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【精推】主任工作计划3篇【导读引言】网友为您整理收集的“【精推】主任工作计划3篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!我班有学生48人。其中男生28名,女生20名,男生较多。学生们经过长期的学校生活,对于学校纪律有了一定的了解,可以很好的遵守学校纪律,能够按时上下学,但也存在一些自控能力较差的学生,不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想,在新学年中要不断努力,争取不断前进,取得更好的成绩,并树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、班级本学期工作目标做好上学期的工作总结,为改正教学中的不足,我给自己制定以下几点目标:1、进一步向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。2、努力贯彻实行学校的体验教育,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为彬彬有礼的好少年,从而抓好班级的纪律。3、鼓励学生积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。4、注重学生的进步,做到“辅优补差”,面向全体学生,注重学生素质发展。5、培养一群可以帮助老师做事的小干部,并争取让全班的同学都有当班干部的经历。三、工作具体措施1、充分利用课间谈话,队会课向学生进行思想教育,抓好阵地建设。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处,不吵架,不打架,增强班级凝聚力。2、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。因为年龄特点,老师要告诉小干部他们要做的事情,要每天了解班干部的工作情况,并在小干部管理出现问题时及时给予解决,要树立小干部的威信,以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让每个学生可以自动遵守班级纪律,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,成为一个小老师,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。4、布置好教室环境,增强学习气氛。5、更好的实行“我的成长存折”评价体系,提高学生的行为品质,提高学生的竞争意识。每日一评,每周一小结,推选出周、月、学期星级学生和星级合作小组。激发学生的竞争意识和合作意识。6、在班级里选择优秀的学生,给全班学生树立榜样,号召向榜样学习,形成属于自己班级的班风。四、班主任工作计划主要内容:1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!在实施本计划的过程中,会根据学生的不同需求会适时作修整,届时将会一一补充。五、本学期主要活动内容:具体安排如下:二月份:1、收心及行规教育2、寒假作业的评先展示3、班级文化整理4、迎新学期黑板报5、开学安全教育三月份:1、学雷锋活动2、预防春季疾病3、志愿者活动4、感恩教育5、保护环境教育6、心理教育及道德教育四月份:1、经典诵读活动2、饮水浇园活动3、缅怀先烈的活动4、文明教育5、期中反思五月份:1、爱劳动教育2、美德教育3、安全教育4、健康教育5、端午节黑板报六月份:1、防溺水教育2、庆六一活动3、心理健康教育4、考前准备5期末评比七月份:1、暑期夏令营2、暑期安全教育主任工作计划篇2为适应新形势下高职学院学生思想政治教育和管理工作的需要,努力为学院培养德、智、体全面发展的合格性人才,本学期班级管理工作计划如下:1、做好学生的思想工作包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和身心健康教育。