《保护动物》幼儿园大班社会活动教案

《保护动物》幼儿园大班社会活动教案教案在我们目前的教学中至关重要。在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价？你在你的课程计划设计中使用学习需求分析吗？以下是网友整理的“动物保护”幼儿园班级社会活动教案。谢谢你的欣赏。《保护动物》幼儿园大班社会活动教案1一、幼儿情况分析1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。二、纲要解读1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。三、课题分析1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。2、通过对《珍稀动物》的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。四、活动目标1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。五，活动重点和难点1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。六、活动组织策略1、活动组织形式及方法采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。2、媒体选用及安排使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。七、活动准备收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。八、活动过程(一)设疑导入，激发幼儿的兴趣教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。(二)师幼互动1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)”7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。(三)教师提问1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?(四)活动总结1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。2、巩固练习(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印(五)活动延伸鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。九、活动后记通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。《保护动物》幼儿园大班社会活动教案2活动目标1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。2、通过游戏，发展幼儿小肌肉动作。活动准备1、趣味练习：动物拼图2、环境布置：小桥、山洞。活动过程1、教师以游戏口吻：今天天气真好!老师带小朋友到动物园去玩好吗?走喽，上车啦，滴滴!2、播放音乐教师带领幼儿走过小桥，钻过山洞。(1)走小桥教师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。(2)钻山洞教师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。(3)动物园门口教师：汽车到站了，“咝—”3、在动物园里(1)教师：小朋友，动物园里又来了一些动物，需要做动物标志，叔叔阿姨们忙不过来了，我们帮帮忙好不好啊?(2)动物拼图请小朋友一起合作，把动物拼图完整的拼出来。4、活动评价教师：小朋友长大了!真能干!《保护动物》幼儿园大班社会活动教案3活动目标：1、了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们2、喜爱大自然及各种野生动物，愿意和它们友好相处3、能用实际行动关心保护野生动物活动准备：濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频活动过程：一、谈话导入，揭示活动主题1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿分享生活经验)嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀?(教案出自：qulaoshi.com)(幼儿分享生活经验)教师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们。二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的情感1、引导幼儿讨论：为什么要保护野生动物?(出示濒危动物的图片)师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害。2、了解野生动物的生存处境(出示动物受伤的图片)师：看呐，因为人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，因为人类，现在野生动物的生存处境很艰难很危险。3、教师小结：如果有一天动物们都消失不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消失在地球上，所以保护野生动物就是保护我们人类自己。三、怎样保护野生动物师：小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢?(幼儿分享生活经验)师幼小结：拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不伤害动物、看见有人伤害动物要阻止、把动物当成我们的好朋友……四、教师总结所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己。活动延伸：观看保护野生动物公益宣传片，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。《保护动物》幼儿园大班社会活动教案4活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。2、了解爱护小动物的方法。3、初步能判断对错，并说出原因。活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。活动过程一、经验分享。师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。二、学习保护动物。1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。当小动物饿了，我们要给小动物喂食。不可以虐待小动物，比如说：不能打它。小动物脏了，要给它洗澡。小动物生病了，要及时带它看兽医。除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。三、判断对错。1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。《保护动物》幼儿园大班社会活动教案5活动目标：1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：1、各种动物受伤的照片。2、动物受伤原因介绍的课件。3、环境布置：森林、草原、海洋。4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。教学重难点重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。活动过程：一、导入部分：1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发，呜——2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好?3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?二、基本部分引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。