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小学珍爱生命活动方案(案例)【热选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“小学珍爱生命活动方案(案例)【热选4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!珍爱生命活动方案【第一篇】珍爱生命教育活动方案一、指导思想以树立和落实科学发展观,建设和谐校园为宗旨,着眼于全体学生的身心和谐发展,为学生的终身幸福奠定基础;着眼于学生个性的健康发展,为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础;着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验,为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生认识自我,珍爱生命,树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,提高思想道德素养,在人格上获得健全发展。认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命,不断完善人格、提高综合素质与能力,提高生存技能和生命质量,把生命意识渗透到每个学生的心里。二、活动目的本次活动以“珍爱生命,拒乘黑车、黑校车”为教育主线,结合讲文明、树新风活动,营造注意交通安全、遵守交通秩序、摒弃交通陋习的良好氛围,努力创建安全文明出行的交通环境。三、主题和时间1.活动主题:珍爱生命,拒乘黑车、黑校车2.活动时间:2014年9月—12月三、活动安排第一阶段播放交通事故案例,开展警示教育组织全校师生共同观看“交通安全教育系列片”第二阶段发起交通安全倡议教师和学生分别发起交通安全倡议第三阶段举行“珍爱生命,拒乘黑车、黑校车”签名仪式珍爱生命教育活动方案【第二篇】珍爱生命教育活动方案珍爱生命教育活动方案八(4)班一、指导思想以树立和落实科学发展观,建设和谐校园为宗旨,着眼于全体学生的身心和谐发展,为学生的终身幸福奠定基础;着眼于学生个性的健康发展,为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础;着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验,为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生认识自我,珍爱生命,树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,提高思想道德素养,在人格上获得健全发展。认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命,不断完善人格、提高综合素质与能力,提高生存技能和生命质量,把生命意识渗透到每个学生的心里。二、主题和时间1.活动主题:关注生活珍爱生命2.活动时间:2019年4月—8月三、活动安排第一阶段启动阶段第二阶段实施阶段1.生命教育图片展。2.组织观看生命教育影片。(1)《爱的奉献》抗震救灾募捐晚会;(2)“防火与逃生”系列片;(3)交通安全教育系列片。总校提供相关材料,各学部安排组织。3.召开“如何让我的生命更有意义”主题班会,引导学生在其他活动的基础上思考、探讨走好自己的人生之路。4.结合学部实际,利用升旗仪式、班会、队会、黑板报等活动阵地,开展珍爱生命教育活动。5.暑期安全教育(1)防溺水教育;(2)交通安全教育;(3)发出致家长的一封信。6.组织学生开展“环境与生命”主题调查活动各学部根据学生年龄特点,安排学生利用假期时间开展“环境与生命”主题调查活动,对生活中常见的环境问题进行调查,利用调查、查阅资料等方式了解环境污染对生命的影响并提出自己的意见和建议,最终形成调查报告。第三阶段总结阶段1.开展优秀调查报告评选活动;2.学部和总校结合活动开展情况写出活动总结,列出好的做法,找到问题不足,为今后生命教育活动的开展奠定基础。3.总结表彰。四、活动要求1.高度重视,精心组织。各学部要充分认识生命教育活动的价值和意义,与德育相结合,严密筹划、积极组织、认真落实,依据学部活动实施方案抓出实效。2.加强宣传,营造氛围。各学部要以此次活动为契机,在广大学生中掀起“关注生活、珍爱生命”的活动热潮,引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命,把生命意识渗透到每位学生的心里。3.严格时序,扎实推进。从促进学生健康成长的角度出发,认真开展好“珍爱生命教育”活动。五、注意事项1.精选材料,有效利用。“珍爱生命教育”活动重在普及自救常识,引导学生珍爱生命。在学部活动中要结合学生年龄阶段和身心特点选择适当的材料,对于年龄小的学生不要太多使用过于惨烈、容易引起较大情绪、心理变化的视频、图片资料。2.在开展的各项活动中事先考虑并明确要求和指导学生注意事项。珍爱生命活动方案【第三篇】高村小学“珍爱生命”主题班会方案班会题目:《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题分析:生命是何等的可贵,它就像那喷泉一样,是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光,我们要学会生存,珍爱生命,让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活,让生命的一泓清泉,永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念,我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。活动目的:1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。活动准备:1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》2、笑脸图片,各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》。活动过程:本次班会分为四个环节:一、生命如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。一、生命如花:甲:生命如花。如果说,人生如花开四季,那么,我们少年儿童就是春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!