感激辞职报告范例（精选5篇）

感激辞职报告范例（精选5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“感激辞职报告范例（精选5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！学会感激1学会感激有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一种人最应感恩她就是——“母亲”他就是——“父亲”妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我聆听妈妈殷切的话语面对爸爸深沉的目光我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。是啊父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。11月的最后一个星期四是感恩节，所有的恩情我们铭记于心。让我们一起说声——“谢谢”是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，我们在大爱的阳光里沐浴欢笑我们在人间的真情滋润下茁壮常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间感激他人2感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双脚；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人；因为他醒觉了你的自尊；感激遗弃你的人；因为他教会了你该独立；感激中伤你的人，因为他砥砺了你的人格，感激鞭打你的人，因为他激发了你的斗志凡事感激，学会感激，感激一切使你坚强的人。感激失恋和失败，因为他使我成为一个有故事的人；感激冷漠和孤独，因为它造就和丰实并成为学习的摇蓝；感激批判和挑战，因为它警醒我自知、自治和自明；感激攻击你的人,因为他洗刷了你的罪迹感激伤害你的人,因为他化解了你的苦毒感激侮辱你的人,因为他填平了你的地狱感激诬陷你的人,因为他巩固了你的戒律感激驱逐你的人,因为他成全了你的出离感激折磨你的人,因为他拓宽了你的净土我感激伤害我的人，因为他让我学会保护自己，可我更感激保护我的人，因为他给了我一份温暖。我感激欺骗我的人，因为他让我变得更精明，可我更感激对我真诚的人，因为他让我感觉到人间还有真情在。我感激使我破财的人，因为他让我学会冲浪，可我更感激帮助我成功的人，因为他给了我一份支持。我感激绊倒我的人，因为他让我学会坚强，可我更感激扶我起来的人，因为他让我看到了希望。我感激遗弃我的人，因为他让我变得独立，我更感激伴我一生的人，因为他给了我整个生命。我感激侮辱我的人，因为他让我更完美，可我更感激尊重我的人，因为他给我了独立的人格。我感激批评我的人，因为他激发了我的斗志，可我更感激鼓励我的人，因为他给了我奋发图强的信心。我感激斥责我的人，因为他让我清醒了自己的缺点，可我更感激欣赏我的人，因为他可以让我发扬我的优点感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧，使你学会辨别事物的好坏丑恶；懂得学会保护自己，再次受骗。感激使你破财的人，因为他教化了对钱财看法的真谛。使你懂得钱财生不带来，死不带去。懂得现实中市场竞争的残酷无情，学会在市场经济的大潮中弄潮的本领。感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。使你有着强壮的体魄，义无返顾，奋勇向前，迎着光明广阔的大道攀上成功的颠峰。感激遗弃你的人，因为他教导了你该独立，使你懂得自食其力，自给自足，而不再依附别人而赖以生存。感激侮辱你的人，因为他砥砺了你的人格。使你懂得学会尊重他人的人格自尊，并学会保护自己的权益和人格。感激批评你的人，因为他激发了你的斗志。使你懂得他们的用心良苦；使你懂得分辨对与错造成的后果；使你避免错误而奋发图强。感激斥责你的人，因为他提醒了你的缺点。