散打技术课教案样例（精选4篇）

散打技术课教案样例（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“散打技术课教案样例（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！劳动技术课教案汇总【第一篇】劳动技术课教案课题第一课插花艺术课型：综合技能课课时：二课时教学目标:德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。出示课题：插花艺术二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。5、演示插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。7、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调.课后记:掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。裴菊课题：第二课择洗青菜设计者：裴菊颖教学目标：1、使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。2、学会择洗青菜，培养学生承担家务劳动的能力。教学重点：如何选择青菜。教学难点：如何把青菜洗干净。教学准备：教师收集被青菜虫和蚜虫伤害过的青菜（大白菜、菠菜）各两棵，清水一盆。教学过程及内容：一、了解学生对择洗青菜的认识。二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。三、让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。五、检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的菜叶，让学生认识蚜虫。六、让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。八、教学完这一课之后，让学生回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结课堂小结：师生共结课后记：培养学生承担家务劳动的能力。使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。课题：第三课课型：理论实践课锅贴饺子的制作教法：讲授法，实践演示发教学方式：教学目标：教学重点：教学难点：复习提问导言：教学过程及内容：启发式；多媒体课件使学生掌握锅贴饺子的制作程序和方法，提高动手能力，培养生活自理能力。包制方法制皮面点制作分中点和西点锅贴饺子也是锅烙，它具有馅鲜，皮香色美等特点，是中华民族的传统美食，深受人们的喜爱。一、出示交待工具，材料。二、制作程序与方法（一）制皮（二）混合材料饧面揉面搓面条切面剂擀面皮。（二）制馅摘洗青菜汤菜碎馅拌馅（三）包制方法：放馅折皮捏拢放置(四)煎制：涂油摆饺加火闷煎出锅装盘三、品尝板书设计锅贴饺子的制作制作程序与方法：制皮：混合材料饧面搓条切面剂擀面皮制馅：摘洗菜烫菜碎馅拌馅包制：放馅折皮捏拢放置煎制;涂油摆饺加火闷煎出锅装盘小结;师生同结，学生总结实际操作过程及经验。作业：自己动手给家人做一次锅贴饺子。课后记：教学设计合理，知识交待无欠缺，学生的学习积极性充分调动起来。课题：第四课面包制作程序与方法课型：理论实践课教法：讲授法，实践演示发教学方式：启发式；多媒体视频教学目标；1.了解制作面包需要的原料和设备。2.了解面包的制作过程,知道发酵粉的作用。3.通过自制面包,激发探索兴趣;培养动手能力。教学准备：1.录有面包制作过程的录像带。教学重点：烤前处理方法教学难点：烘烤复习提问面点制作分中点和西点。教学过程：一、引出课题1.你们知道面包的制作程序与方法吗？它是怎么做出来的2.下面我们一起来仔细看一看制作面包的录像。二、引导学生了解面包的制作过程1.完整看一遍录像,引导学生说说制作面包需要哪些原料,做面包时需要什么机器。（搅拌机、发酵箱、烤箱。）①看录像的第一段,引导学生说说制作面包需要哪些原料,做面包时需要什么机器。（搅拌机、发酵箱、烤箱。）②看录像的第一段,引导学生回忆并讲述制作面包的步骤:搅拌原料(面粉、发酵粉、糖、盐、鸡蛋等）第一次发酵第二次发酵成形放人烤箱烘制。三、引导学生进一步认识发酵粉的作用1.出示两个一样大的面团(其中一个已和入发酵粉并经过两次发酵)。请观察这两个面团是否一样大。2.将这两个一样的面团放入烤箱,请观察面团发生了什么变化。