教师南京师范大学培训学习心得体会范文（精编4篇）

教师南京师范大学培训学习心得体会范文（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“教师南京师范大学培训学习心得体会范文（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！北京师范大学培训学习心得体会1北京师范大学培训学习心得体会2012年6月我们有幸参加了北京师范大学举办的小学校长高级研修班的学习。聆听国内著名的教育专家赵希斌、程凤春进行现场交流，特别是听取了著名校长刘永胜对学校管理经验的阐述。我很受启发，下面我就谈谈就这次学习的心得体会：一、要认识到当代小学校长的历史使命作为一名校长首先要爱自己的学生、教师和学校，二要下大力气提高自己的管理能力，包括学科管理能力、办学思想和日常事务管理能力，三要开阔视野，面向未来。作为校长，要让我们的学生健康成长，要让我们的教师专业发展，要让我们的学校办出特色：（一）、为学生的健康成长创设宽松的环境1、成长需要尊重：尊重学生的选择、尊重学生的差异、尊重学生的成长过程、尊重学生的个性。2、公平在于平等：教育公平包括过程公平和结果公平，我们更强调在教育过程中，让每个孩子享受到教育公平，不让一个孩子掉队，每个孩子都是重要的。3、成功源于激励：有人说“好孩子是夸出来的”这话会害了独生子女一代的。此言并非真理。我们尽管也需要批评，但我们批评就是错误行为，且要给学生改错的机会。教育中的最大的激励就是对孩子的关注，可以是一个眼神，一个微笑，一个抚摸，一声问候等，正强化理论提醒我们，要及时强化孩子的良好行为。学校可以设计表扬卡，使每位教师都成为德育工作者，对良好行为表现者进行正强化。4、刻苦伴随愉悦，严重的课业负担，使我们的广大中小学生生活在水深火热之中等待解放。但我们要认识到，现行高考选拔制度是社会稳定的支撑点之一，课改的方向不容置疑。作为校长在减负方面，我们能做什么，那就是刻苦伴随愉悦。①认认真真抓教师的教学技能提升，包括教学设计、教学实施、教学反馈等，学期初要考课标，学期末要会命卷。②提高课堂教学的有效性，观察课堂学生的学习情绪和状态及时调整。③引导学生做有价值的习题。④及时积极的学业评价，增值评价。⑤坚持学校生活是丰富多彩的，不是单一的学习作业考试，“一切都是升学率”。（二）、为教师的专业发展创设支撑环境学校给教师最大的福利就是教师能得到发展。为此我们要做到以下几点：1、少一点管卡，多一点理解2、少一点埋怨，多一点帮助。①帮助教师做学习型教师。校长带头读书，向教师推荐文章。图书不怕破了，丢了，就怕没人看。建立逢会必学制度。②帮助教师做研究型教师，以课题为载体，学习理论，更新观念，穿自己的鞋，走自己的路。③帮助教师做反思型教师。教案设复备空白处和课后反思空白处进行反思，自录自评课，学生对喜欢的教师提建议，问题采集本，邀请同伴听评课。3、少一点竞争，多一点合作。4、少一点评比，多一点引领。淡化校内骨干教师的评比。不搞百分比，也不搞末位淘汰。面对不科学不公平的评比，想不通是正常的，想得通就不正常了。对于绩效工资的分配，建议，多强化集体荣誉，然后再设师德奖，合作奖，个人发展奖，尽可能不制造矛盾。分配方案条款宜少不宜多，内容宜模糊不宜细致，执行宜温和不宜强硬。二、作为小学校长，我们要不断的充实自己，提高自己的影响力。作为一个学校的管理者需要具备的才能和学识，还应具备以下几方面：一诚信待人。孔子在《论语·子路》中说：“人而无信，不知其可也。”校长必须充分运用管理权，制定强有力的、切合本校实际的规章制度，用制度去规范和约束师生的观念和行为，并注意在执行过程中做到言必信、行必果，做到奖罚分明。二业务服人。好校长在管理工作中的重要才华表现就是课堂教学。因此，校长应博采众长、虚心治学，创立独特的教学风格，这才是校长赢得教师信服、树立校长尊严的“王牌”。三服务待人。校长管理就是服务。校长应从大局出发，全心全意为教职员工服务，为他们排忧解难，尽力满足他们的期望，取得他们的信任和支持。