幼儿园数学教案数一数

幼儿园数学教案数一数数学可以创设情景，让孩子用手、嘴、脑和各种感官参与学习活动，激发孩子的学习兴趣，调动学生的积极性，充分发挥学生的身心潜能，省时高效地完成学习任务。我们来看看幼儿园数学教案。欢迎咨询！幼儿园数学教案数一数1活动目标1、认识11-15的数字和数量。2、正确点数11-15，并说出总数。3、按照顺序排列数字11-15。活动准备11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。活动过程1、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。2、基本部分①然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。②请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。③分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。④请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。3、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。幼儿园数学教案数一数2活动目标1、复习1、2的点数。2、能在三个物体中找出1、2的物体。活动准备音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具(若干)、小筐子(若干)。活动过程1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片。一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。3、出示图片。两只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，(引导幼儿用数数用数字2表示)，比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。4、按物点数。灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。实物：三个苹果、三个橘子(让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果)5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。(1)学本领：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。(2)实物：玩具教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)6、活动结束。让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。教学反思数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数，而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今天的这节课，我的收获是：要掌握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考空间。幼儿园数学教案数一数3活动目标1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。活动重点知道数字代表的意思，感知数字无处不在。活动难点运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。活动过程一、游戏活动。1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。师：你们看到了什么?师：谁来告诉大家上面有几个格子?师：请你们在心里数一数，数好的举手。师：他们哪里不一样?(简单认知一下颜色)2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：现在你看到了什么?师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁?接下来请你边看边猜它们分别是数字几?适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢?幼儿自由回答。(拓展思维：马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展示PPT中不同的物体。师：你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢?我们一起来看图片。1、药瓶。看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。2、温度计。看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。3、日历。看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?2016是代表什么意思?(日历)提问：明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的。小结：有时候数字告诉我们的是日期。4、目录。师：这是什么，你们知道吗?(目录)这些数字代表什么意思?小结：有时候数字告诉我们的是方位。★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗?师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?我们一起来看一看。2、由易到难呈现图片(1)小鸡：师：它是谁?(小鸡)师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?(2)小女孩、小猪、小青蛙(3)人师：请你看一看，我画的是什么?找一找用了数字几?师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。四、活动延伸。幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。