着唱，教师做动作。4、请幼儿分组表演。(个别表演——分男女表演)(三)结束部分1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。2、教师小结活动情况，表扬活动中表现好的幼儿。3、教师扮演蜻蜓妈妈，带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高飞得低，好像小飞机。蜻蜓真聪明，还会看天气，飞得高，好天气，飞得低，要下雨本环节教师通过提问，引导幼儿积极思考，激发幼儿兴趣，为下面的活动做好铺垫。通过提问——回答——小结，帮助幼儿熟悉歌词。结合图片，让幼儿对歌词的记忆更加形象化，更加方便记忆歌词。重点学唱歌曲，以集体唱——个人唱——集体唱的形式，加深记忆，巩固歌曲，为表演环节的开展做铺垫。设置表演环节，让幼儿对演唱歌曲的兴趣更加浓厚，同时通过游戏，让幼儿进一步了解蜻蜓有预报天气的本领中班小蜻蜓音乐教案2教学内容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律动2、综合训练：碰钟3、欣赏：我是只小小鸟骑竹马教学目的：1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教(神州培训网-育学生保护益虫。2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知的时值。3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。教学重点：学唱歌曲并做律动教学难点：感知的节奏教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练1、认识碰钟教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。提问：为什么有的敲击后会响，有的不会?仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。2、节奏练习：①复习以前学过的节奏型和，并拍一拍。②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条?③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。老师带领学生集体练习。先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。三、学唱歌曲1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点?2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。3、教唱法学唱歌曲。注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。听伴奏乐，边唱边随着作律动。四、欣赏1、教师简介2首乐曲。2、初听乐曲(2首一次听完)请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同?3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。五、小结：小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢?课后小记：中班小蜻蜓音乐教案3歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以及进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。教学目标：1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。4、在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。课时：1课时课型：综合课教学重点：用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。教学方法：听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等教学策略：针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。教学准备：头饰(蜻蜓、蚊子)，多媒体课件。教学过程：一、组织教学：课前播放《小青蛙找家》音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。11、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。谜底：蜻蜓。揭示课题《小蜻蜓》2、教师和学生一起共同了解有关小蜻蜓的知识，观察蜻蜓的身体特征。3、知道蜻蜓是益虫。了解其它益虫(蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂)及他们与自然相互依存的关系。4、初步渗透保护益虫的教育。培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。三、学唱歌曲：(一)聆听歌曲1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题。这首歌曲的内容是什么?2、再次让学生仔细完整的聆听歌曲《小蜻蜓》提出问题。这首歌曲的情绪是什么?(二)读歌词1、教师按节奏范读歌词。2、教师分句教学生按节奏朗读歌词。3、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。以此来加深对歌词的记忆。4、感受四三拍节奏强弱弱的规律。节奏如下：XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱XXX|XXX|XXX|XXX|强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱XXX|XXX|XXX|XXX‖X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|2强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱X—X|X—X|X—X|X—X‖X—X|X——|X—X|X——|X—X|X—X|X—X|X——|X—X|X—X|XXX|X——|X—X|XXX|X—X|X——‖(三)学唱歌曲。1、学生自己跟音乐演唱歌曲2、教师范唱歌曲3、教师分句教唱歌曲。“不吃粮食不吃菜”是难点处，教唱时要注意。4、全班齐唱5、女生齐唱6、女生齐唱7、分小组演唱歌曲8、找学生单独演唱四、歌曲表演1、在唱会《小蜻蜓》歌曲后，鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。(找1-2个学生)2、分组表演蜻蜓捕捉蚊子的情景，其他同学演唱歌曲《小蜻蜓》。五、课堂小结同学们，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他们都是益虫，是我们人类的好朋友。我要爱护它，保护它。当你们看到有人在伤害他们、捕捉他们的时候要怎么做那?我要去阻止他们。最后，让我们边唱着歌曲，边模仿小蜻蜓飞的动作来结束这节课。中班小蜻蜓音乐教案4教学目标：1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。教学重难点感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。教学准备多媒体音乐课本教学过程一、导入新课1、同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，让我们一起来欣赏歌曲看几幅图片你能想到什么?说一说。二、作者介绍(初听歌曲)1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。我们再来听一听这首动听的歌曲，想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受?(通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。)2、下面我们请同学来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词。三、带问题听歌这首歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情的)歌曲是几拍子的?(三拍子)1、音乐小知识2、节奏练习3|4ⅹⅹⅹ.ⅹ︳ⅩⅩⅩⅩⅩ‖︳晚霞中的红蜻蜓晚霞中的红蜻蜓呀3|4ⅹⅹⅹ.ⅹ︳ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ‖童年时代遇到你停歇在那竹竿尖上四、跟琴唱1、带着优美抒情的情绪用‘la’来哼唱全曲2、师弹琴学生跟唱。3、你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱)4、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢?请同学们注意一下，在乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。五、小组活动1、同学们，一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的意境，下面我们分组表现歌曲，谁来唱?谁来打节奏?谁来舞蹈表演?2、各就各位，童年音乐会现在开始吧。六、小结中班小蜻蜓音乐教案5教学目标1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪;用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。教学重难点1、用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。2、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。教学准备电子琴、小黑板、头饰等。教学方法听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法等。教学过程一、组织学生，师生用音乐互相问好。二、点名。三、复习学过的部分歌曲。四、谜语揭题师：小朋友们刚才表演唱得太棒了，接下来看看大家猜谜棒不棒，听好了“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”(蜻蜓)对了，今天，我们就来学习第七课的一首新歌名字叫《小蜻蜓》。五、教学歌词1、出示抄有歌词的小黑板《小蜻蜓》小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。1、跟教师一句一句按三拍子的节奏朗读歌词。(第一拍拍掌，第二、三拍用右手指轻点左手掌。}2、你认为该用怎样的声音来朗读?(优美、轻柔)3、你觉得该用什么样的心情来朗读?(高兴、保护益虫)师：那现在我们就又这种声音和心情再朗读一遍，好吗?教师用大、小声的方法再有感情地带读一遍歌词。(大、小声方法就是老师若大声学生则小声，反之亦然。)同时手打拍子，即：第一拍拍掌，第二、三拍用双手指尖轻点桌面。4、师评议。注意读准“不吃菜”中的“不吃”要连起来读。“捕”“益”都是生字要读准字音。六、学唱歌曲《小蜻蜓》。1、师表演范唱。2、师一句一句带唱。3、师用大、小声方法教唱。4、师唱一句，学生接着唱下一句。5、师用手在空中飞舞指导唱让学生感知音高排列，同时出示小黑板上的