乙:生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!甲:生命如花。是花,就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生,困难重重。所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。六年级乙:让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》,用心感受一下自己如花的生命。二、笑对人生:观看小品《不屈的生命》,再由主持人乙采访同学:“看完小品,你们有何感想?”学生讨论后回答,主持人归纳总结(给别人鼓励,也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天)。最后由钱宇同学朗诵《给生命一个笑脸》,接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸,有了笑脸,生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神!三、阳光总在风雨后甲:人的生命,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花?乙:人的生命,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹?甲:美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她借着她的导师安妮•沙利文的努力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。乙:张海迪5岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。甲:古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。乙:同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》四、课外延伸要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书,使学生更加明确本次班会的观点:生命是美好的,生命是宝贵的,要珍惜生命,努力实现自身的价值。预设效果:通过这次主题班会,学生会感觉受到了深刻的教育,也都明确了观点:生命是美好的,生命是宝贵的,我们要学会生存,珍爱生命,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。高村小学“珍爱生命”主题班会方案五年级一、活动背景;当下我们面临的学生都是独生子女,个个都是在蜜罐里泡大的,面对一些微小的挫折无法忍受,甚至自暴自弃,不愿正确面对,通过活动激发学生生命的潜能,并且要努力提升生命的高度,实现生命的价值,从而激发对生活的热爱、感恩与珍重。二、活动目的:生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义,必须对自己负责任。三、活动意义和作用:让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是风雨不期而至,充满坎坷。我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值,让我们活得更加光彩有力。四、活动过程:(一)揭示活动主题师:同学们,春天是万物生长的季节,春天也孕育诞生了许多生命,在这样一个美好季节里,学校组织开展了有关生命的系列教育活动之后,同学们对生命这个神圣、庄严而又灿烂无比的词语有了全新而又独特的认识。难忘的护蛋活动,精彩的生命体验,生动的生命之旅,让大家在参与、体验中珍惜着、感受着、体验着。那么今天我们就以“生命的力量”为主题,开展一次主题班会,把我们的所思、所想、所感、所悟用自己的方式来交流汇报。很高兴请到了班级小灵通舒文莹、智多星赵济明和我共同主持今天的班会。(二)关爱生命,感受生命的呵护师:护蛋的经历至今难忘,一个小小的鸡蛋要呵护可真不容易,甲:护蛋的历程告诉我们,生命是美丽的,需要我们每个人细心发现,乙:护蛋的历程告诉我们,生命是甜蜜的,需要我们每个人珍惜呵护。合:护蛋的经历让我们在参与中成长。师:前几天,我看到了先锋小队的队员们在悄悄地忙碌着,让我们走进他们,去看看他们在忙些什么。相声《皇帝的待遇》甲:“皇帝的待遇”,一个多么形象的话题,让我们开怀的同时,似乎领悟了许许多多,乙:“皇帝的待遇”,一个生动有趣的故事,让我看到了自己的成长,此刻,我想说„„甲:别说别说,你看大家那专注的目光,也一定有话要说,把机会留给大家吧。三个学生发言。师:同学们说的真好,从大家的发言中,我知道大家对生命的意义有了一些理解。生命就是——(男)我们亲爱的父母,将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭,生命就是——(女)身边所有的亲人,牵着我们的小手,让我们迈出了人生的第一步。(三)珍爱生命——彰显生命的动力甲:我们的成长就和那些小树、嫩芽一样需要阳光雨露的滋养,乙:我们的成长离不开父母、老师和身边每一个人的呵护。师:同学们,每个人都有一个愿望,希望自己快快长大,可是你知道成长的动力是什么吗?(阳光小队的队员冲上来)生:老师,老师,我们知道,让我们来告诉大家。舞蹈:我怎样长大甲;生命的成长需要动力,它就是生命的目标,乙:生命的成长需要动力,它就是生命的价值,甲:世界上的万物都是有生命的,让我们去找找看看。乙:让我们听听生命的价值所在。朗诵:生命的价值师:生命的成长需要动力,小树、小草、小河、雪花用它们朴实的语言告诉了我们,那么同学们,你成长的动力又是什么呢?两个学生发言。(四)感悟生命——创造生命的奇迹师:是啊,生命的力量来自于自身的坚强和努力,这是一个多么好的回答啊。甲:小树、嫩芽的成长要经历风雪的洗礼才更加富有生机,乙:我们的成长也不可能一帆风顺,这几天,在我们晨曦中队就发生了这样一件意想不到的事。小品:这个冬天不冷师:有一句歌词唱得真好:不经历风雨,怎么见彩虹,只有经历过艰难困苦,生命才有力量。今天,林洪灏加入了我们这个集体,成为我们中间的一分子,让他对我们说几句吧。甲:伙伴的行动告诉了我们,是坚强创造了生命的奇迹。乙:伙伴的成长激励着我们,每一天的平凡和努力是创造自我奇迹的开始。师:生命在我们的眼中是如此的平凡而又如此的伟大,让我们用自己的这份情和爱走进生活,走进社会,创造属于自己生命成长的小天地吧!全体学生器乐合奏:小芽长大师(辅导员讲话):同学们,今天的活动开展的真好。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