使广大学生树立共产主义远大理想;树立正确的世界观、人生观、价值观,提高思想觉悟和行为规范水平,增强法制观念,做到遵纪守法。2、督促学生明确学习目的,端正学习态度。1)经常与任课教师联系,配合任课教师搞好学生学习工作,协助各部门组织好各种教学活动,注重培养学生多方面的能力。2)组织学生不断学习《学生手册》中的各项规章制度、及时妥善处理本班学生中的各类违规、违纪问题。3)主持和组织好各方面的考核工作,评价客观,实事求是,并形成书面文稿。教育学生端正学习态度,明确学习目的,掌握学习方法,努力取得优异的成绩。3、加强班集体荣辱观念1)抓好班委工作,注意教育、培养和管理好学生干部,帮助他们提高工作能力。2)要求各班委干部要以身作则,在学习、行为、工作等方面做出良好榜样。3)定期组织召开班委干部会议,要求各班委能及时反映学生的意见、班级的情况,并给出相应解决方案。主任工作计划篇3有调查显示,当前,绝大多数班主任都能在班主任岗位上任劳任怨地工作,这是事实,但是,工作疲沓、缺乏激情却是班主任们的通病。其职业倦怠现象仍比较严重。这便成了班主任走专业化道路的一大障碍。班主任工作是具有科学性、人文性和艺术性的工作。科学的本质是求真,即坚持真理,修正错误;人文性的本质是求善,即坚持人性善的教育,提升人的生命价值;艺术性的本质是求美、求新,即坚持创新,做到与时俱进。可见,班主任工作是一项专业性很强的,不是模模脑袋就可以做好的工作,这就是它的不可替代性。因此要做好班主任工作,必须满怀激情地在业化的康庄大道上阔步前进,即以专业理想与信念作为精神支撑,以专业知识和专业能力作为基础,以教育激情作为保障。前两个问题笔者己多有阐述,本文重点就班主任教育激情这个问题略陈管见。激情是一种工作态度的外在表现,有正面激情(也称有益激情)和负面激情(也无益激情)之分。我们这里说的教育激情是指前者,它是班主任在工作中表现出来的、积极的工作状态、昂扬的进取精神,不惧艰难的斗志,这是一种崇高的师德境界,它能使班主任思想开阔,生命滋味甜润、青春活力常盛不衰。这种激情又是内心情感的自然表露,它能产生强大的磁场,震撼学生的灵魂,拨动学生的心弦,点燃他们心灵的圣火,在全面履行班主任职责,不断深化素质教育中具有至关重要的意义和作用。如何才能满怀激情地奔走在专业化的康庄大道上呢?这里仅从班主任教育激情的产生及其与专业素养的关系谈点浅见。一、教育激情来源于对教育理想与信念的坚守朱自清在他的《教育的信仰》一文中,有如下精辟的论述;“教育者须对于教育有信仰心,如宗教徒对他的上帝一样;教育者须有健全的人格,尤须有深广的爱;教育者须能牺牲自己,任劳任怨。”“假如教育者不对教育事业心存敬仰,而是将其看作名利的阶梯,忙于钻营和应酬,那么他就体会不到教育这一崇高事业所带来的成就感和幸福感,而且可能教出同样把教育看作‘阶梯’的学生。”这些充满哲理的语言,一定会使我们的灵魂受到震撼和洗礼。许多优秀班主任的事迹已经证明,有了这种对教育的信仰,就会在职业的艰难、苦恼和社会上出现的浮躁、功利的冲击下,矢志不移地坚守住自已神圣的岗位;有了这种对教育的信仰,就能够不受外物的诱惑、摆脱虚荣的惑乱,而“饭疏食,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”如果有了这种对教育的信仰,你就不去追求物质生活的享受,而重视精神生命的升华。就能做到“食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉”;做到得意不忘形,失意不悲观。如孟子所说的“贫贱不能移”。如果有了这种对教育的信仰,你在挫折面前,就会披荆斩棘,激情满满地在挑战挫折的同时,更能战胜自己的懦弱。一直战斗在为中华民族伟大复兴奠基的教育岗位上。为了真正树立这种为中华民族的教育事业为已任的理想与信念,就必须认真学习《中华人民共和国教师法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等法律法规,明确班主任工作的地位和作用,及其对推动素质教育的意义。