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一夜工作教案样例【范例4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“一夜工作教案样例【范例4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!修改后一夜工作教案【第一篇】《一夜的工作》教案杨慧霞学习目标:1.读读记记“审阅及其热腾腾”等词语。2.通过朗读来感悟总理一夜工作的情景,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。学习重难点从周总理一夜工作情景中,体会总理的劳苦和简朴,感受总理的伟大人格。课前准备:总理工作照片,重点句段课件。一、激趣导入,揭示目标(一)提起周恩来总理,大家都不陌生,我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文,总理关心清洁工人,与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处,同学们知道吗,周总理生前最喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章,并用自己的行动,完全彻底地实践着“为人民服务”的思想(随机板书:为人民服务),他是为人民服务的杰出代表。今天,我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。从总理一夜的工作中,你一定会有所感受的。(板书课题:一夜的工作)请看我们这节课的学习目标(出示目标),找一位同学来读一下。昨天老师已布置了预习,相信大家一定有去很好的预习,但是预习到什么程度,老师心中没底,现在老师想考考大家,敢接受老师的挑战吗?(二)、检查预习1、我会读。2、正确读出下面句子中带横线字的读音。3、我会说:文章中哪一句话对周总理这一夜的工作情况作了概括?是从哪两方面叙述总理一夜的工作的?(随机板书:生活简朴工作劳苦)过渡:看来同学们都很认真地预习了。同学们,养成良好的预习习惯,对一个人的学习有很大的帮助。那如何深入领会这篇课文呢?大家请看:(出示)二、自主学习,获取新知:(出示:小组合作学习)1、找出写周总理生活简朴的句子,用“—”标明,找出写周总理工作劳苦的句子,用“﹏”画出,你觉得其中哪些词语最有说服力,就打上着重号,然后在小组内交流你的感受。再练读几遍,把自己的感受读出来。2、作者在回来的路上对自己说了哪些话?为什么要强调是“中华人民共和国”的总理?该怀着什么感情朗读这段话?三、展示交流,点拨归纳:过渡:请各小组汇报一下哪些问题已解决了?哪些问题还需要老师帮忙解决?好,现在先汇报已解决的问题。(一)师:读过这一夜感动你的文字,我们结合课文具体语句先来感受总理生活上的简朴,好吗?1、生汇报:“那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”(1)你们知道,这高大的宫殿式的房子,曾经是谁住过的地方吗?(清朝的最后一个摄政王载沣)作为封建王朝的一个亲王的宫邸,这里曾经有过哪些陈设?(出示课件:红木桌椅、紫檀书柜、水晶吊灯、大红地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字画„„)(2)新中国成立后,这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方,周总理是堂堂一国的总理啊!你想,他的手中握有多少重大的权力?他所承担的,是一个多么重要的岗位啊!假如你是作者何其芳,当你来到这座高大的宫殿式的房子时,你认为总理的办公室应该是什么样子?想象总理的办公室应该有什么陈设呢?(板书:办公室陈设)(学生自由发言)(3)当你带着无尽的遐想走进总理办公室时亲眼看到了什么情景?(出示课件)假如请你用一个词来概括的话,你会选择其中的哪个词?(板书:极其简单)你怎么会想到选这个词的?(生说理由)你能把你的这种感受读出来吗?来试一下(指名试读这句话)。(重点理解“极其简单”“如此而已”。)这样看来,“极其简单”这个词却“极其不简单”啊!什么不简单?(学生自由发言)过渡:类似这种“及其简单”却“极其不简单”的地方还有啊!哪一组来汇报?2、生汇报:(课件出示,指名读:这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。)(1)你从这个句子中读出了什么?(随机板书:夜宵简单)你认为总理工作了一夜后,应该吃些什么夜宵?(2)当你看到总理的宵夜时心里有哪些想法?