使你成为翱翔于大海上的海燕，顶风冒雨，勇往直前。感激所有使你坚强的人，因为他们使你懂得怎样做人，怎样成为一个立足于不败之地顶天立地的巨人。真正要成为一个事业有成的人，就必须学会掘弃怨怨相报，自暴自弃，怨天尤人的陋习，要以宽宏豁达的胸襟感激身边所有激发你进步，使你坚强的人！！！！！！感激所有使你脱离火宅的人他们是大慈若恨、望子成佛的前生父母感激所有使你回归净土的人他们是同体大悲、化身度我的未来佛祖凡事感激,学会感激.感激一切使你成长的人!仰天唾空终自受，心包太虚无风云！解铃还须系铃人，善待外侮须感恩；感激伤害你的人当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己。当我们抓起泥巴想抛向别人时，首先弄脏的是我们自己的手。一句温暖的话，就象往别人的身上洒香水，自己也会沾到两、三滴，因此，要时时心存好意，脚走好路、身行好事、惜缘种福。很多的时候，我们需要给自己的生命留下一点空隙，就象两车之间的安全距离，一点缓行的余地，可以随时调整自己，进退有秩，生活的空间，需要清理挪减而留出，心灵的空间，则经思考领悟而拓展打桥牌时要把我们手中所握有的这副牌，不论好坏，都要把它打到淋漓尽致人生亦然，重要的不是发生了什么事，而是我们处理它的方法和态度，假如我们转身面向阳光，就不可能陷身在阴影里，光明使我们看见许多东西，也使我们看不见许多东西，假如没有黑夜，我们便看不到天上闪亮的星辰因此，即便是曾经一度使我们难以承受的痛苦磨难，也不会是完全没有价值，它可以使我们的意志更坚定，思想人格更成熟。因此，当困难与挫折袭来，应平静而对，乐观的处理，不要在人我是非中彼此摩擦，有些话语称起来不重，但稍一不慎，便会重重地坠到别人心上，同时，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤、变心你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度，你不能左右天气，但你可以改变心情，你不能改变容貌，但你可以展现笑容，你不能控制他人，但你可以掌握自己，你不能预知明天，但你可以利用今天，你不能样样胜利，但你可以事事尽力，广深动车组将全移至东站虽然广深线及深圳、广州、广州东等车站由于增开大量长途临客，通过能力异常紧张，但是2011年春运广深动车组开行方案还是基本保持稳定，计划每日开行75对的方案。考虑到广州站人员聚集压力，春运期间广深线动车组计划全部移至广州东站开行，广州站不办理动车组始发终到业务。广东湖南电话订票号统一广铁集团利用电话订票系统升级为统一版本的契机，改变往年湖南地区电话订票限订限取、广东地区分号码分区域订票的做法。2011年春运广东湖南地区的电话订票均实行省内通订通取，电话订票号码统一为铁通95105105，网通96020088。为了解决节后湖南地区外来工旅客因居住偏远难以提前购票的作文：感激3感激我们渐渐长大，而随着时间的变化，带给我们的却是更多的感动与惊喜，对于这些，你是否心存感激呢？——题记当路边摇曳的柳树向你招手，给你第一次问候的时候，你是否对他在微笑呢？当清晨第一缕阳光问候你早安的时候，你是否对他说谢谢呢？当微风吹走你的一丝愁绪的时候，你是否对他心存感激呢？当枝头的小鸟为你唱出第一首歌的时候，当大海中的贝壳为你勾出一幅幅美景的时候......你都是否在意，是否心存感激呢？世间有太多太多的事物让我们值得去感激，不仅仅只有大自然中的，更多的是来自于社会中的温暖以及人与人之间的爱！在我们的周围，不也都应该值得我们感激的嘛！看，路边的环卫人员们，他们正在用勤劳的双手保护我们这个绿色环境；工地上那一位位勤劳的工人叔叔们，用他们灵巧的双手建设出了我们现在社会的宏图大厦；那些默默无闻的农民伯伯们，用他们辛勤的汗水为我们提供了生活来源；无私奉献的老师们，用他们的全部心血教导我们成才，成为祖国的未来与希望；那一位位救死扶伤的医护人员们，以他们高尚的灵魂来净化我们的生命；还有那一名名威武的警察叔叔们，用他们的毅力与坚强让我看到了铁骨铮铮的汉子，他们是英雄，是我们学习的榜样；还有，还有……每个人的存在都是有价值的，我们都应该怀着一颗感激的心去对待他们。