校长千万不要有迎合上级、训斥下属的两副面孔，否则教职员工是不会买账的，还会引起怨恨、消极怠工，以致离心离德。四公正待人。学校教职工都有各自的岗位职责，如果校长不能出于公心，公正客观及时地评价他们的工作，就会挫伤他们的工作积极性。对于事关荣誉、奖励、职称评定、工资待遇、绩效分配等涉及教职工个人利益的问题，校长要公则生廉、廉则生威。五情感动人。感人心者，莫过于情。校长管理要有点人情味。讲规定讲原则是对的，秉公无私、不讲情面也不能说错，但是面对教师群体这一特定对象，还要讲求领导艺术。如有教职员工碰到困难、生老病死、子女上学、参军就业、婚丧嫁娶等等，校长要口勤腿勤、主动关心、走访问候，送去学校领导的温暖，这样定会收到意想不到的管理效果。三、要注重教师的专业技能与核心素质的培养教师的关键素质分为职业态度、个人素质、专业基础、教学组织。（一）、教育价值观与职业态度1、尊重学生、悦纳学生不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生，不然就会形成哪里有压迫，哪里就有反抗。2、一般情况下，以公平、关心、体谅等态度对待学生，关怀学生的人生命运而不是分数，教育必须有梦想，必须承载梦想，释放梦想。教育是唤发学生内心的天分与热情，教育理想信念缺失就像是骨头缺钙一样教育也有七年之痒，有了要重新找回当初的感觉3、珍视并保护学生的个体差异一定要教师的宽容、理解乃至欣赏。爱说话的孩子不一定有成就，但是你压抑他的特点永远不会有成就。4、良好的师生交往与互动。与学生建立平等与相互尊重的关系；与学生建立令彼此愉悦的关系；与学生建立相互信任和关爱的关系；与学生建立相互支持的关系。（二）、观念更新，它是真正实现课改的关键一个老师思想的先进与否，直接影响到他的工作的种种观念，而这种观念必然地表现于整个教育教学和管理行为之中。“有什么样的思想就有什么样的教育和管理，”抓教师观念更新，就要抓：育人观，学生观，教材观，教学观等。（1）、文化建设。它是推进以校为本教研制度的重要保障。做为一名学校管理者。必须在推进校本教研机制的同时，大力推4进新的教师文化建设，只有形成了与课改要求相一致的教师文化，才能增强校本教研的实质性和教师工作的自觉性。（2）、具有本土特色的教育教学质量。它是学校发展的生命线。牵住“质量的缰绳”以提高教育教学质量为前提进行教育教学改革。我们不应盲目做什么实验田，我们应以科学的教育推动质量的提高。任何一线改革都不应是头脑发热的产物，也不是学术炒作而诞生的婴儿。基础教育的改革，应以提高教育教学质量为前提。本次学习，通过著名专家的交流和著名校长对学校管理经验的阐述，实地参观考察北京师范大学附一小学的校容校貌。亲身感受到北京师范大学附一小学那种奋发向上，锐意进取的创新精神。那种严谨治学的敬业精神和那种民主、和谐、超越自我的精神。是我们学习的典范。其中每一点都值得我们学习借鉴：明确的办学思想，和谐的办学特色。从课堂教学到教学评价及教师的成长，都是以关注孩子的成长为出发到点。只有教师工作快乐，才能带给学生生活的快乐，只有教师心理健康，才能培养出健康的发展的学生，让每一个人都有成功的体验，不断地开拓，进取。2012年6月28日南京师范大学学习心得感悟2南京所学收获累累，专家所言受益一生——我的南京骨干教师培训班学习心得与感悟XXX中心校刘XX尊敬的各位领导、各位老师、各位同行，大家好！我叫刘XX，来自XXX中心校。作为XX县教育战线的普通一兵，与2017年X月9日至14日，在县XX的带领下，我和全县50名老师一道参加了南京师范大学为期5天的骨干教师高级研修班的培训学习。能够参加这次南京培训，真是三生有幸，天赐良机，收获累累，受益终生！我平生第一次聆听到如此高水平的专家教授讲座，句句打动我的心灵，震撼我的心扉。真是心情无比激动，心潮澎湃不已；第一次面对面接受和领略专家学者的教育和教诲，那种享受感、那种优越感，和那种迫不及待地饥渴感，不由得油然而生。