【精品】小班音乐教案样例多篇（通用4篇）

【精品】小班音乐教案样例多篇（通用4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“【精品】小班音乐教案样例多篇（通用4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班音乐教案篇【第一篇】活动目标感受摇篮曲的优美舒缓。尝试用连贯的声音轻柔的动作演唱歌曲。在感受歌曲的基础上，理解软软的小枕头的意境。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备经验准备：幼儿已经会唱歌曲《小枕头》物质准备：挂图、音乐ＣＤ、枕头、纱巾活动过程１、故事引导（１）出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事？（２）教师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝赶紧上床睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温柔好听的摇篮曲。（稳定情绪）２、不同摇篮曲的欣赏（１）提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？（２）师幼一起欣赏２－３首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的优美舒缓）（３）小朋友还听过什么摇篮曲?(结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴)（４）教师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？（小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和）３、情景体验（１）抱着自己的枕头，轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。（２）分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。4、游戏：带宝宝去公园散步（1）提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？碰到朋友和朋友的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要注意什么？用动作表示出来。（结合幼儿生活经验，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿模仿，或者幼儿示范，师幼一起模仿，调动幼儿参与活动的积极性。）（2）边唱歌边做动作，游戏2—3次。（表扬大胆表现，声音连贯，动作轻柔的幼儿，鼓励幼儿参与到活动中）5、结束活动“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。小百科：枕头，是一种睡眠工具。一般认为，枕头是人们为睡眠舒适而采用的填充物。小班音乐教案篇【第二篇】教学目标：（1）学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。（3）感受音乐情景游戏带来的愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象活动准备1、游戏“点小动物”。2、“扭”的动作。物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。活动过程（一）点小动物引出歌曲。（3分钟）1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。游戏2-3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。（二）学唱歌曲（10分钟）1、熟悉乐曲第一乐句。利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。3、情境引出歌曲第二乐句。大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗？（幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。）出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。4、完整跟唱歌曲。（1）教师范唱，幼儿欣赏。（2）幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。（3）幼儿跟着图谱和老师的`口型演唱歌曲1遍。（三）游戏“挠痒痒”。（5分钟）1、讲解游戏玩法。每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。（要求幼儿尽量做出与别人不同的造型）。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。小班音乐教案篇【第三篇】活动目标1、启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。2、知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备1、录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。2、小手鼓一面。3、图片若干张。活动过程（一）游戏跟着指挥做游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。（二）声音在哪里1、通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。2、让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音？3、让幼儿试一试我们身上能发出什么声音？4、有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。5、跟着鼓声做动作。（1）首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。（2）然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。（3）让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性（最后可以请孩子当指挥击鼓）。6、让幼儿倾听“音乐”。听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。活动反思探索生活中的声音，发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。小班音乐教案篇【第四篇】活动目标：1、感受大家在一起表演的快乐。2、学习根据歌词内容来做动作活动准备：1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。2、教师熟悉歌曲，钢琴一台。活动过程：一、引出话题小朋友们喜欢唱歌吗?那今天我来看看谁唱歌唱的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗?1、教师弹奏歌曲日常生活模仿动作的音乐，小朋友拍手入室。2、小朋友表演律动刷牙、洗脸、梳头。3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫。4、教师示范我们大家做得好，激发小朋友学习的兴趣。教师提问：(1)小朋友，刚刚你听到老师唱了什么?拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。(2)小朋友们刚刚老师表演了什么动作?拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。(3)第一遍教师带领幼儿有表情的念歌词，熟悉歌词。然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》(4)歌曲的第二部分对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意。二、教会幼儿学会新儿歌1、教师带小朋友用嗯、啦各哼唱一次。2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候可以要求幼儿进行拍手，第二遍的时候要求幼儿进行跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习。3、小朋友跟着老师学唱歌曲，然后在学习动作分解。4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。三、进行表演请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《我们大家做得好》最后结束。