过渡:总理生活的简朴令人感动,而工作的劳苦,工作的繁忙,工作的一丝不苟,更是叫人无限感慨。读读让你无限感慨的文字,好吗?3、生汇报:“他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。”(随机出示课件)(1)齐读句子。(2)板书(审阅)你是怎么理解“审阅”这个词的?(自由发言)在你们看来,只有怎样的阅读才可以用“审阅”来形容?(精心,仔细,认真,一丝不苟,细致入微,全神贯注„„)(随机板书:工作认真)(3)总理这样仔细,认真审阅的,仅仅是这一份文件吗?(随机板书:工作量大)A、师导读:夜幕降临,华灯初上,我们的总理坐在不大的写字台前,打开了他今晚要批的第一份文件。只见——(指名第一组齐读:他一句一句的审阅„„”)B、夜很静,只有时钟传来滴答滴答的走动声。周总理坐在写字台前,打开另外一份文件。只见——(指名第二组齐读:他一句一句的审阅„„”)C、夜越来越深,人们早已进入了甜美的梦乡。而我们的总理依然坐在办公桌前,聚精会神地批着文件。只见——(指名第三组齐读:他一句一句的审阅„„”)D、夜色阑珊,东方发白。周总理还是坐在写字台前,翻开了今晚要批的最后一份稿子。只见——(集体齐读:他一句一句的审阅„„”)(4)师:同学们,这一尺来高的一叠文件,摆在总理的面前,每一份文件他都要仔细审阅,每一个问题他都要认真思索,每一处文字他都要用心斟酌。重大的问题,棘手的问题,急迫的问题,需要总理去思考,需要总理做决定。从华灯初上到东方发白,我们的周总理没有休息,没有睡眠,甚至连打个盹儿的功夫都没有。作为一个泱泱大国的总理,为了党的事业,为了国家的强盛,为了人民的幸福安康,他工作了整整一夜!(随机板书:工作时间长)4、综合提升,抒发阅读情感(1)师:在回来的路上,我不断地想着,不断地对自己说什么?生接:“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”师:我这样对自己说了几遍,我又想高声对全世界说——(全班齐读:看啊,这就是我们中华人民共和国的总理„„?)读完这段话,你是一种怎样的心情?(激动、兴奋、自豪、赞美、崇敬)(2)师生反复诵读最后一段。A、师:我想高声对全世界说——指名学生:看啊,这就是我们中华人民共和国的总理„„?师:请问,你为什么想高声对全世界说?B、师:我想高声对全世界说——指名学生:看啊,这就是我们中华人民共和国的总理„„?师:请问,你看见了他怎样的一夜?C、师:我又想高声对全世界说——指名学生:看啊,这就是我们中华人民共和国的总理„„?师:请问,你还看见了他怎样的一夜?D、师:让我们再一次高声地对全世界说——全班齐读:看啊,这就是我们中华人民共和国的总理„„?E、师:请问,你只看见了他一夜的工作,你敢断定周总理的每个夜晚都是这样工作的吗?请说出你的理由。(学生自由发言)(随机出示课件)四、巩固练习,当堂检测过渡:同学们,课上到这,我们算对课文有了较深入的理解,现在来做巩固练习。1、本文从总理的()和()两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。2、写“工作劳苦”从()、()、()这几个方面叙述的;“生活简朴”具体叙述了()、()这两个方面的具体事例。3、总理的办公的房子是那么(),而室内陈设却极其()。总理工作的任务是那么(),但总理对工作却那么()。虽然您工作的时间是那么(),但您的生活却过得那么()。新中国拥有您这样的总理,我们感到十分的()。五、交流互评,体验成功师:说得好啊,同学们,周总理就是凭着这种为人民服务的精神赢得了天下人的敬重。你课下搜集了哪些有关周总理的资料,给大家展示一下,好吗?静静的夜(一)教学教案【第二篇】1、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》2、学唱《小宝宝睡着了》。教学目标:1、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境,体会本课主题“静静的夜”。2、学习用柔和的声音演唱歌曲。3、能用动作表现自己感受到的情感和意境。教学重点:感受音乐的意境,表现音乐的情绪。了解摇篮曲的特点。教学难点:表现音乐情绪教学准备:电子琴、多媒体、碰铃教材分析:《摇篮曲》由弗利斯作曲,摇篮曲是一种音乐体裁,旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点,给人以安静,摇荡之意。《小宝宝睡着了》也是一首摇篮曲,2/4拍五声宫调式,曲调优美抒情,词曲紧密结合,描绘了静谧的夜晚,小宝宝听着妈妈甜美的歌声,渐渐进入梦乡。