理想与信念不仅是班主任专业素养的.灵魂,也是班主任形成教育激情的动力。二.教育激情来源于对教育责任的担当伟大的人民教育家陶行知先生说:教师手里操着许多家庭的家运和国家的国运,正所谓“国运兴衰系于教育,教育兴衰系于教师”,可见教师责任之重大。特别是班主任不仅要履行任课教师的职责,还承担着班主任的职责,即做好班级德育、班级组织管理、组织好班集体活动、关心每一位学生的健康成长和协调好各种教育力量等,以便使学生的素质得到迅速而持久的发展。班主任承担着教书育人、管理育人、服务育人的责任,有了这种责任意识和对责任的担当,才会使班主任工作充满人性的光辉、人文的关怀,其教育行为才会有生命的表现力,其工作才能充满艺术性和创造性,使整个教育行动体现出真、善、美的和谐统一。从而视教育如生命孜孜以求,探索不止,并从工作中体验到人生的价值和乐趣。没有爱岗敬业的精神,没有对“班主任岗位是需要较高素质和人格要求的重要的专业性岗位”的认同,没有对班主任责任的深刻理解和担当,你的工作就是苦涩的、缺乏灵性的.就会形成职业倦怠,甚至会产生无益激情情(如暴怒等等)而迁怒于学生。(班主任)这种无益激情一旦迁移到学生身上,就会突破教师的伦理底线而出现不尊重学生人格的的讽剌挖苦、体罚变相体罚等严重有损教师职业道德,甚至违法行为。班主任是世界上最小的主任,却又是最重要、最伟大的主任,他们肩负的责任重于泰山。班主任一定要在履行职责的过程中,引导学生学会做人、做事、做学问,使他们懂得“今天多学一点知识,多养一点元气,将来多为国做一点贡献,这就是爱国”。这种责任,班主任必须勇于担当。这不仅是班主任职业道德的具体体现,也是其教育激情常盛不衰的动力。三、教育激情来源博大的师爱凡是“关爱学生”的班主任都是充满教育激情的班主任。这个结论是被许多优秀班主任的事迹证明了的。我阅读了《班主任》杂志刊登的许多优秀班主任的事迹,在受到教育和感染的同时,也被他们的博大的师爱和与之相关联的教育激情所震憾,所鼓舞,使我懂得了:为什么“关爱学生”的优秀班主任会充满教育傲情?那就是“爱之能勿诲乎,忠焉能勿劳乎”(孔子语)。班主任的爱是深刻而博大的,她与爱生活、爱人民、爱祖国紧紧地联系在一起,她体现出母亲、人民、祖国对接班人的肯定、关怀和期望。因此,师爱不是一已之爱,不是心肝宝贝式的逗哄、掌上明珠式的亲昵,而是含蓄而深沉、真挚而热烈的爱。有了这种爱,就会使我们充满教育激情,为祖国的教育事业去拼搏。哪位班主任“关爱学生”,学生就热爱哪位班主任,也会亲其师而信其道。班主任当你把师爱撒向每一位学生心田时,“亦师亦友”的和谐师生关系就会形成。这时全班的学生就会凝聚在你的周围,青少年的火热激情也会感染你,让你永远年轻、激情四射。“关心学生”吧,这不仅是师德的核心,也是使班主任永远保持傲情的源泉。四、教育激情来源对名利的淡薄廉洁从教.甘于奉献,这是班主任拥有教育激情的又一个重要的条件,全国师德标兵,林崇德教授说:“随着知识经济时代的到来,知识分子获得工资外收入的途径和机会多了,但是作为教师,我在处理这些问题时,一定要坚持一条原则,即‘君子爱财,取之有道。’不可利用职权之便赚取不义之财,不法之财”。有了淡薄名利的思想,就能自觉地远离非分之财,抵御不良诱惑,不在学生身上打小算盘。金钱有价,师德无价,言传身教,行为世范,保持着良好的操守。许多优秀班主任(教师)都说:我们的工作是神圣的,不能以钱、权、实惠标定自己的职业价值,而以对人类美好的末来和文明的追求作为自己献身的事业,他们的理想是崇高的,信念是坚定的,境界是高层次的,因此,我在《为人师表》一书的序言中,写了如下这段话,现录后,作为本文的结束:“一个人追求钱可以家财万贯,也可能倾家荡产;追求权可以高官厚禄,也可能身败名裂;追求实惠可得一时之舒服,却可能醉生梦死。而我们教师则因教书育人而精神丰满,因甘为人梯而芳名永存;因和孩子们在一起而永远年轻。”让我们无怨无悔、满怀激情地行走在专业化的道路上吧!
本文标题:【精推】主任工作计划3篇
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