3.约6分钟后,从烤箱中拿出面包,请说说两个面包的大小有什么不同。4.为什么一样大的面团烤出来的面包大小不同呢?5.小结:放过发酵粉的面包又大又膨松,没放过发酵粉的面包又小又硬.这是因为发酵粉的面包又小又硬。这是因为发酵粉里有一种酵母，它会让面团变大、变松、变软。识特点。在面包的制作过程中，既有微生物技术，又有传动原理及电能的运用。以此为题，让学生从感性层面上了解到发酵粉能使面包松软可口，用机器可以轻松、均匀地搅拌原料，把面包烤熟四、组织谈话：培养孩子乐于与人分享食物，关心他人的品质五、观察微波炉烘烤点心的过程分享劳动的快乐。小结;师生同结，学生总结实际操作过程及经验。课后记：教学设计合理，知识交待无欠缺，学生的学习积极性充分调动起来。解放军散打教案【第二篇】散打基本功示范作业教案作业提课目：散打基本功目的：通过训练使同志们学会散打基本技能，增强抗击能力，提高攻防意识。内容：1、步法2、拳法3、腿法4、摔法5、肘法6、实战对抗方法：理论提示，讲解示范，组织练习，评教评学，小结讲评。时间：XX小时要求：1、认真听讲，刻苦训练。2、善于研究，勤于思考。3、不并准撤擅自实战对抗。场地：散打训练场器材：（略）作业进程作业准备X小时1，清点人数，整理着装，向在场首长报告。2，活动身体（可利用步法、拳法等活动身体）。3、宣布作业提要（略）。理论提示：散打是中国武术中对抗激烈，搏斗异常惊险的项目，它综合了踢、打、摔、拿等招法，有很强的实战性，侦察兵在与敌格斗时，要善于利用进攻、格挡、躲闪等攻防技术制服敌人。作业实施X小时第一个训练内容：步法（略）第二个训红内容：拳法理论提示（X小时）上节课我们学习和研究了步法，从今天开始我们训练拳法。拳法是攻防技术中的进要攻方法，常用于击打对方的头部和躯干等部位。目的：通过训练使同志们掌握拳法的基本技能和攻击方法。内容：1、直拳2、勾拳3、摆拳4、掖拳5、栽拳6、背拳7、鞭拳首先我们训练第一和拳法：直拳。直拳分左、右直拳，是拳法中动作最简单，实用价值最强的一和拳法，特别是左直拳；它可以连续进攻，能为所有拳法，腿法做引拳，无论时初学者还是优秀的拳击手都必须苦练掌握它（右式者反之）。右（左）直拳为重拳，一般使用时机较少，但在左（右）拳的掩护下也可连续进攻，打击对方，同时能扰乱对方进攻阵脚，给腿法，摔法等创造有利的进攻条件。讲解示范（X小时）直拳其口令下达为“散打----格斗---准备”“左（右）直拳---一----二----停”动作要领由我边讲边做，格斗准备姿势在步法训练前已讲过，这里不再重复。听到“散打---格斗---准备”的口令后成实战步。当听到“左直拳----一”的口令后，身体重心移向左脚，右脚蹬地，脚跟提起，脚掌踮地，同时左臂由屈到伸并内旋，左拳向前直线击出，左臂伸直，拳心向下，右拳收回成实战步，听到“停”的口令时迅速收回两臂，成立正姿势。右直拳与左直拳要点和口令相同，当右臂前伸的同时右臂前倾，重心向左，转向前移，出拳时收左拳于左下颌处，出拳后迅速由原路收回成实战步。组织练习（X小时）教练员：以上我讲解示范了直碰撞的动作要领，同志们看清了没有。齐答：看清了。教练员：好，首先进行个人体会，，以第五名为准，间隔1米，“向中看—齐”，“向前—看”，“体会—开始”。教练员：***同志，出拳时，应力从肩发，肩部前倾，请看我示范（略），看清了没有？操练者：看清了。教练员：好，继续体会。教练员：***同志，两眼目视前方（教练员顺势举起右手），请你看我手击拳，好，继续体会。教练员：“停”“成班横队—集合”。下面同志们注意观看***同志和***同志的动作，并做好发言准备。***，***出列。“散打—格斗—准备”“左直拳—一二，一二，停”“入列”，他们两人出拳时有什么有同？操练者：发言（略）。教练员：好，他两面三刀人最大的有同之处是出拳速度有快有慢之差。同志们请想一下这是什么原因呢？操练者：我回答，这是因为力量小，缺乏爆发力，完毕。教练员：除力量小，缺乏爆发力外，击拳时，如果向后拉臂，沉肘不但造成出拳速度慢，而且在实战中，进攻意图就容易暴露，所以在击拳时，一定不能有拉臂，沉肘等预动。大家清楚了没有。教练者：齐答“清楚了”。教练员：好，为了更好的解决这个问题，我们将直拳分为两动进行训练，第一动出拳，第二动收拳。看我示范（略）。请大家注意跟我练习。“散打---格斗---准备”分解动作“一---二”，“一---二”，停“（左、右直拳各做一次）。下面两人一组，“1---2报数”，报一者，“向前三步---走”，“向后---转”，“对正”，1下口令，2做动作，“开始”。教练员：“停”，XXX同志。操练者：答“到”。教练员：出列（操练者迅速跑步到队列前）。大家看，我用左直拳击打XXX同志的胸部，请XXX同