教学过程:一、聆听《摇篮曲》—重声合唱1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的?(生:轻轻唱着歌,拍着我,摇摇篮)2、假如你来哄一个小宝宝睡觉,你会怎么做?(学一学、做一做—提示摇篮曲的特点)3、(师):“那我们一起来听一听《摇篮曲》是不是象我们刚才说的那样?”4、初听歌曲,让学生感受摇篮曲的特点,并用语言,动作表现出来。(听完歌曲后,你对这首歌曲有什么想法?和老师说说)5、老师讲解摇篮曲的特点,它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速(稍慢)力度稍弱的特点。6、复听乐曲,并用动作表现了歌曲的情境。(师):“刚才我们听的是一首德国作曲家创作的摇篮曲,你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗?嘘—你听„„”二、聆听并表演《小宝宝睡着了》1、初听歌曲,感受歌曲的意境,并随音乐轻拍节拍。2、对歌曲发表自己的见解(如:情绪、力度、速度„„)最后确定是属于摇篮曲。(师):“下面让我们一起来学唱《小宝宝睡着了》。”3、老师有表情的范唱歌曲,学生仔细听,歌词中都写了些什么?4、用听唱法,分乐句,学习歌曲的演唱。5、在教唱的过程中,提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高(老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足)。6、随伴奏有感情的演唱歌曲,边唱边体验摇篮曲所表现的意境。7、分为4个小组,讨论一下结尾应怎样唱更好听(提示小宝宝渐渐的睡着了)。8、展示自己设计的结尾(渐慢、渐弱),并进行表演。9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏(自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪)。共同感受摇篮曲的意境。三、课堂小结:小结教学内容及学习情况回家以后把这么美的歌曲唱给你的爸爸妈妈听,你也来哄着他们睡觉。课后小结《平安夜》教案一【第三篇】《平安夜》教案一、教学内容:1、聆听《平安夜》二、教学总目标:1、通过听《平安夜》感受音乐情绪。2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。3、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。三、教材分析:《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓的歌,这首歌在圣诞节前夜演唱,柔和安详的旋律,带给人们节日之夜温馨与和谐,那就是《平安夜》。歌曲为B大调,6/8拍,六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏,节奏悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强,三、四乐句重复带有叙述性,随既出现歌曲高潮乐句,旋律在较高音区进行,格外明朗,似心潮澎湃激荡。高潮后回旋,旋律一路下行平稳地落在主音“DO”上,舒展平和的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁。四、教学过程:聆听歌曲《平安夜》。1、初听歌曲,说一说心里有什么感受。2、随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。3、带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的的音调,并随着音乐轻轻做动作。春夜喜雨教案一【第四篇】《春夜喜雨》教学设计一王轶教学目标1、有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。2、以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点,体味诗词推敲字句的妙处。3、品读杜甫,感受杜甫忧国忧民之情。教学重难点品味诗人遣词造句的妙处,领略诗歌意境。教学策略抓住关键字词揣摩诗歌意境和诗人情感。教学准备师:解读教材;阅读相关的文献资料;准备课件。生:搜集有关杜甫的资料,背诵杜甫的诗句。教学过程一、旧知导入1.回忆学过的写雨的诗句。同学们,我国有着悠久的历史和灿烂的文化,诗歌是我国文
本文标题:一夜工作教案样例【范例4篇】
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