幼儿园大班故事教案5篇

幼儿园大班故事教案5篇作为一名优秀的教育工作者，通常要求他写教案，教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。写教案要注意哪些格式？以下信息是网友精心编排的幼儿园班级故事教案。希望对你有帮助！作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班故事教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园故事教案1活动目标：1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。活动准备：1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。活动过程：一、寻找名字的秘密1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫---）3、这些名字都一样吗？4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。二、寻找姓的秘密：1、名字中的第一个字是什么？2、你们的姓是怎么来的？3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）三、说说我的名字：1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。四、延伸：1、你喜欢自己的名字吗？2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？幼儿园故事教案2教学目标：1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。教学准备：大书狼的图片教学过程：一、导入活动：角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。二、阅读大书（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？（二）逐页阅读师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：（1）小男孩开了什么玩笑？（2）山下的人们是什么反应？（3）小男孩为什么哈哈大笑?（4）人们为什么生气？3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：（1）小男孩为什么拼命叫？（2）人们为什么不理会他？（3）小男孩为什么伤心？三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。四、阅读小书分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？幼儿园故事教案3一、谈话设疑，引出主题。师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？二、根据线索，想象讲述师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。三、再次感知，完整讲述师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？四、制作路线，交流表述1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。幼儿园故事教案4活动目标：1、欣赏故事，感受故事中小蜗牛快乐与悲伤的不同情感。2、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。活动准备：1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。2、范例：小蜗牛找朋友的连环画，准备的音乐。3、幼儿人手一份画纸，蜡笔。活动过程：一、故事导入。1、教师操作指偶教具，讲述故事“小蜗牛找朋友”。2、提问：小蜗牛一个人玩时，心里觉得怎样？（不高兴，伤心）后来小蜗牛找到了朋友，心情又怎样了？（高兴，快乐）二、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。1、什么时候你会很高兴？什么时候你会很伤心？请你来告诉大家。2、高兴时，你的表情是怎样的？伤心时，你的表情又是怎样的？（请幼儿相互做做高兴和伤心的表情。）3、出示不同的颜色，根据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。（红、橙、黄、绿暖色表示高兴的心情；黑、灰、紫、蓝冷色表示伤心的心情。）4、游戏：小蜗牛的表情根据蜗牛身上不同的颜色，分辨蜗牛的心情，并匹配相应的表情（高兴和伤心）。三、介绍连环画。1、出示教师制作的连环画，再次讲述小蜗牛找朋友的故事。2、提出作画要求，请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。四、幼儿作画，教师巡回指导。五、活动评价，展示作品。请幼儿相互讲述自己画的小蜗牛的心情故事。幼儿园故事教案5活动目标：1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：课件、音乐。活动过程：一、音乐游戏。1、音乐游戏《我的朋友在哪里》“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”让我们一起去找好朋友吧!2、小朋友，你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?二、故事导入，认识两棵树。1、认识这三个字宝宝吗?(好朋友)2、今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢?3、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。4、这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)5、看!这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。三、两棵树的友好与争吵。1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。(等我说完再播放课件5、播放音乐)2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?个别幼儿说一说;“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?四、两棵树的离别。1、小朋友，发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)2、为什么大树的叶子会枯黄呢?(想念小树)3、咦!这片绿叶会是谁的呢?五、两棵树的重逢。1、哇，大树和小树见面了吗?2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?六、“我们永远都是好朋友”。(如果音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束)1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。看!听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了!2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗?4、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧!活动反思：在让小朋友理解绘本内容，大树和小树分离和会和的时候，我觉得应该添加一些适合情景的音乐，音乐对人情绪的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小朋友会更明白故事的内容。在这次活动后，我一定要吸取别人身上的长处，更要发现自身的不足，及时改正，为以后的工作做好良好的铺垫。