生命中，因为有了感激才会焕发活力；因为有了感激，我们的人生从此不再孤单，而绚烂多彩；因为有了感激，我们才会努力进取，做到最好的自己；因为有了感激，我们才会感受到社会的温暖，人与人之间的爱。感激，不需要付出太多，有时候会只是一个眼神，一个微笑，一句谢谢就够了，不需要太华丽的外表，只要朴质无华的表现出来就可以了。就让我们从现在做起吧，学会对每一个人感激，对每一个人微笑，每天早上都会感谢妈妈做的早饭，感谢爸爸在你身边的陪伴，感谢周围一切人对你的关爱，还有，那些指出你错误，和你闹别扭的同学们，也要学会感激他们，因为有了他们，你才会改正错误，认清自己，努力的做好一切，比以前的自己做的更好。怀着一颗会感激的心去感受，用一双学会去感激的眼睛去看待，你定会有所收获！感激教案4《感激》教学设计执教：娄底一小阙蓉教学内容21感激教材分析这篇课文讲述了一个感人至深的故事。因为强烈的自尊心，在艰难的暴风雪天气里，“我”都没有去请求别人的帮助。可后来为了考试，“我”主动寻求一位邻居的帮助，让她冒雪送“我”去学校。后来才知道这位夫人竟然是患了癌症的格林夫人，“我”后悔不已。可格林夫人却因为“我”的求助对我充满感激，因为她又像正常人那样感受到了帮助别人的快乐。文章结构清楚，语言朴素，情节波折，读完让人感受到了一种浓浓的爱意，文章以“感激”为题，留给读者无限的想象和思考空间。设计理念以读导学，教师运用引导法、点拨法，让学生抓住重点语句品读交流。先创设情境，让学生有感情地去读。再适时引导，重点句子、重点段落细读、品读，读中理解，读中体会，读中领悟。教学目标1、认识、会写“扰、撞、豫、勉、窘、癌、症、饶、谅、祈”10个生字。2、有感情地朗读课文，学习作者通过人物心理活动的描写来表现主题的方法。3、懂得帮助别人是一种幸福，允许别人帮助你有时也是一种幸福。教学重点朗读课文，感受文章的中心。教学难点学习作者通过人物心理活动的描写来表现主题的方法。教学过程第一课时课时目标：1、认识、会写“扰、撞、豫、勉、窘、癌、症、饶、谅、祈”10个生字。2、朗读课文，概括文章的主要内容。3、通过人物的心理活动感悟“我”对格林夫人的感激。（课前播放歌曲《感恩的心》，学生在音乐声中走进教室）课前交流：师：同学们，你们好，今天我很高兴能和五（）班的孩子一起来学习，你们知道我姓什么吗？哦，你们都看到了，可以亲切地叫我一声吗？你们真可爱！现在你们就认识我了，但阙老师也很想了解了解你们，可以吗？你们能告诉我，在平时的课堂上，你们哪些方面表现好？（我们遵守纪律、我们回答问题很积极，我们读书很认真。）原来你们有这么棒啊！那在今天的课堂上能不能把你们的优点全都展示出来呢？好，看哪位同学坐得最精神。我们静静地等待上课。情境导入1、同学们，在你的生活中，当你遇到困难的时候，有人帮助过你吗？（学生回答）当时你的心情呢？（高兴、激动）对于帮助过你的人，你有什么表示的？（说“谢谢你”，对他微笑）其实，一声谢谢，一个微笑，一个举动，都是在表达你的感激之情。今天我们就要来学习1篇课文，题目就是《感激》，看老师板书课题。（板书：感激）2、轻轻地读课题，再轻一点儿。诶，有感觉了，感激就是轻轻地、要发自内心的谢谢。二、初读课文，扫清字词障碍，了解主要内容。1、同学们，我们在学语文的时候应该学会一边读书，一边思考。而这种思考，在你见到题目的那一刻起，就应该开始。见到这个课题，你有什么疑问呢？（学生质疑：谁要感激谁呢？——你关注了故事中的人物；为什么要感激呢？——你关注了事情的起因），同学们的确很会思考，这些问题都是我们在学习《感激》这篇课文应该要了解的。请同学们带着这些问题，带着你的思考，进入到课文的阅读中，你一定会有新的发现与收获。（课件出示：请同学们自由地朗读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。想一想：课文到底写了一件什么事？）读完的同学请轻轻放下书本，端端正正做好。2、我发现同学们读得都很认真，那么在读的过程中，这些词语你读准了吗？课件出示：长途跋涉打扰撞个满怀毫不犹豫勉强很窘癌症