可以这样说，我凭生第一次真真正正地体会到了什么叫做“教育最前沿”，什么是21世纪“教育与教学的前进方向”，什么叫“学富五车、满腹经纶”，同时也让我深深体会到了什么叫不虚此行和流连忘返。下面，就我的学习心得和感悟，简要汇报，不当之处，请予指正。首先，一饱眼福的是，让我观察到了三个方面的“大气”：一是本次培训整体方案“大气”。具体表现在：针对性极强、内容量大、形式多样化，且涉及教育教学各个研究领域的专家学者和教授，讲授精彩、百花齐放、各具特色、各具优势；二是教育教学全新理念的“大气”。通过这次培训，让我对自己15年的教学生涯有了全新的思考，进一步更新了自己的教育理念，为今后的工作指明了方向，拓宽了思路。三是现代教育教学技术手段的“大气”。这次培训，让我们有幸见识和领略了现代教育教学技术手段的先进性、代表性，由此体会到，新时期必须依靠和掌握这些先进技术手段，才能不断推动教育教学工作的大发展、快发展和健康发展。其次是，让我从多角度、多侧面、多方位领略到了专家们高屋建瓴、深入精髓的知识传授。五天的课程安排真可谓精彩纷呈，南京师范大学附属苏州实验学校总校长，胡金平教授关于《传统中国教师的十大教育智慧》的讲座，让我们明晰了教育的终极目标是要培养一个健康、美丽、智慧的人。硕士生导师柏宏权教授做了《E学习背景下课堂教学方式变革一兼论翻转课堂》的讲座，让我们深深感受到了在当今E学习环境下，多种教学方式的混合才更适合学生的学习。南京师范大学博士生导师齐学红教授的讲座《知识与修养：班主任核心素养的价值追问》让我们深深体会到，成功没有捷径，唯有读书学习，不断充电，才能做最具有魅力的班主任老师。江苏省特级教师苏华老师为学员们做的《学生心理问题的识别与干预》讲座，使我们强烈地感知到教育教学的一切活动只有建立在心理学的基础上才会更加科学合理。江苏省南京市行知小学的美女余校长以“南京市行知小学”为依托，为我们做了《“乡村教育家”行知教育的践行者》的介绍，全面解读了如何发展学生的核心素养以及如何提升教师的专业素养，人文素养，理论素养。并实地踏查南京行知小学，使学员们感受到大教育家陶行知的教育思想在这里不但生根发芽，而且硕果累累，从而，大教育家陶行知，更加深深的注入我们的心里。杭州市首届十佳资深校长——潘志平同志，通过《怎样做学生喜欢的好老师》的讲座，告诉我们素质教育的核心培养目标是:培养心地善良，身体健康，头脑灵活，自食其力，审美修养的人。整个培训过程，就是我们接受全新教育理念的过程，是我们接受专家学者再教育的过程，实在是受益匪浅、受益终生。尽管8月的南京暑气逼人、蚊扰频频，但丝毫没能减弱我们的学习热情。5天里，先后聆听了9场专家讲座、实地踏查行知小学、拓宽了我们的视野，深化了我们的认知。短短几天，全体学员收获颇丰，白天听课，晚上切磋，共同体会着这次培训学习带来的身心愉悦和心灵的净化。同时，我们永远也不会忘记XX在工作学习上的谆谆教导，在生活上无微不至的关心和关怀，更不会忘记50名学员亲如姐妹兄弟，互相学习、互相帮助的氛围。学习，只有开始，没有结束。让心静下来，慢慢回味着专家的讲解和见解，寻回简单的自己，寻找教育的真谛。南京之行虽然悄然结束，但真正的学习其实才刚刚开始。在即将到来的新一轮工作中，我们一定会将南京的学习成果加以梳理、认真提炼，并灵活运用到自己的教育教学实践中去，尽最大努力，使之在广平开花结果，为进一步提升广平县优质教育的发展水平，为广平县教育的全新发展续写新的篇章。最后，恳请各位领导对我发言的不足之处提出中肯的批评意见，以利于我今后的工作。谢谢大家！赴南京师范大学培训学习总结3赴南京师范大学教师培训总结带着对教育理想的执着，揣着对教育实践的困惑，怀着对南师学术的敬畏，夹着对各位名师的仰慕，我校中专部15名教师在魏燕副校长的带领下，于2017年7月18日—7月21日赴南师大进行为期四天的高质量研修培训，此次南师之旅对我来说是一次聆听大教育声音，感受大教育脉搏的契机。虽然学习的时间不是很长，但这种全封闭多视角的学习却如喷涌的清泉带给我心的震撼，魂的涤荡，灵的浸润。每天穿梭于这座富有“东方最美丽的校园”之美誉的南师大随园校区，欣赏着飞檐峭壁黛